买册《古文观止》,倒着读,先从末篇文章入手,教伢儿死记硬背、囫囵吞枣、不求甚解,一天三五行,一周诵一篇。毋须解释任何字句段落意蕴,只须把握语感、语序、语气,以及句读(标点符号)停顿。
文言分虚词实词,与白话教学属于完全不同的两个体系,没有理解基础上的背诵,只有重复记忆中的印象。所谓“书读百遍其义自现”,适是文言奥妙所在。
买册《古文观止》,倒着读,先从末篇文章入手,教伢儿死记硬背、囫囵吞枣、不求甚解,一天三五行,一周诵一篇。毋须解释任何字句段落意蕴,只须把握语感、语序、语气,以及句读(标点符号)停顿。
文言分虚词实词,与白话教学属于完全不同的两个体系,没有理解基础上的背诵,只有重复记忆中的印象。所谓“书读百遍其义自现”,适是文言奥妙所在。
谢谢邀请!我是ain。
我的靠谱回答就是:少儿时期是人生的启蒙阶段,对一切都充满了好奇心。大多数家长和老师们的方法是让他们要么死记硬背古诗词,要么就是在琴棋书画、吹拉弹唱、或者武学上打底子,要么就是家长一心把自己的意志变成字认不多还对什么都不懂都不理解的少儿们的实际行动无疑揠苗助长。所以,少儿国学课程绝对不能一刀切,尊重少儿们的兴趣爱好是第一位的!转发了[玫瑰][赞]。
自古以来,国学就是三十八本书,凭它培育了无数中华英才,近代更是革命家,科学家,教育家……辈出无穷,这三十八本书是:一根、六经、八典、九要、十四蒙。少儿就从十四蒙入手即可!
学习国学首先需要明确究竟要达到怎样的学习目的。从入胎开始就应该有所规划。不同的年龄阶段有不同的学习目的以及方向。
比如古人开蒙阶段学习《百家姓》,目的是为了开阔学人眼界、意识界。过去交通、信息闭锁,一个村庄局限于三五个姓氏。现如今环境发生巨大变化,因此《百家姓》可以不学。
方向目的明确了,再去循序渐进的加以学习、认知、理解、应用。。。。。。自然会大益于孩子未来的学习工作与生活。
国学,国文,国画,书法,篆刻等
少儿国学都应该是适合少年
儿童年龄特征的国学内容。
不论琴、棋、书、画,还
是其他学科教材,都不应
太深,如教教《弟子规》,
教教《三字经》都很好。
内容浅显,读起来又朗朗
上口就好。