我有个姐姐，他的孩子从五岁开始学的乐高，现在他儿子都上初中了，前两天偶尔聊起来，我才知道，这个孩子代表他们学校（我们这里的名校）参加了全国机器人大赛，拿到了一等奖，这时候我们回过头来和他妈妈聊，才发现，和他一起开始的很多孩子都不学了，他是少有的几个坚持的。

今天早上一进门，他妈妈就跟我说，孩子在家里纠结，因为乐高学得好，他被学校选中参加周末的社团集训，小孩觉得参加社团后自己的时间都不够用了，给他妈妈说，为什么每天的时间都这么少，妈妈让他放弃，孩子又不肯，一说要去，马上就投入进去了。

乐高真的挺好的，特别是对孩子思维能力、动手能力，各个方面促进都很大。

但是我说这个例子不是为了说乐高有多好，而是想说，选定了一个孩子的兴趣方向，孩子又喜欢的情况下，坚持到底才会看到成效。

如果孩子学的不是乐高，是舞蹈、画画、钢琴，都是一个道理，长久的坚持才会有收获。

我非常喜欢乐高，孩子在玩中学习，我觉得对孩子学数学、科学帮助都很大的。

当然，这种课程投入也很大，挺贵的，家长也要量力而行。

如果孩子喜欢，也愿意学，家庭条件上也允许，那就让孩子坚持下去。

先不说乐高学习本身能锻炼孩子的思维能力和空间结构、逻辑能力，单单让孩子明白坚持的过程，也是有益的。

我儿子今年五年级，从一年级开始学。已经坚持了五年。

最初，也是孩子动手能力比较强，能开始玩乐高积木的时候，大人稍加指导他就能看明白图纸了。一般是，自己比着图纸拼一遍，然后，拆了，再自己想拼啥拼啥。后来就给他报了少年宫的课，一直坚持到现在。基本上没缺过课。孩子非常喜欢上。从去年开始参加比赛，也小有成绩。重要的是，让他明白山外有山，人外有人，学习永远没有止境。

和他一起学习的小朋友走了许多。也新加入了许多。但最早和他一批的，也就只有他和另位一个小朋友坚持到底了。特别是上四年级以后，很多家长认为，学这个就是玩的，或者认为孩子要准备小升初了，就把这个课程给断了，给报的语数英主科，认为学习成绩更重要。所以，短期内，除了能看到孩子动手能力比较强，大约看不到对学习成绩的提高有何补益。但从长远来看，个人认为，还是相当有用的。至少，初中学立体几何 ，物理啥的，会轻松些吧。

乐高高阶的课程涉及传动装置和机器人编程，如果孩子能学下去，肯定还是好的。关键你现在纠结的点是什么？是孩子不感兴趣了？还是你觉得孩子应该学点学科的东西，为小学做准备了？

作为一个目前正在教授逻辑思维课程的老师，我个人觉得，这个阶段的孩子，正在幼升小的过渡阶段，不要那么早的开始所谓的学科学习，能多认几个字，多会几道算术题，其实没有什么大的价值，很快就被人追上了，算不得优势。相反，如果孩子能接受系统的逻辑思维训练：观察辨别能力，记忆再现能力，图形空间能力，分析判断推理能力都得到充分发展，同时有一两项体育运动增强体质，有一项文艺特长陶冶情操，并且家长有意识地引导孩子养成阅读的习惯。

能力的储备，习惯的养成，主动学习的兴趣，对孩子升入小学后能轻松地学习至关重要。

谢谢邀请。乐高其实就是积木，我觉得没什么不同。现在有些人出于商业目的把一些其实很普通的东西神化了，只是为了产品更好卖，为了你掏钱的时候能有说服自己的理由。我儿子从5岁开始玩乐高，专卖店里的各种乐高基本都买过了，现在上了小学也没发现他的数学思维比其他小朋友好很多啊。孩子的智力开发的好与不好是取决于0-3岁脑突触的发育情况。脑突触越多，孩子的思维越敏捷，大脑越活跃。如何才能激发脑突触的生长呢？这里就有一个很关键的名词：敏感期。在每一个敏感期孩子都能得到相对应的锻炼和刺激，脑突触就会被激活。

