有没有大佬解释一下什么是形而上学，要求通俗？

形，乃有模有样，有仪有表。上学，指去学校上课、学文化。

形而上学，是指孩子去学校上课学习，要教育他注意有模有样，注重仪表仪容。因为，从古至今，我国被誉为礼仪之邦。一直以来，很注重国民素质教育，很注重从孩子抓起。所谓“百年大计，教育为本”。

俗话说：“寡廉鲜耻，礼仪为上。”这个礼仪，不但要懂规矩懂礼貌，更要懂姿态懂仪表。所谓举止言行，就是形而上学的“形”。孩子有良好的仪容仪表仪态，不仅是健康悦己的表现，更是对老师、对知识的尊重。

所以，教育孩子，形而上学，学而有形，良性循环，乃百年大计也，这样解释通俗不？

克隆。

我不是大佬，不是专家，说话不绕来绕去，喜欢说人话。形而上学的人话解释：您觉得是这个样子的，其实它是有很多样子的。但是您不相信其它的，就觉得自己是对的，您就是形而上学。不对见谅!??

形而上学，翻译的通俗一点，叫做玄学。你没看错，就是玄学。

形而上学的原名字叫Metaphysica，是亚里士多德提出来的。

Metaphysica这个词是由meta和physica这两个词组成的，

meta：在……之后，超出

physica：物理学

Metaphysica这个词合起来就是物理学之后，或者超出物理学范畴的知识和规律。

它讲的是对那些不可证明的本质规律的探索和猜测。

我们都知道现代科学的一大特点就是可以被证实/证伪，并且可以通过多次的实验多次证实同一个结果。

因为这是符合物理学规律的，我们可以通过不同的实验得出同样的结果。

但是，科学发展有限，还有一些我们可以总结的规律是目前无法通过科学实验来验证它的客观性的，我们也无法理解或者解释他们之间为何会出现因果关系。

举个封建迷信的例子吧，《入坟断》上说，

左边草高是男坟，右边草高葬女人，

男坟长草直上生，女坟草生乱纷纷。

这是通过坟头上的草的状态判断墓主人是男是女的方法。

谁能讲清楚里面的原因？谁能讲清楚这里面的逻辑关系？

我想，没人讲的清楚，但是有人通过大量的观察，从大量的数据中总结出了这么一个无法被证实的规律。

因为什么？不知道。

为什么会这样？不知道。

有什么逻辑关系？不知道。

只是知道表现出某种状态的坟墓，会对应一个结果，我们能从这个状态去判断这个结果。至于是什么原理，讲不清楚，也不知道。

这就是物理学之后，对那些不可证明的本质规律的探索和猜测，也就是我们中国人说的玄学。

在近现代以来，形而上学又有了其他被引申的意思，不过这已经是哲学上的问题，我们现在常说的“片面、孤立、静止的看问题”，就是形而上学的一个特征。

比如，“天不变道亦不变”这种思想，就是被黑格尔和马克思批判的机械教条主义和否定客观世界是运动的静止观点。

这已经不是特别通俗的解释了，题主想要通俗的说法，就记住形而上学基本约等于玄学就行。

他们所表达的哲学思想和探究世界本源与规律的手段是一样的。

故作玄虚！

形，有形肉眼才看得见，所以叫形或形而下。在形之上的，肉眼看不见，但它存在，就叫形而上。什么东西肉眼看不见但又存在尼？思想，观点，学说等等，都是精神层面上的。形而上的学问，就叫形而上学。

形而上学简单一句话：用主观臆断去解决客观存在的问题。

题主好。

形而上学是一个哲学门类。形，实体，具体的；形而上，就是脱离实在的，理论意义上的，静止的，孤立的，以思辨为主的；形而上学，就是研究“形而上”的学科或科学。

我们现在所说的“哲学”一词，其实来自日语，中文最早译为“玄学”。玄，不可捉摸的，深奥的，耸人听闻的。通俗地说，就是累脑子的，想来想去想不出结果的；以自圆其说为正确答案的。

形而上学，最通俗地讲就是不靠谱的，不切实际的，理论上成立的，还未被实践证明的；形而上学的“可能”跟“不可能”一样令人信服。

葡萄不仅仅只有甜的、酸的，肯定还有一种以我们已知的味道无法表述的味觉：形而上学如是说。

谢谢。

对于不懂形而上学这个概念的人，千万不要去百度搜索，因为百度百科或百度搜索的概念，让原本不清楚这个概念的人，更加混乱更加头疼。因为搜索的人本来就不理解这个概念，对这个概念就是小白，希望通过通俗易懂的说话一句话就让自己理解，但百度百科上的解释基本都是一切绕来绕去的难懂名词，让人还没有搞懂形而上学之前，还要去理解那些解释的名词，更是难以理解，混乱自己的思想。所以，千万不要百度，让城镇规划君我来用一两句通俗的话解释清楚。

形而上学看世界看问题很片面，就跟我们现实中很多人一样，站在自己的角度看问题，就以为自己懂得很，自认为自己的观点很正确，别人怎么跟他说，他就是坚持自己是对的。形而上学就是跟辩证法相对立的世界观和方法论，辩证法的人喜欢一分为二地看待世界和问题，能够看到问题表象下的实质，能够理解任何事物都有矛盾两个方面，在跟别人争论时，既能从自己的角度看问题，也能站在对方的立场看问题，所以看问题很全面。但是形而上学不一样，形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变；即使有变化，也只是数量的增减和场所的变更；而这种变化的原因，不在事物内部而在事物外部。

通俗？举个例子吧！自行车的存在有100多年了，一般不管什么品牌的自行车都要用一对脚登子登着走。这个客观的存在，让人产生了“凡是自行车就得有脚登子”的“主观意识”。所以“专家们”在制定电动自行车的标准时，就把“有脚登子”作为了电动自行车的一个硬指标来确定。其实，小型电动车的脚登子在实际骑行中是没有多少作用的。自行车靠脚登子产生“动力”，这是“形而下学”，认为“凡是自行车都得有脚登子”，这就是“形而上学”了。