父母堂为您支招：

父母堂为您科普：

1~2岁，是孩子大脑飞速发展的阶段，细心引导，你或许会为孩子的大幅度进度所惊叹。下面我们给出一些实用性很强的建议：

建议一：玩玩具

在游戏中，孩子的大脑可以得到很大程度的刺激，但不是所有的玩具都行哦！积木、布娃娃，这一类精细的玩具，更容易调动孩子的手眼协调性，也更容易为孩子建立成就感。

建议二：多接触

给孩子连续不断的、温暖的、肢体上的接触，例如拥抱、抚摸等，更容易给孩子建立起安全感和幸福感，当孩子是一个心中有十足安全感、幸福感的小人儿时，他去感受别人的情感的能力也会随之加强，在遇到成长难题时，焦躁、不安、恼怒的情绪也会相应变少。

建议三：像成年人一样交谈

在给孩子穿衣服、洗澡、带孩子出去散步时，可以与他进行像成年人一样的交谈，虽然我们不能期待孩子在最一开始就能给你相称的回应，但是在给了孩子一段反应时间后，他也会报以惊人的进步。

建议四：指物说话，离物问话

父母可以有意识地带孩子认识他周围的事物，例如餐桌、餐椅、马桶、浴盆、毛巾、香皂等，先将事物本身与它们的名称联系起来，再在孩子看不见这些事物的时候突然问起他，激发他的记忆力和想象力。

建议五：鼓励孩子问问题

通常来说，孩子在这个年龄段已经开始“冒话”了，刚学会说话的孩子会变成小话唠，让人很头疼，不过父母此时应该更多一些耐心，多听一听孩子问问题的内容和方式，从中，你可以得出很多有趣的结论，孩子在被鼓励后，也更容易和你心贴心。

0--6岁是人类大脑发育的黄金时期，父母们多了解一些靠谱的脑科学和儿童心理学知识，可以让宝宝更聪明，更好的成长。

1.给孩子提高丰富适宜的环境刺激

允许孩子多用感官感受立体世界，孩子的早期学习以感官系统为主，他们听声音、看图像、触摸纹理、品尝味道和质感，建立对世界的最初认知。

所以，在安全的前提下，如给孩子提供丰富的刺激，让他接触不同类型的食物，如允许孩子用手抓食物，而不是制止孩子，告诉他不干净；允许孩子爬高爬低，而不是告诉孩子这样很危险，这样可以不断的刺激孩子的认知能力，让大脑神经元之间建立连接。

2.小游戏促进大脑瓜

每个孩子都喜欢游戏，在游戏中乐此不疲，家长可以多和孩子互动玩游戏，一方面游戏是高质量陪伴孩子的方式，另一方面孩子在游戏中可以促进大脑发育，提升运动技能、社交技能、认知和语言能力。

适合1岁半宝宝的游戏：

●倒水游戏，让宝宝拿纸杯，在水龙头下面接水，接完后倒掉，再接、再倒掉；

●分类游戏，把家中不同形状和大小的东西，如食物、袜子、书、积木等，根据大小、形状或者颜色进行分类，如先将爸爸妈妈的大袜子放一堆，宝宝的小袜子放一堆等。

●模仿类玩具，模仿是宝宝的天性，这类工具玩具让宝宝有机会模仿所看到大人做的事情，如玩具厨房、医生等。

3.阅读绘本睡前故事

阅读是相伴一生的好习惯，读绘本和讲睡前故事可以引导宝宝爱上书，让宝宝产生阅读的兴趣，可以增加宝宝的词汇量，提高宝宝的语言能力，而且还有助于提高宝宝的理解力，对宝宝智力发展有明显的促进作用。

可以给宝宝买一些色彩，鲜艳，质地坚硬的图画书，给宝宝讲故事需要语言生动、表情丰富，让孩子如临其境的感觉，增强故事对宝宝的吸引力和感染力。

4.户外运动

很多人更注重孩子的思考能力，不注重运动能力，认为“四肢发达，头脑简单”，这是错误的认知。

脑科学研究专家发现，运动能促进孩子的心肺功能，给大脑提供更多的血液和氧气，促进大脑毛细血管生长，使大脑运转起来更高效，所以带孩子经常运动，能给大脑提供更多的肥料，使它生长的更健康、更茁壮。

