对于中班教100以内的加减法，你们怎么看？

中班就开始学100以内的加减法？幼儿园之所以会这么做，不排除有部分家长在园长跟前提出过这样的要求，被园长实施了。家长急功近利，不想让孩子输在起跑线上，不懂得教育，园长是搞教育的，不知道这样做是违反孩子成长规律的嘛？那到大班岂不要学乘法运算？

这么个教法，这个幼儿园的孩子比同龄孩子确实是优秀很多。但这样做获取的只能是短期效果，从孩子发展的长期来看，不是帮了孩子，而是害了孩子。

●幼儿园是教学重要还是娱乐更重要？

举个例子说明这个问题：1970年代，德国的幼儿园突然从「游戏为主」的教学理念，转变为「教学为主」的体系。的确在九岁之前，这些教学为主的孩子确实更优秀。

可是好景不常，十岁之后，那些当初玩上来的孩子开始突飞猛进，数学、阅读、创意、表达能力、情绪控制、社交能力，通通都超越了那些「赢在起跑点」的孩子们。

教育当局立刻悬崖勒马，一直到现在，德国的幼儿园已经不敢再教太多东西，玩才是最重要的！

这个案例给我们的启示很大。幼儿园小学化的倾向在抬头，硬把小学的知识塞给5岁的孩童，家长只是沉浸在眼前的繁华景象中，赢在了起跑线上，但未必能赢在终点！

对于孩子来说有点难呀，不建议这样做，这属于揠苗助长了。

100以内加减法，这是小学二年级的数学能力了。

幼儿园中班，这中间隔了三个年级呢。这样做会影响孩子的学习兴趣，提前教学，也容易让孩子上小学后不专心听讲。

要是我的话，

• 要么和老师沟通，不用讲这么难的
• 要么转园，毕竟还有两年幼儿园生活呢
• 要么还在这儿，但是不强求孩子会不会。但是幼儿园里面，其他孩子都会，自己不会，对孩子心理也会有无形的压力。对于自己的不会，如果家长不在意，是不是会让孩子觉得学习无所谓？以后也不认真听课？

幼儿园的小朋友还是要以玩儿为主。他们的理解能力没到位，学这么难的也学不好。

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我认为中班教100以内的加减法违反教育规律，无异于拔苗助长，有害无益。

别人怎么看不重要，关键家长自己怎么做。我女儿幼儿园第一天，我们明确告诉园长，我们更希望女儿玩得开心，有朋友。可以说幼儿园就开开心心玩过来了。一年级她自己也愿意学，有不会的，我教她，我也不会的，跟着一起学呗。现在她快八年级了，没上过一天补习班，成绩很棒，因为她玩够了，现在就想学。家长整天担心孩子会不会比别人落后，会不会玩的收不了心，会不会这个会不会那个，搞得孩子不上不下，玩也没玩好，学也没学好。家长有魄力，对自己孩子有信心，真不会了，老娘陪！