孩子的成绩倒数第一，首先可以看出孩子与其他孩子的差距，第二从某些方面来说，我们在以往的家庭教育辅导中可能也没有太注意孩子的的学习，所以造成最后的结果。帮助孩子学习，作为家长我觉得可以从以下几个方面着手：

1、帮助孩子分析原因，找出差距

成绩落后肯定有其原因和过程，所以当前我们可以以此考试为契机帮助孩子分析这一个学期来的学习过程存在那些问题，与其他同学存在那些差距，从这些方面具体帮助它找出原因，然后给出具体建议和做法。

2、学习信心和态度比其他更重要

在考试最后一名，其实在班级中孩子也会承受很大的压力，特别是在与班级的孩子一起玩的时候，他会觉得自己的很没面子，所以作为家长我们不要进一步打击孩子的信心，如果处理不好会让孩子成绩一蹶不振，所以在这种的情况孩子的情绪本来就不好，你在强硬的办法处理，只会造成更坏的结果，所以这个时候，如果我们发现孩子自信心和情绪不对，我们首先要做的就是帮助孩子恢复。

3.注重学习方法积累

成绩不是一天就能提高的， 所以有一个学习帮助的过程，其实这都是学习习惯和方法改善和积累的过程，如果不纠正错误的习惯，那么再好的方法也会事倍功半，所以好的习惯是学习的保障，然后就是学习方法，有了习惯，没有方法，也会让学习感觉很吃力，从而造成很多的学习瓶颈无法超越，所以既要注重找出差距，也有针对性的培养其好的习惯和学习方法

成绩垫底，不要慌

首先，要让孩子正视学习，因为要学好多年呢，不正视，也不能逃脱的0.0

学习方法

先要预习课文，课后要及时复习，在写作业时不要查书，如果不记得知识点了，那就先看看书，看完后再写作业

平时要把易错 易忘的知识点单独拿出来，统一放在一起，时不时的看看

记忆方法

• 公元前2070年 禹建立夏朝（注意 公元前）
  

联想：爱您（20）又气您（70），最后您“下雨-哭”（夏禹）【恋爱的过程】 *

• 公元前1600年 商朝建立
  

联想：石榴（16）被老鼠咬个洞洞（00），伤（商）不起

• * 公元前1046年 牧野之战，西周建立
  

联想：要冻死牛（1046），不长庄稼，稀粥（西周）都没得喝 *

• 公元前841年 国人暴动
  

联想：博士要（841）国人暴动 *

• 公元前771年 烽火戏诸侯，周幽王被杀，西周结束
  

联想：7个小矮人起义（71），用烽火戏诸侯 *

• modest adj. 谦虚的;质朴的
  

拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石头”的拼音首字母。

联想：谦虚的摸着德国的石头。

• agriculture n.农学;农业
  

拆分：ag“阿哥”的拼音首字母；ri“日”的拼音；culture文化。

联想：阿哥每日文化是学农学。

abstract adj. 抽象的、理论的

拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作

联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的

• scheme n.计划;方案
  

拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；me我。

联想：蛇在车里和我计划方案

• 六艺：礼、乐、射、御、书、数
  

联想：礼乐=里约 御射=预设

记忆：里约预设数学书

• 五等爵位：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵
  

联想：候=猴 伯=脖 男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

孩子成绩出来了，倒数第一，作为家长怎么办？我觉得你下面的说明来硬的还是软的，这本身是有问题的。说明你根本不会教育孩子。

你的想法是，要么用暴力威胁他，逼他去读书，要么就是用东西诱惑他。你根本没有想到过怎么去教育一个孩子。用暴力的确是很简单，用东西诱惑她，软的也是很简单。

孩子哪里出问题了你知道吗？根据你的描述，你压根是不清楚。所以你孩子出现成绩倒数第一，主要责任还是在于你。小孩子他需要引导，作为家长，缺失了这个功能，俗话说，养不教父之过，不管你是母亲还是父亲这个责任你必须得承下来。

所以你接下去首要的任务是分析下孩子到底是什么原因，是因为听不懂内容呢，跟不上节奏呢，还是因为上课就是思想开小差，还是习惯差作业不做，等等。再分析一下他的成绩差的原因，哪一块知识没有掌握？这个才是你要做的，而不是去考虑来硬的还是软的。

我在这里敬告你，孩子小学的时候很重要，是人生最重要的最后的一个，你父母能介入引导的一个环节。因为到初中之后，他基本上你想管都管不了，因为他基本定型了，所以你得转变观念，抓紧行动，不要错过这黄金机会。否则真的追悔莫及。教育是长期的事情，不是一次两次就可以搞定的，如果觉得烦，觉得一两次就搞不定就不搞的话，到时候有的你后悔。

谢谢邀请。??