亲爹亲妈，我现在深有体会，家里有条件，乐高可以学！我就是家庭原因，不能让孩子学习，太贵了。我孩子动手思维能力很强。以前去几个机器人学校试听过。看得出来，她比同龄人更缜密，知道如何去平衡左右或者对称，那时她才3岁，可是一问费用，太贵了！说真的，现在孩子都不笨，在很多方面各个孩子都有很多潜能，可是就是考验每个家庭的经济。我建议你有条件，一定持续的学习下去，乐高很培养孩子的思考能力

这是担心孩子上小学了，学乐高会导致孩子的成绩受不良影响么？

基本上孩子的乐高和他的学业不会有什么冲突，而且可以和学业形成很好的互补才对。

1. 兴趣与责任的对比

乐高是兴趣，学习是责任，两者是可以得兼的，最起码乐高的课程是可以在周六日进行的，而学校的课程不会；

2. 思维互补

乐高的课程和我们市面乐高的玩具是两码事，乐高的课程重于“无限可能”，在乎开放脑洞把眼前有限的积木，拼搭出无限可能的东西，在乎与务实的发散性思维而不是凭空捏造；

而学业，尤其是一二年级的学业，以强行记忆为主，讲求不求甚解的死记硬背，反复练习的体会和掌握。

二者之间恰好是一个思维上的互补。

如果你对乐高的印象仅仅停留在市面上极其昂贵的积木玩具这一印象上，个人比较建议你亲身去体验一次乐高课程，乐高的教具和玩具完全是两码事。

谢谢邀请。

其实我一直不知道学乐高有什么作用，既然这么多专家推崇，作用想必是有的，但这种作用我想更多的应该是拓展孩子的想象力和动手能力。如果是这样的话，他的作用应该是无形的，不像上其他才艺班那么明显，也不会像学数学，认字那样立竿见影。

但孩子既然已经学了两年，也才6周岁，平时学习也不紧张，如果经济条件允许，不妨再学一段时间，毕竟孩子无论学什么，都需要坚持，即使没有明显的效果，能坚持两年，对孩子的韧性，持续学习能力的培养总有好处。其实对于孩子的今后发展，做家长的也无法预料，不如培养他们的良好习惯，做事有始有终的性格，总比做事朝三暮四强。