适合1岁半宝宝的运动：

●踢球扔球的游戏，在小区下边，拿一个小球，可以和宝宝玩踢球或者接球的游戏；

●老鹰抓小鸡的游戏，让宝宝前面跑，家长后边追，假装追不到宝宝，让他多赢几次；

●平衡车，可以给宝宝买一辆平衡车，锻炼宝宝的平衡能力。

孩子聪不聪明跟遗传有一定的关系，但是也跟孩子的营养和教育相关性非常的大，在孩子一岁半的时候，大脑和智力在非常快速的发育，这时候每一天孩子的大脑细胞的个数都在不断的增长。

很多家长会发现这个时候会发现，宝宝学东西非常的快。这时候宝宝有头还是比较大的，宝宝大脑的重量已经是成人脑重量的75%左右。

有专家说一岁半就是孩子的”益智天赋期“，这个时期对孩子智力发育就非常的重要

营养上：

防止出现缺铁性贫血，缺钙，缺锌，蛋白质不足等方面的营养缺乏，所以一岁半每天喝奶500毫升，这时候不要早上煮一粥饭给孩子吃一天，这样的营养会比较单一，饭，菜每天的种类不低于十二种。各种食物都要单独制作给孩子吃。

而”教育“也是非常的关键，一岁半的孩子主要从这四方面去教育：

1、语言交流

话痨的家长容易带出聪明的孩子，我们要经常跟孩子去交谈，比如说孩子不想说话，但是你要尽量的去引导他说话。

比如孩子想要东西时，会用指的那个东西，你就问他：你是想要什么啊？要哪个啊？是不是香蕉，还是苹果。引导孩子说出自己想要的东西。

2、阅读

现在有很多低龄的绘本，图片来有少量的字，合适宝宝的阅读能力。

家长每天给孩子多读几遍，每次起码读个三遍四遍。能够刺激孩子对阅读产生兴趣，而且也能让他对新的知识更感兴趣。

3、用手势

孩子对语言的理解能力还不是特别好的时候，可以用手势来帮助。也让孩子跟着做，手部动作灵活也让孩子可以大脑更发达哦。

4、学会让孩子自己动手

一些玩具让孩子自己玩会发现孩子会发现更有想像力的创造力。家长可以陪，但是不要过多的帮孩子动手，让孩子自己动手才能学到更多。

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更多母婴育儿知识专注菁妈育儿。

菁妈，混迹育儿界的医师，药师，营养师，心理咨询师四栖生物，家有菁妞，各平台原创作者，希望给焦虑的妈妈们一点支持和帮助。

记忆力与语言能力

训练半岁左右大的婴儿和母亲一起跟着音乐节奏打拍子、哼哼曲调、玩玩打击乐器等等，不仅增强幼儿对音调的辨别能力，还能有效锻炼到孩子的社交技能，比如摇手表示再见、指向远出物品等；对于4-5岁的孩子来说，接受音乐训练的直接首先除了增加才艺、培养兴趣爱好，附带的价值还有提高专注力、记忆力；此外，研究发现接受果音乐训练的幼儿的笑容更多，安抚对他们也更有效，在陌生环境中这类孩子也不容易害怕紧张。

音乐训练对人们的语言、语言智商，阅读能力以及大脑的抑制功能都有着相当大的好处，并且这些认知上的好处跨越非常大，音乐训练对幼儿到中老年人都有效。

从大脑的角度来看，很可能是音乐激活了与语言功能重合的脑区，如大脑的前额叶和顶叶区域，所以音乐训练能带来语言功能提升的附加效果。在一个2011年发表的研究中，研究者提到音乐训练给儿童带来的语言智商提升，与儿童大脑前额叶、顶叶网络的功能可塑性有关。

