大家好，我是魅飞凤舞，一名中国舞老师，专注儿童、成人舞蹈训练、教学和考级等。同时，也是多平台自媒体人，不做舞蹈搬运工，致力于输出优质舞蹈内容，重新发现舞蹈之美，就在魅飞凤舞。记得点击右上角关注哟！

很荣幸应邀来回答这个问题。

这是一个很好的问题。我们一起来聊聊。

首先问一下，孩子几岁了？

如果孩子才四五岁，上课的时候也许不能和其他小朋友一样，顺利地跟老师学习。

如果是这样，你可以等她再大点。因为现在有可能她的接受能力、专注度等还没有发育得太好，上课不能跟着老师和其他同学的节奏顺利进行，上舞蹈课对她来说有点困难。当然也许也有其他同龄的小朋友已经学得很好的，你不用羡慕别人家的孩子，也不用焦虑，因为存在个体差异，发育快慢不同，各方面的协调能力不一样，开窍也有早晚。

第二、有没有了解孩子上课学的内容？

比如有的老师比较注重软开基本功的训练，上课大部分时间用来给孩子练软开、开胯、下腰、开肩等，让孩子觉得痛苦艰难，难以坚持。

如果这样，你了解一下孩子的软度，因为孩子体质不同，软硬也是天生的，比如章子怡，天生就硬，北京舞蹈学院的几年学习比别人付出许多，但是软开度也没有好到哪去。

这样的话，你可以让老师要课堂上稍微对孩子放松一点，但是回到家里，你要督促孩子每天练习，这样也能慢慢练得好一些。

第三、孩子与老师、其他小朋友的关系怎么样？

这里并不是说老师对孩子不好，只是有些时候，孩子对喜欢的老师兴趣比较大，感觉亲切，从而也就喜欢老师的课，觉得有意思。有些老师也许严格一些，或者教学不够灵活，不能照顾到每一个小朋友，这也许也是原因之一。

再者其他小朋友，是否对孩子造成困扰，比如爱打闹、捣乱等等。

这种情况的话，你要给孩子讲一下道理，树立正确的学习态度和对舞蹈本身的兴趣。

第四、还有了解一下，孩子真正的兴趣点？

现在还谈不上热爱，就看她是否有兴趣学习舞蹈，有句话叫：兴趣是最好的老师。如果她对舞蹈兴趣不大，那么上课对她来说确实是枯燥无趣的。

这个兴趣需要你细心观察，孩子性格是好静的还是好动的，她每次抱怨的时候是怎么说的，还有她上课的时候是否能够有和大多数小朋友一样的表现，能跟得上课程进度，做动作也协调顺畅，也有发自内心的快乐。

如果没有这些，也许她的兴趣和特长真的不在舞蹈上，或者她没有什么舞蹈细胞，她更爱绘画，更爱运动，那就好钢用在刀刃上吧。

第五，这一点也比较重要，家长的支持力度。

你让孩子学习舞蹈的初衷是什么？是当初和小伙伴们一起凑热闹试的课，后来别人都报课了，咱们也报上了吗？还是仅仅培养孩子一个兴趣？

还是你从心里认为女孩子学习舞蹈是一个很好很重要的爱好，即使今后不走专业道路，也让孩子受到舞蹈艺术的熏陶和训练，让孩子有个好的气质和体态，以及在以后的人生中有一个能让她在平淡生活中还能感受到快乐和美好的爱好。如果是这样，我支持你让孩子坚持下去，因为舞蹈真的会带给她许多意想到的美好，将来她也会感激你现在的坚持。

在孩子的成长道路上，家长的每个决定都是至关重要的，孩子学舞是怎样的态度、能坚持多久，都和父母的言行有很大关系。

正确的做法：悉心引导，发现孩子练舞遇到的问题，想办法和老师一起发现孩子练舞过程中存在的问题，陪孩子度过瓶颈期。

合理建议

一、建议家长认真跟孩子聊聊，搞清楚真正原因；

二、与舞蹈任课老师沟通，看问题出在哪儿？是老师严格的原因？是与其他小朋友的原因？还是遇到瓶颈了？......

打到真正的原因，对症下药，才能事半功倍。

祝一切顺利！

（完）

是男孩还是女孩？

孩子不想再学舞蹈了，你再做决定之前除了参考孩子的意见之外还应该去学校现场了解一下来龙去脉，和老师o(^o^)o沟通沟通是什么问题，这一点很关键啊。

如果孩子确实有舞蹈的天赋，只是由于苦，不想继续努力，可以做孩子的心理疏导工作，助孩子突破瓶颈期。

但是，如果孩子没有这方面的天赋，又没有兴趣，找不到成就感，不妨尊重宝宝的意见。打个比方，如果咱们认为燕窝是个好东西，孩子却不这样认为，也不喜欢喝，咱们就捏着鼻子给他灌下去？

家长的角色是陪伴和引导，不应该充当做决定的那个人。

能够问出这个问题来，其实说明家长平时对孩子的陪伴和了解是不够的，至少在学舞蹈这件事情上，对孩子的学习情况和心理过程把握不够。

孩子放弃做一件事情，原因可能有很多，或许是不喜欢这个老师，或许是因为不感兴趣，或许是因为学习过程中没有找到成就感，或许是这段时间遇到了很大的困难，甚至有可能是跟同学发生了口角。不找到准确的原因，就很难做出更好的抉择。

事实上，小孩子的课外艺术培训，绝大部分都不涉及天赋和热爱，只跟付出和引导有关系。早期的课外艺术培训，基本上是基础技巧训练，只要孩子按照老师要求，满足训练时长，都能较好的完成，孩子如果表现不好，一定是课后训练过程家长监督和引导不够。而兴趣，从来也不是天生的，孩子学习成果突出，在学习过程中找到成就感，就一定会产生兴趣。小孩子的兴趣大部分都跟他对这件事情的完成度有关，而完成度，基本上就是认真训练的结果，这个过程跟家长的监督和引导息息相关，尤其是这种课后的艺术培训。

学习几年后，基础技巧训练部分完成，开始学习更高阶的知识和能力时，有些孩子会开始产生理解困难，有些孩子会因为前期训练不好跟不上进度，这个时候，家长可以引导孩子进行选择，坚持或者放弃。这个选择无关对错，也许坚持一段时间就解决了问题，也许问题依旧。但这个选择由孩子自己来决定，无论怎么选都没有问题。

但是，如果只是因为学习以外的因素，或者只是遇到了短暂的困难，是无论如何也要引导孩子继续坚持的。克服困难，本身就是学习的重要过程；适应不同学习环境，解决交际冲突，也是孩子成长的必修课。

贯穿小孩子整个小学、甚至中学学习过程的重要评价指标，是孩子在学习过程中表现出来的自律、坚韧、思考、主动，这比学习结果更重要。

所以，先找原因，引导孩子正确勇敢面对困难和问题，然后再做决定。至于决定是什么，并不重要。

我给我的孩子经常说一句话：你可以爬到山顶之后说，没意思不好玩，然后下山去。但不能爬到半山腰就说没意思，不想爬了。这两者之间的区别在于，一个是成功者的选择，一个是失败者的逃离。

这个问题即是心里问题，更是舞蹈专业问题。

第一，应该问舞蹈老师。孩子有无舞蹈天赋，有无继续学习的能力，有无坚持的必要。

第二，如果原本的想法就是培养孩子的气质、塑造孩子形体，那么，孩子不愿意了，就该理智停止。