家长教育孩子的时候一定要有定力，不需要跟别的孩子比，只要这种东西没有明显的坏处，孩子也喜欢，既然选择了，不如坚持。毕竟谁也不知道以后什么有用。

学习乐高两年时间，还要不要继续学？

我家孩子是在幼儿园中班开始学的乐高，应该和你家孩子学习乐高的年纪差不多。

我家孩子一直学到现在，算算已经学了3-4个年头了。目前孩子已经上小学，已经把乐高当成兴趣，仍然在继续学习！

我个人觉得，只要孩子喜欢就可以继续坚持！无论学习什么，对于孩子来讲都会有所得。

下面是学习类似课程后，我观察孩子的变化以及我对这样类似课程的个人看法，供你参考：

误打误撞学习编程！

因为我们一直在学习的乐高机构，内部有变动，因为孩子喜欢，所以我给孩子换了一家机构来继续学习。

于是孩子学习的过程就变成了这样的：

1. 大颗粒拼搭（1年多）
2. 小颗粒拼搭（1年多快2年时间）
3. 小颗粒拼搭加编程（目前正在学习）

所以现在也不能够称他为乐高，更准确的应该叫做机器人！

孩子更喜欢自己搭建出来的，可以动起来的玩具

相对之前学习的乐高，目前学习的机器人课程让孩子更有成就感！

而且目前在接触编程的时候，需要用到电脑，让孩子自己就觉得比较高端的感觉。

每次上课孩子都很积极！

希望为孩子以后学习数理化减轻压力

其实当初让孩子学习这个的初衷，就是希望培养孩子的逻辑思维，让孩子以后再接触数学和物理的时候，不会觉得太难。

在学习方面，希望可以因为自己已有的知识储备，给孩子减轻一些学习压力，有更多的精力去做其他自己想做的事情。

事实证明，他们在编写程序的时候，确实需要一定的逻辑思考能力！

国家支持，各种大型比赛，希望可以锻炼孩子的综合素质

因为目前社会发展的太快了，国内也是有几个城市在试点“机器人课程”步入义务教育中，可惜我们所在区域并没有这样的福利。

目前，国内也是有一些机器人相关的比赛。

作为家长，我也是非常希望孩子可以通过这样大型的比赛，可以提高自己的抗压能力，增强自身的心理素质，提高孩子的团队合作意识。

我的建议：

⑴ 如果还是喜欢呢，可以让孩子继续学习！因为幼儿园和小学阶段，孩子的课外时间还是比较充裕的。

⑵ 类似这样的拼搭课程，真的很锻炼孩子的动手能力和思考能力。

⑶ 像我这样给孩子转为机器人课程，也是一个很好的选择！

我是两个孩子的妈妈，喜欢分享育儿路上的点滴。大家看过，帮忙点个赞呗！

你好，近年来网络上有很多关于幼儿要不要上早教，需不需要兴趣班的言谈，当然有支持的有反对的。在这样的争议里看多了，我觉得应该回归我们的本心。每一个家庭，每一个孩子都存在不同的差异，没有什么东西是一定好的，也没有什么东西是一定不好的，对于孩子而言，在成长过程中需要的是潜移默化的坚持。因为所有思维的引导都会是一个很长的过程，0-6岁的黄金启蒙阶段是我们成长路上的基石。

01
幼儿园大班孩子已经学了两年兴趣班，还需要继续吗？

1. 启蒙是一个坚持的过程。幼儿时期所有的启蒙不会在很短的时间里看到成效，你还记得你的孩子去了早教一言不发，可是在未来某一天突然哼起了早教老师教的音乐吗？启蒙没有速成，有的只是潜移默化的坚持。
   

2. 孩子的兴趣才是决定的关键。孩子的兴趣来源于右脑，孩子感兴趣的事可以坚持也可以去激发孩子在幼儿启蒙中其他的可能，也许你学习的是乐高而对于孩子来说这会是打开孩子逻辑思维的一扇窗户。

3. 父母是否认同，认同程度决定你可以坚持的程度。在孩子选择兴趣班并坚持下去中父母占了不可磨灭的因素。孩子对一个东西感兴趣是父母可以陪同和坚持，你还记得你小时候在学习钢琴但是后来爸妈觉得麻烦，虽然在即挺喜欢可是去了几次后练琴觉得很累，在想放弃的时候爸妈也推了一把，所以你就放弃了钢琴。对于孩子玩乐高你是否觉得有意义也是你坚持的原因。

4. 兴趣班不便宜，我们的经济能否支持。兴趣班很多，坚持下去需要的事物质条件的支撑，如果孩子喜欢你也认同他的理念，这也是上兴趣班的必要条件。

02

乐高可以培养孩子的观察能力，逻辑思维能力，是一款很棒的玩中学的游戏。根据我们自己的实际情况去选择我们认为可以给孩子好的东西，作为父母我们都在尽全力给孩子好的，只是在现代社会我们需要考虑的现实因素很多，没有绝对的好或者是不好，坚持自己的本心就好。

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你好，我是工科逻辑学豆瓣妈，致力于0-6岁科学育儿和大脑逻辑思维学习，分享有温度的育儿观点，如果你有育儿困惑，愿与你一起讨论交流，感谢你的关注和留言。

我们都知道钻石本身就是一个骗局，所谓的爱情故事和钻石根本就没有什么挂钩，还不如中国人用黄金来表示爱情更直接一些，最起码爱情不存在了，黄金还可以换钱，而钻石呢。

所以说关于一些乐高机器人，我个人有感觉，就是包装出来的一种高档孩子，如果学习机器人可以用我们现在开源的很多硬件来实现，这些坑人的硬件价格并不是那么高，几百块钱就可以搭建一些成功的模型和乐高机器人几百块钱，估计你连看一看就可以了。

所以说我觉得如果培养孩子的科学动手能力和科学素养，根本就不要使用太高档的一些东西，它不适合于普通家庭，当然那个机器人有成熟的开发软件，有成系列的教学模式，这一点是非常优秀的，可是有几个人能享受得了这种教学模式呢？一种高消费的投入。

即使打算愿意学机器人学开源软件的话，还是使用我们国际上，或者网络中最通用的一些开源软件开源硬件。

相信我孩子的动手能力和他的思维方式，并不是通过机器人学习来完成的，而是通过你的心灵手巧和一些看似笨拙的玩具实现的。