此外，故事、讲笑话、唱歌对幼儿来说也是相当好的语言学习方式。

多维度能力

对尚未达到入学年龄的儿童来说，最佳的学习途径是纯玩。

成人不去对儿童做刻意的指导，让孩子自己摸索着玩玩具能有效锻炼到孩子的创造力、思维能力、问题解决能力。指导下的记忆练习、具有竞争性的早教环境不仅会损害到孩子的创造力，还可能导致低龄儿童长远的情绪问题。

每个人大脑的发育都会受到许多因素的影响，如遗传基因、生活环境、教育、营养等，为了刺激大脑的发育，我们就要为孩子创造丰富多彩的生活环境，给予大量的环境刺激，提供良好的教育、充足的营养。

促进孩子大脑发育的关键，就是要让孩子的右半球大脑尽早得到开发，并让孩子的生活变得多样化。

一、尽早开发孩子的大脑右半球

1、鼓励孩子玩各种各样的建筑和运输玩具

2、给孩子提供沙子、水，以及各种形状各异的容器

3、鼓励孩子探索他周围的空间，包括室内和室外的

4、让孩子多接触音乐，培养他学习演奏乐器

5、让孩子多接触手指游戏、童谣、动作歌曲、唱歌以及学习音乐

二、让孩子的生活变得多样化

1、和多样性相比，玩具的数量不重要：将不同的玩具轮流使用，相同的东西只能玩一周左右

2、将孩子熟悉的玩具拿走：过些日子再拿出来，孩子会再一次产生兴趣

3、移动玩具放置的位置，创造玩具新的价值：对男孩来说，这种做法有助于加速他们视觉记忆能力的发展

4、扩大孩子的视野：尽量让孩子到不同地方，去接触不同的人，这样可以使孩子的经历多样化

5、给孩子与各个年龄阶段的人交流的机会

6、尽可能多地提到各种各样的交通工具，而且尽量多使用，这些会给孩子带来无限的乐趣

7、尽量安排孩子和各种不同的动物互动

8、让孩子多参加各种各样的家庭活动

（图片选自网络）

你好，要刺激宝宝大脑发育，先要了解1岁半的基础能力发展程度，针对相应的能力技能发展来提升宝宝的大脑发育。

1岁半宝宝的基本技能能力发展：

认知能力：宝宝的注意力时间还很短，大概6分钟左右；对陌生人表示好奇，能够分辨出什么能吃，什么不能吃。能分辨出物体的形状，能够把不同形状的积木插到不同的插孔中。

语言能力：宝宝喜欢自言自语，能叫出一些东西的名称，并指出方向，宝宝不但能指出自己身体部位的名称，还能指出其他人的身体部位。

大动作：能够自如地向前走，甚至跑上几步，喜欢模仿大人的动作；宝宝喜欢跟着音乐跳舞。

惊喜动作：会脱手套、袜子；拉开衣服的拉链，喜欢把东西集中在一起，常常是一次拿很多东西，可能会用手抓着吃饭。

相应的早教游戏

和孩子一起玩一些需要插孔的一些积木玩具，有不同的形状，让孩子分辨物体形状的同时来让宝宝练习插孔游戏，锻炼孩子的手眼协调能力，促进大脑飞速发展。

认识身体部位，运用相应的身体图书，让宝宝来认识身体，并来指出自己身体的各个部位。

寻找一些慢节奏的儿歌，和孩子一起随着音乐跳舞，来刺激宝宝的大脑发育。

在陪孩子玩时，尽量的去配合孩子，不要去阻止孩子，只要保证孩子的安全，就让孩子去大胆的锻炼。

走“S”形线：用粉笔在地上画一个约10米长的“S”形线，让孩子踩着线往前走，走到头，并且，始终能踩着走，要给予赞扬。如果完成得好，可根据小孩情绪来回走几趟，能促进左右脑的健康发展。越障碍：在地上平放六块砖，每两块间距5-10厘米，让小孩练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保驾，以防孩子磕碰在转头上。这对小儿大脑平衡知觉，空间知觉的发展大有好处。展翅飞翔：带孩子去户外宽敞的地方，同孩子一起张开双臂当翅膀学鸟飞。一面同孩子唱歌，一面有节奏地使双臂上下运动，两腿快快地小跑和跳，使上下肢同时活动，让孩子高兴。