建议以下做法。

跟孩子交流一下

孩子考倒数，无论孩子本身在不在意成绩，考倒数内心或多或少都会不好受，这个时候父母说太多，孩子会觉得烦；不说又不太好。

父母只能根据孩子的情况找个时间适当交流一下，问孩子自己是怎么看的，是什么原因导致这样的后果。父母也要鼓励鼓励孩子，当然，如果孩子完全不在意，父母就要采取一些强制做法了。该限制玩的时间就限制，该禁止玩电脑就禁止……

打电话找老师沟通

孩子成绩为什么这样、在学校的表现老师是最清楚的那一个，孩子的学习态度、学习方法什么的家长都应该找老师了解了解。不能单纯听孩子的说法，也要听听老师的建议。

以上仅是个人看法，希望能帮到你。

这里是茯苓呀的回答，欢迎关注，一起讨论。

孩子成绩不好找到原因很重要，然后再针对性的去帮助孩子:

一是：孩子基础不够扎实。

知识是一环扣一环的，如果孩子在吸收知识能力这块有欠缺，就应该坦然接受。家长该帮助孩子补课的就补课，找家教就找家教，针对性的单个辅导。

二是：学习态度问题。

这类涉及到的因素很多，像是上课内容孩子兴趣不大；老师讲得不够生动，注意力不够集中；老师对孩子的态度过于强硬，孩子对学习有本能的抗拒。带着这些情绪化的状态孩子的吸收力就会比较差。

这种情况，我们需要从引导孩子学习兴趣着手，多培养孩子的自信力。还可以看看孩子在其他兴趣活动上有无特长，通过其他的特长的成绩来将这个学习的能力和自信迁移，这是一个看得到的办法。

三是：父母教育的方式。

比如父母是否有足够的时间和关注度放在孩子的身上，有不少爸妈只关心孩子的学习，一点也不在意孩子的身心健康，情绪发展。还有的家长根本没有时间陪伴孩子，一上来就关心孩子考了多少分，孩子就有可能通过成绩问题来吸引家长的注意力。

这种情况只有一种解决方案，就是增加跟孩子的链接，抽空多陪孩子。只有当孩子觉得爸爸妈妈是爱我的人，而不是只爱成绩的时候，孩子才有可能慢慢有信心关注到学习层面。

孩子成绩倒数第一，家长肯定比孩子更着急。怎么办呢？继续放任不管还是对孩子软硬兼施？

我们先要分析一下，孩子考得差是因为自身智力发育缓慢，还是聪明但不努力学习的结果。如果是孩子智力发育缓慢造成的，我们就不应该苛责他，多耐心陪伴和指导他学习就可以。

我相信，很大一部分成绩差的孩子都非常聪明，只是不愿意不努力，没把精力放在学习上。对这样的孩子我们怎么办呢？

首先，家长必须调整自己的心态，面对现实，多鼓励孩子的进步，增强孩子的学习积极性。孩子学习成绩不好，家长有很大的责任。很多家长只看成绩，孩子考差了回家非打即骂。这样不但不能提高孩子学习成绩，反而让孩子更恐惧厌恶学习！我们先要接受孩子成绩差的现实，多抽时间耐心的陪伴孩子，找到孩子不愿意学习的原因，鼓励孩子和自己比，每天进步一点点，慢慢恢复孩子的学习积极性！

其次，适当的让孩子吃一点生活的苦。很多孩子不愿意学习是因为沉迷于网络游戏。我们可以和孩子约定好每天玩游戏的时间，如果孩子遵守约定，第二天就可以继续玩，如果不遵守约定，就坚决不能让他玩。家长有原则，孩子慢慢的就会遵守规则。多让孩子做他力所能及的事情，比如拖地，洗衣服，协助父母做饭。如果是初、高中的孩子，可以在保证安全的前提下让他去打假期工。让他体会到赚钱的辛苦和生活的不容易。吃了苦，孩子才会发现读书原来是最轻松的！

最后，帮助孩子找到学习的目的，树立远大的理想。很多孩子都不知道自己为什么要学习，甚至有很大一部分孩子认为是在为父母学习。我们要善于观察孩子平时喜欢什么，在他喜欢的事情上入手。比如孩子喜欢恐龙，就多带他去恐龙博物馆，告诉他可以通过学习，深入研究关于恐龙的所有知识。如果孩子喜欢玩游戏，可以带他去看看大学计算机专业的哥哥姐姐是怎么学习的，告诉他以后他也可以设计自己喜欢的游戏……有了兴趣爱好做支撑，孩子学习就更有动力，遇到困难也会努力克服，成绩自然就能提高。

