幼儿英语是外教老师教好还是其他老师呢？

你好，我是豆小黄，很高兴回答你的问题。

幼儿英语是外教老师教好，还是其他老师，我个人觉得还是咱们本地老师好。

最重要的原因是，我们要陪着孩子一起学习，要给他辅导，所以也要听得懂，哈哈。

我儿子六岁了，从四岁开始学英文，外教老师和本地老师都接触过。我整体的感受是，如果你要给孩子找外教老师，千万不要找黑人，哈哈，口音太重了，感觉像是咱们的方言。

我儿子四岁的时候跟着本地老师学，老师的口音特别标准，让家长听着如沐春风。而且老师发音标准，对于吐字不清的孩子来说，可以很好的学习。更重要的，孩子太小，说中文都吐字不清，也只有咱们当地老师能听懂，我觉得外教老师很难听懂一个三四岁孩子的奶音，如果外教老师听不懂孩子在说什么，怎么交流。

我邻居跟着我们一起报名的，后来还是觉得外教老师专业，就去报名了，费用比我们贵一倍。听她说，外教老师互动性很强，但是孩子听起来费劲，老师听孩子说话也费劲，哈哈，这个交流很是问题。而且很多外教老师只是外国人，并不是很专业的老师，所以在找老师的时候，一定要试听课程，了解老师的基本功。

本地老师就完全不是担心有这个问题，本地英文老师都是经过非常专业的训练，而且现在本地老师互动性也很强，做游戏，唱歌跳舞根本不属于外教老师。

另外我不建议给孩子报名网上课程，虽然对于家长上网课不用接送，很轻松。但是对于孩子来说，趣味性下降，互动下降，他们是没有耐心一直坐着听老师讲的。

希望我的回答可以帮到你，谢谢。

一般来说0-6岁是孩子语言启蒙的黄金期，孩子3岁后的英语启蒙教育也是关键。当然，选择幼儿英语教育机构进行英语启蒙也可以。全英文浸入式环境，培养早期母语式英语思维，自信听说，还可以帮助性格养成。那么，选择中教还是外教呢？很多家长认为跟着英语为母语的外教学英语效果更好，发音更标准，其实不一定，中教和外教教学各有特色。外教的肢体语言比较丰富，孩子善于模仿，潜移默化地让孩子体验到不同国家的文化差异，有别样的新鲜感。中教相对孩子来说更有亲切感，更能理解孩子学习英语时遇到的困难，在环境语言上理解得更透彻，给孩子们讲解得更到位。幼儿英语学习，要选择好的培训机构，个人觉得同时有中教和外教教学课堂的更好。另外家长的配合也重要，课后习题及口语练习等，多让孩子听一些纯正的英文歌谣、故事等，达到磨耳朵的效果，输入更多，孩子绝对会给你一个惊喜的“输出”。

我个人觉得，幼儿不必请老师教他们英语的。

首先，因为我国现行的教育制度里，从幼儿园，小学，中学，大学都开设了英语课。而且英语课是排在和语文数学一样重要的位置上的。孩子只要跟着课程好好学，基本都不会有问题的。

其次，如果在上学前，我们就让孩子把英语学得棒棒的了，等他上学后，老师上英语课，孩子干什么啊？

假如孩子乖乖的，能配合老师，再学一遍固然好，可是，每节课都学些自己早就滚瓜烂熟的东西，咱们自己试试，一定不好玩的，对吧？况且，孩子就是孩子啊，自控能力差，如果他在教室里睡觉或玩东西或捣乱，那家长原先花钱，请了老师提前辅导，这个时候，会不会觉得浪费了精力浪费了时间浪费了学费呢？

所以，我个人认为，幼儿不必请英语家教。

要看性价比的，英语环境和天赋都很重要。英语教育是种投资

适合自己的就是最好的。

每个孩子的水平都是不一样的，成长环境也不一样。

我家宝宝去年上幼儿园，平时我们有意识的培养他认识生活中的一些英文词汇的表达，现在3岁多，已经有两百多个英文词汇量了。

现在一看到周围的东西，基本上都能用英文说出来。不知道的东西也会主动问：妈妈，这个用英文怎么说？

其实我跟老公两个人都上班，平时陪伴他的时间比较少，并没有特别的对他进行专业的培训。之前有给他报名斑马的试听课，但是对于我儿子来说感觉太简单了，就跟看动画片一样。

对了，我们平时给孩子看的动画片基本上都是英文的，或者具有教育意义的动画片。

你这问题就有很大问题！应该说不管中教或者外教，都得是好老师才行！外教，中国的幼教外教基本都没有资格证，没有教授非母语国家英语的资格证，大部分没有经验，没有有效学历，国外的公立学历都是垃圾。你看着外国人，只不过是个会说外语的中专或者初中毕业生，语法还没有大学过了四级的学生强。而且大部分家长有个误区，认为只要是个外国人就口语好，语法好，作文好，很遗憾，外国人也有文盲，也有学渣，也有不纯正的口音，而大部分来中国执教的都是外国学渣，你们碰上的一般都是学渣，因为有执照的老师在他们本土工资也高，也很稀缺，不会来中国，来中国的必然去国际学校，注意是国际，而不是普通的假双语学校。所以在市面上找一个外教不如找一个好中教，英语口音并不是学习的难点，反而是最容易纠正最容易学习的部分，大部分家长舍本逐末只是虚荣作祟和无知不专业而已。当然，好中教也不容易找，有经验有能力，不拐弯路的更难，但是也比找一个外国学渣要强百倍。

幼儿英语，其实还是中教好。

1、外教的确都是全程英文，但在教的过程中，孩子们完全处在混沌中，有些幼儿园的孩子，中文都说不清楚，更何况全英文了。用理论来讲，就是让孩子与老师之间建立兴趣、共鸣，所以，纯英文环境并不适合。

2、口音固然重要，但是成本也忒高了一点，完全可以等孩子们长大后再纠正口音。