每个婴儿从一出生，就被赋予了很多的高素质和潜在能力，大脑细胞大概有140亿，在三岁左右，大脑发育已经达到成人的百分之八十，所以，三岁前的教育目的不在于学习多少知识，而是要尽可能的保留她与生俱来的能力，更多的将内在潜力激发出来，预先建设大脑回路。

我家胖妞一岁半，分享一下我的做法。刺激大脑发育，是多渠道的，大运动，精细动作，社会情感，语言等。

一，游戏

大运动

踢皮球，爸爸妈妈宝宝，三个人三角站立传球，给宝宝发出指令，传爸爸，传妈妈，和宝宝抢球，给宝宝示范球的各种玩法等等，在这个过程中可以使宝宝感受爸爸妈妈的爱，发展语言，肢体，认知能力，从而刺激大脑发育。

骑车，自己骑，爸爸妈妈骑，让宝宝推??

跳障碍物，设置一些障碍物，让宝宝自己想办法越过去

精细动作

我主要是给她玩串珠，从大眼的串珠，到小眼的串珠，手指越来越灵活，大脑越聪明。

拿笔乱画，还有和她一起玩纸粘土

二，绘本

从六个月开始看绘本，刚开始只看一眼不到一分钟，到现在自己翻看，边看嘴里还不知道说些什么，从被动到主动，绘本成了睡前必做，不要觉得孩子不喜欢看，我们只要默默陪她就好

三，情感

晚上，周末都会带她出去溜溜，看见什么讲什么，激发内在潜力，联想力，建立复杂的大脑回路。

四，电子产品

科技时代，想要杜绝她接触电子产品是不可能的，我们能做的就是控制看的时间和内容，在这里推荐一个英语内容，baby signing time，教宝宝用手语表达自己的想法，非常爱看，胖妞一岁两个月就会讲个别单词了，强烈推荐。

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您好，我是今日头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，这个年龄段的孩子，家长主要是通过游戏，来引导孩子对事物的感知，从而刺激大脑的发育。推荐一些适合在家进行的早教训练活动，内容很祥细，按不同的月龄进行了划分，家长在早教的过程中，可根据孩子的能力，参考相应的月龄，希望对您有帮助！

类 别：智能训练

游戏名称：根据用途找物品

年龄：

1岁1个月—2个月

游戏目标：学习了解日常用品用途。

游戏道具：

杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。

早教过程：

1. 识别物品

家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。

2.了解物品用途

接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，

用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，

家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？

也可以让宝宝说出物品用途。

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，

“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。

3. 游戏。

家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。

如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？

宝答：杯子，

好的，你帮我拿过来！

注意事项：

1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。

2. 所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。

3. 根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达。

游戏名称：

学会等待，理解规则

年龄：

1岁3个月—4个月

游戏目标：

学会等待，理解规则、感受数字。

游戏道具：

小猫、玩具。

早教过程：

1.把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。”家长可以用夸张的语气，在数1时可以将时间拉长，然后再到2，如果孩子一直会等，就将小猫拿出来给宝宝看。并要表扬会等待的孩子：“你真能干，我数数的时候没有动。”

2. 接着提出新的要求：“我有一个好玩的玩具，我数到3你不动就会出来了。”同样，依然要故意拖长声音，慢慢数到3，再将玩具拿出来，并让孩子玩一会儿。

在玩的时候，孩子如果出现哭闹，没有数到3，就要玩具，家长要坚持，并要对孩子说：这是规则，数到3才可以。

注意事项：

1.这个游戏是在培养孩子遵守规则秩序、做事坚持并有耐心。

2.在玩的过程中，家长可逐渐放慢速度数数，以延长孩子等待的时间，增加耐心。

游戏名称：
分瓶子
年龄：
1岁5个月—6个月

游戏目标：

感知物体、学会分享

游戏道具：

娃娃、苹果。

早教过程：

1. 引起兴趣，乐于参与游戏。

家长说：“宝宝看，我这里有两个娃娃，哪个大，哪个小？”让孩子指认或说出来。“今天，我们就和这大娃娃、小娃娃做游戏。”