培养孩子不是一蹴而就的，需要我们长期耐心的教导。只要我们不放弃，孩子一定会越来越优秀！

嗯，确实是存在这种情况，我作为一个大三的学生，可能会从孩子的角度出发，希望家长因人而异，有的孩子打过之后会记得，但有些孩子越教训越容易跟家长对着干，也会有不服软的孩子，来软的还是来硬的要确定孩子的品性后再做打算。

我个人认为不同的教育方式(给枣还是甩鞭子)在面对不同年龄段的孩子时是需要改变的。我小学五年级的时候假期作业在报名前一天还剩很多没做完，面对父亲的口头教育并没有悔改，即使是女生也被我父亲痛打了一顿，最后乖乖通宵赶作业，第二天下午才去报名，这对我来说是这辈子最难忘的经历，我感谢当时父亲狠狠教训了我，若他当年对我的不闻不问，那么现在我说不定就是个不学无术的坏孩子。我觉得“棍棒之下出孝子”这句话对那个年龄段的我来说很正确。

但等我慢慢长大，成绩落后甚至做错事，父母都会保留我的颜面，维护我的尊严，这时，口头教育的方式就尤其重要，父母知道我想要什么，以我的认知完全能为自己做的事负责，所以他们不会过于干涉我的事，即使知道我退步后也只是让我自己想想退步的原因，不会长篇大论，在耳边唠叨，所以我很喜欢我父母的教育方式。

如果孩子考倒数第一那么肯定是有原因的，父母应该静下心来跟孩子讨论成绩差的问题到底出在哪方面，而家长要做到适时地引导，既要批评也要鼓励。成绩不是最重要的，如果在孩子的沟通过程中发现孩子有其他兴趣也可以鼓励其进行学习，就像我喜欢绘画、唱歌，父母也很支持，而且并不会将我成绩落后归结到我的兴趣上。跟孩子好好沟通，相信家长一定能找到与孩子相处方式方法，不会对孩子成绩差而乱了分寸。

孩子成绩不理想，在小学阶段，我觉得首先大可不必先想怎么批评孩子，孩子在小学阶段成绩并不能反映太多的问题，应该学会让孩子怎样学习，培养孩子学习，好的习惯，寻找学习的乐趣，小学重要的是培养，有些孩子入门晚，没有那么早的投入到学习中，可能成绩没那么理想，但作为家长，我觉得还是表扬为主，表扬孩子是一门好的教育方式，可以表扬后进行有效的沟通，或者换个方式比如说有进步啊，有潜力啊！或许会有更好的效果！

家长不要太激动，成绩不好，你心里气，为孩子着急，都可以理解。但我们都不能用打来出气了，再说打小孩，又不能把他变成第一，搞不好，小孩判逆怎么办，更加不愿去学校，更加不愿去面对老师与同学，怎么会有成绩出来呢？好好问问，看小孩是怎么说的，如果小孩接受你的教导方式，再慢慢引导他去学习，家长除了工作，也要多多关心小孩 ，多了解小孩的心思，多些共语言，我想小孩也会尽自己努力去学习的。

这件事在我家还真是事实，倒数第二！

实际上我很愤怒，初二、初三，每次开家长会，我真是难熬！有几次开完回到家我是忍了又忍、理清思路，想好好谈谈，但是每次最后我和儿子都会吵起来，他总说不想报班、还总是管他、在他下定决心想要学习的时候和他吵架！譬如此时此刻！我简直是气的要命！报班没用吗？在家打游戏、看小说？对，浪费金钱！但是能听一点是一点！提高一分是一分！混也能听进去一点！

现在高三了，没有周末的课外班了，还是每晚和周末打游戏，该怎样还是怎样！但是初中时候的英语烂的总是八九十分，现在110-120分，数学比较好，语文阅读、基础知识比较牢固，化学比较好，物理、生物不行，能够体现出初中和高中一开始课外班打的基础。

说这些，我想表明的是这样的孩子在不同阶段要不同对待，一直学习好的和小学的就不用说了，初中一定要坚持把握大方向，倒数第一不可怕，可怕的是我们的放弃！我们能做的一定要坚持！高中，随着年龄表现出强烈的反抗意识，对于这样的孩子一定要改变策略，因为他们熟悉了你的套路，这时候加强班主任、各科老师的联系，学校紧，家里平时柔和一些，鼓励为主，遇事一定要讨论，至少要强调我们一直想帮助他的态度！

能够真正改正的是少数！但是能够改善的还是大多数！倒数不可怕，可怕的是彼此都放弃努力！