【体验与思考】观点——本着对孩子未来负责的态度去管理。
每一个家长，都希望孩子好，但是，究竟怎样做，才是对孩子好却分不清楚。现实很明显，大概的比例是，成功的占五分之一，中间的占五分之三，失败的占五分之一。
成功的五分之一，应该是家长教育思想正确，家长眼前的做法和孩子未来的发展方向是一致的。在教育方法上，正确、科学、有效，调动了孩子的学习积极性，孩子形成了积极、主动、自觉的学习习惯 ，有真正的学习内驱力。这种状态，用下面的方法一和二最容易达成。
中间的五分之三，家长的教育思想基本正确，家长的教育方法与孩子未来的发展方向基本一致。在教育方法上，大部分正确，偶尔有不恰当，但没有大的失误。孩子学习的积极主动性不强，有被动学习的特点，就是推一推，动一动的特点。缺少学习内驱力，也没有发挥自己的学习潜力。这种状态，家长一般用的是第三和第四种方法。
失败的五分之一，家长没有正确的教育思想，对孩子学习不抱希望，或漠不关心，教育方法没有，偶尔提起孩子的学习，不是讽刺打击，就是完全否定，对孩子的未来，没有明确的方向，混天了日的态度，孩子的学习，由原来的懵懂，变得没信心、失望、放弃，当然，这是一个过程，不是一时半会就会这样的。
我总结的孩子教育方法有以下几点：
一、开眼界，在对比中认识外面的世界，形成对先进发达地区的向往。记得上初中的时候，大概八几年，弟弟妹妹们上小学，父亲用平车把我们几个从农村拉到离家五十多里路的城里，那是我们第一次进城。父亲的做法，就是让我们开眼界，长见识，激发我们的学习动力。最后，我们的学习结果都如父亲所愿。
现在每到假期，家庭大部分有出去旅游的习惯。有心的家长，不会无目的的旅游，会有所选择，比如去北京，去感受祖国的深厚文化底蕴，天安门、故宫、颐和园、长城，还有必去的北大、清华园，让孩子在亲历中去产生对大城市的向往，希望有一天，通过自己的努力，也可以到这样的地方工作，生活。这就是培养孩子的内驱力。比如去上海，我国第一国际大都市，外滩、陆家嘴的繁华，复旦、交大、同济的国际化水平，经济的高度发达，令人心生向往。在这样的活动启发诱导下，孩子能够自觉的积极向上，岂不是一举两得。
二、展望未来，以成功和失败案例作分析，理解学习时期努力的意义。以自己周围的人，熟悉的更好，怎样努力学习，考学怎样，工作怎样，将来的发展如何，让孩子明白，今天的努力，是为自己以后的工作、生活打基础，没有付出，就不会得到。我也会在日常生活中，顺其自然的给他讲明道理，比如：你看走在路上的这么多人，你觉得他们都一样吗？肯定是不同的。有的是环卫工人，有的是工厂的老板，有的是老师、医生，有的是政府工作人员，这种差别是由什么决定的，当然是学习。每个人都属于不同的阶层，自己学习努力的程度，决定了自己最终走进哪个阶层。你希望自己以后干什么工作？那就努力吧！当然，这种交流对话，是在日常生活中，顺其自然谈起的，不是刻意的。是偶尔说起，不是每日唠叨。
三、辛苦体验，珍惜自己优越的学习条件。大部分家庭，都有农村的亲戚，利用合适的时间，带领孩子参加农村的劳动，让他们体验什么是真正的辛苦，生活的不易是怎样的，农村孩子的学习条件是怎样的，在比较中懂得学习并不是最难的事，自己有着那么好的学习条件，没有理由不好好学习。虽然这样做，孩子会苦一些，累一些，但对孩子健康成长是非常有利的。孩子也会知道，不吃眼前学习的苦，就会承受将来生活的苦。
四、鞭策，适当惩罚。当我们做家长的，把能想到的教育方法都适时的用上了，孩子学习还是不认真，不努力，那就要严厉的批评，不得已时，适当的打屁股两下，吓唬吓唬，孩子因害怕被打而去学习，也是不得已而为之。对孩子适当的惩罚，不是不爱孩子，而是像修理小树的树杈一样，只有把不好的方面修正了，孩子才会成长的更好，更有发展前途。
总之，无论用什么方法，目的是让孩子积极努力向上，适合自己孩子的方法，就是最好的方法。