2. 掀开盖布，露出苹果。

家长说：“你看，这里有什么？”“现在你把大苹果给大娃娃送来。”

拿对就要对孩子予以鼓励。

家长说：“小娃娃说，我也要苹果，宝宝把小苹果送给小娃娃。”一边分，一边说：“大娃娃要大苹果，小娃娃要小苹果。”

后期也可将这个游戏延展，如：妈妈大，宝宝小，这两个苹果要怎么分呢？大苹果给妈妈，小苹果给宝宝，先问孩子的意见，引导宝宝懂得分享。

注意事项：

1. 可以把这样的识别，融入到日常生活中。如：妈妈的鞋子大，宝宝的鞋子小。

2. 苹果要选择大、小差别明显的，当孩子熟悉后，逐渐缩小道具大、小的差别。

游戏名称：
区别物品
年龄：
1岁7个月—8个月

游戏目标：

1. 初步感受西红柿的外形．颜色

2. 能从两种菜里找出西红柿。

游戏道具：

西红柿．红罗卜，另有洗净切好的西红柿。

早教过程：

1. 感受物体外形与颜色

手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是西红柿？”看，它是什么颜色的？”“宝宝来摸摸西红柿的皮。”让孩子摸摸．闻闻。

家长先发问，如果孩子不知，可示范或引导宝宝说：“西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的，捏一捏有点软，西红柿可以生吃，也可以烧菜吃。

收回西红柿，家长切一片西红柿给孩子尝尝，问：“好吃吗？”让孩子对物品增加感知。

2. 找出西红柿。

将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子把西红柿找出来。

观察孩子是否拿对了，如不对，可提示：“圆圆的、红红的、滑滑的，有点软的是西红柿。”让孩子再来找一找，找对了要给予鼓励。

注意事项：

选择两个外形相近的物品，让孩子学会区分。

游戏名称：
认识衣服和裤子
年龄：1岁9个月—10个月

游戏目标：

1. 知道爸爸、妈妈和宝宝都要穿衣服和裤子。

2. 能将衣服和裤子分类。

游戏道具：

1. 大小衣服和裤子各一套。

2. 衣服、裤子、卡片、每人3—4张。

早教过程：

1．认识衣服和裤子。

手拿一件大衣服问：“宝宝，这是什么？”“这是谁穿的衣服？”“爸爸的。”“噢，这是一件爸爸穿的大衣服。”手举一件小衣服说：“这件给谁穿的？”“宝宝。”

用相同的方法认识裤子。

2．游戏。

将衣服和裤子分别放在两张椅子上，家长说：“宝宝，我们来玩个找朋友的游戏，从我手上拿一张卡片，看看，是衣服还是裤子，是衣服的放在衣服这边，是裤子的放在裤子那边，宝宝去放一下。

观察孩子送对了没有，给送对了鼓励，送错了的可以协助、提示，反复几次，直到送完。

3.拓展游戏

根据不同的衣服、不同季节，让孩子知道厚薄、以及什么季节应该穿什么衣服，让孩子不断积累经验。

注意事项：

在玩的过程中，可以用表示季节的图片，来进行提示，同时，让孩子懂得四季的不同。

游戏名称：小猪生病了
年龄：1岁11个月—2岁
游戏目标：

1. 懂得生病看医生。

2. 喜欢回答问题。

游戏道具：绘本：1、小猪坐在地上吃烂西瓜；2、小猪躺在病床上，山羊医生用听诊器在听；3、猪妈妈抱着小猪在打针；4、小猪自己在吃药。

早教过程：

1.出示图（2）问：它是谁？怎么啦？医生为它做什么？小猪为什么会生病的？（尽量让孩子猜）

2.家长提问，引导宝宝说：小猪是怎么生病的呢？小猪吃什么东西？让孩子指。原来是一个烂西瓜。

家长边讲边出示图片，根据故事内容提问：小猪吃什么？西瓜都烂了，坏了，虫子都飞来了。小猪吃了脏东西，肚子疼了。

妈妈把小猪送到哪里？（医院）

谁在给小猪看病？山羊医生用什么给小猪看病？（听诊器）

山羊医生说：因为吃了脏东西，所以会肚子疼。

妈妈抱着小猪在干什么呢？（打针）小猪生病了要打针，还要吃药，小朋友可不能像小猪，乱吃脏东西。

3.家长可继续问：宝宝生过病没有？打针吃药哭不哭等。

注意事项：

借助绘本，让孩子理解一些日常道理。

以上早教内容，所指出的适用年龄，仅供参考，大家可根据自己孩子的理解进行引导。我发布了很多提升孩子语言、智能的文章，关注头条号：8爪妈妈，可搜索相关内容！如果觉得不错，点个赞吧！

家长有意刺激或者不刺激，孩子的大脑都会发育，但是发育的质量差别就大了。 三岁之前，孩子的大脑在飞速搭建神经网络，每天大约增加200000个突触联结，缺少刺激、过度刺激或者胡乱刺激，大脑的基础硬件和底层操作系统的质量就比较低劣，“芯”不灵——将来再想提升改善就非常难了。

促进大脑更好发展的原则很简单，一是提供丰富均衡的智慧营养，也就是通过给孩子的感官提供如题主所说的“刺激”，同时还要引出孩子适宜的反应，就可以促进大脑构建高效复杂的神经网络；二是抓住关键时期，大脑的发展进程就像受遗传控制的自动化高铁，不同的时间会开到特定的站点，搭载特点的“乘客”发展特定的本领，刺激给晚了会事倍功半，太晚了就会错过车，但刺激的太早就浪费了，闹不好还有副作用。

一岁半前后，根据大脑发展的关键重点，可以提供以下一些游戏互动和刺激：

一、从走到跑的运动游戏。保障安全、提供机会和场地，配合拖拉车、大小球、建构积木等，引导孩子变速走、横向走、倒着走、踮脚走、走直线曲线、慢跑、停停跑跑，还有荡秋千、简单攀爬钻等游戏。

二、穿串珠、搭摆积木等操作性游戏。小物件可以有效帮助孩子发展精细动作和操作能力，促进大脑发育，但是必须家长陪伴和监控，以免孩子误食误吸发生危险。穿串珠和搭摆积木可以有非常多的变化，难度相差好几个数量级，一岁半前后是起始关键期。除此之外还可以玩涂鸦、嵌对形状等游戏。

三、选择问答和儿歌、故事填空等语言游戏。有问有答才是高效的语言游戏，从简单到复杂引导孩子回答选择性问题，说儿歌、讲故事请孩子参与进来，接句尾一个字、填空象声词等都能引发孩子浓厚的兴趣。

四、结合操作和语言游戏提示认知物品、颜色和形状。孩子开始形成最初的概念，可以玩挑选、配对、接龙等游戏，还可以把认知的内容融入孩子喜欢的各项游戏当中。

五、复杂的藏找和猜一猜等思维锻炼游戏。这类游戏需要一些创意，能够锻炼孩子的注意、记忆、思维等大脑多功能区协作的能力。

六、其它孩子喜欢的游戏。最后这个补充是有价值的“废话”，孩子特别喜欢玩什么通常就是他们正在发展什么本领，孩子在游戏中体会到的快乐、成功等积极情绪也是大脑发展的特殊营养。

（图片来自网络）

对于一岁半宝宝，刺激其大脑发育主要在于引导，一岁半的宝宝大脑正处于大脑发育的黄金时期，而此时的宝宝已经能够顺利的爬摸滚打，能够做到很多姿势甚至可以进行流畅交流，当然，这种交流是在他理解的范围之内。

这个阶段，刺激其大脑发育主要通过三个方式

一，引导，这时期的宝宝有很强的模仿能力，别怕麻烦别怕被人嘲笑，每个父母亲都有这样的阶段，大胆做、说起引导孩子去学，稍微制造点小小的麻烦，促使宝宝开动脑筋

二、营养这时期的宝宝运动量稍大，营养一定要跟上，尤其是那些促进脑发育的

三、休息良好的休息是从事一切的基础，保证良好的休息，切勿让宝宝因疲倦产生烦躁，无法进行引导

宝爸骑士为您解答。