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因为美国鼓励个人的自由发挥,重视培养有专业特长的人才。因此美国能够出现一批天才的科学家,也创造了更多的科技成果。



1.很多人都没有去过美国,当然不了解美国的教育体制和社会发展现状。我妹妹去美国留过学,她说美国和世界上其他国家一样,有好的方面也有黑暗的一面,现在我们就谈一谈美国的教育。美国是移民国家,世界各国的族群来到美国,使美国成为了一个包容的社会。在美国的教育体系中鼓励所有孩子和有特长的人才,发挥他们的个人专长。例如一个孩子的物理、化学、数学等成绩不好,可是他的篮球、足球、棒球等体育项目成绩非常好。那么这所学校就不会因为他的物理、化学、数学成绩不好,而认定他是一个学习不好的学生。反之这所学校会重视对这名有体育特长的学生,在篮球、足球、棒球等体育项目上进行特长培养,力争把这名学生打造成一位体育健将和未来之星。



2.美国是科技大国、经济大国和金融大国,美国和世界上所有国家一样,都非常重视和鼓励科技创新。不过很多中小企业在国外却难以发展,而在美国却会迅速成长。因为美国良好的金融环境,能够为一些中小企业提供充足的资金支持和发展空间。美国股市里的资金约占全球股市的1/3,例如百度、阿里巴巴等很多外国的优秀公司,都愿意扎堆儿去美国上市。因为在美国的股市里可以得到充足的资金,为这些企业的发展提供融资。充足的资金投入是一家中小企业和科技公司发展的必备条件。例如微软公司、IBM公司、苹果公司、甲骨文公司、脸谱公司、亚马逊公司等美国的知名跨国企业;一开始都是一些默默无闻的小公司,在美国各大金融机构和财团的支持下,这些小公司迅速汇集了很多精英人才,并且成为了全球知名的跨国大企业。虽然美国也会经常出现种族歧视的现象,但是像奥巴马这样的黑人能够当选美国总统,这足以证明美国社会其实是包容的,而这种包容也体现在美国的科技创新上。



3.美国支持个人才能的自由发挥,不会束缚个人思想和创新的发展,更没有领导和上下级之间严密的等级关系。这使美国的科学家和美国的科研机构,能够发明和创新更多的科研成果。而在印度、越南、韩国这样的国家,虽然也有很多精英人士,但是上下级的等级制度比较森严。很多有创新思维的年轻人,在老领导的管理下只能被动的迎合领导的心意。领导也会防范和打压那些有才干的年轻人,害怕这些年轻人有朝一日超越自己,因此扼杀了年轻人的积极性和创造力。另外这些国家更愿意去模仿和仿制美国的先进产品,这导致创新思维在这些国家中不能有效地发挥。其实美国民间的教育体制有很多方面值得我们学习,但是我本人并不喜欢美国政府的霸权主义。因此美国有好的一面,也有黑暗的一面!

最佳贡献者
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只要是人,出现天才的概率都是一样的,各各国家出现的概率也是相似的。

只不过由于各各国家之间,教育体系与观念的不同,导致了我们认知方面与定义天才方面的差异。

从欧美的教育角度来看

主要是个性化教育,找到学生的特长来加以引导。

这样的教育方式不会给美国孩子太大的压力,而从这么大的人口基数里找到那些所谓的天赋异禀的孩子就定义为天才

从中国教育角度来看

从小,家庭社会学校就会给予孩子努力学习的思维方式,这也是全社会的价值取向。

这种激烈的竞争里,很多普通人都会堆在一起,难分高低,即使出现天赋异禀的学生,多半也是很努力的优秀学生,大部分家长也会把他的成就归功于“因为他更努力”

所以说,中国教育体制下,根本分不出来什么是天才,中国人大多数相信的是“天道酬勤”理论。

即使是百年难遇的天才少年,也不会被标榜宣传为什么“神童”,因为这与中国几千年的价值观完全不符合,甚至在有些人眼中看来就是炫耀,背后偷偷学习的人罢了!

就连一千多年前的宋朝,王安石也写出了《伤仲永》这样强力对比以激励人学习的文章。

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良禽择木而栖,好的生活、学习、工作环境吸引全球大量的精英人才。中国越来越强大,迟早也会有聚天下英才而用之的一天!中国人也不要盲目的崇拜美国,美国不见得比中国好多少,狗不嫌家贫,儿不嫌母丑,你觉得呢?

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美国的教育比我们先进,因美国是一个年轻国家,没有太多的精神桎梏。它的教育是启蒙式。学生做一件事,老师不轻易下评判,而是让学生自行评判。.

另外它的课题不是统一答案,而是给学生大量自由想象空间,不会禁锢学生思想,而对于一些活跃学生,并给予一些较难课题,让他们攻破,并从中猎取大量知识。

另老师对学生非常尊重,就是做错事也从不责骂,打击他们的自信心,经常引导和鼓励学生要勇于担当,这一点中国的学校就缺少这样的教育。一个人如果沒有社会担当,当祖国和家庭出现危难,这个人就会退缩,甚至背叛家庭和祖国。学校在这方面应加强教育,使我们的莘莘学子有社会和家庭担当。

我们中国教育是填鸭式,是一种比较落后的教育,我们现行采纳应试教育,应试教育称为最公平的教育,但弊端见于端倪,我们毕业的学生千篇一律居多,有大胆创新的凤毛麟角。

从以上几点观察,美国出天才多也就不足为奇,二十一世纪是争夺人才的世纪,我们要快马扬鞭,迎头赶上,争取尽快实现"中国梦”。让我们大家努力吧!

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这是一个典型的毫无根据毫无标准之伪命题!“天才”要达到多少才能叫“多”,这句话里的“天才”又到底指什么?

我们对“天才”的定义到底是什么?是所有潜在的,在某些方面有极强天赋的人,还是所有做出杰出贡献的人?我觉得前者是而后者不是。 有成就的不一定天才,天才也不一定有成就。

所以在我所提供的客观标准看来,这个问题毫无意义,根本不严谨。

我只知道,任何一个国家的发展都不是靠天才撑起来,而是靠一群扎扎实实矜矜业业的劳动者和研究者做出来的。

我们中国一直把美帝作为最强大的对手做着比较。我们羡慕美国的科技,金融,军事,政治实力,某些暴民还自暴自弃妄自菲薄地说中国过安逸日子多了某些行业才没有赶上美国日本等国,把键盘都快敲烂了!

他们完全不知道这些:美国,日本,德国,法国,甚至是韩国这种在国际上不入流的国家,他们在各行各业取得的成果都是扎扎实实做出来的,从来没有捷径可走! 美俄的航空发动机,美俄核潜艇的反应堆,美国荷兰的芯片和光刻机,美国的华尔街,哪一个不是花了冤枉钱走了弯路错路,痛定思痛扎扎实实走到现在的?

中国想追上他们几十年一百多年的事业成就,是拿嘴炮,花钱,弄个一两年就能解决的?

我不在乎我国的外国的天才有多少,我只在乎,我国到底能出多少人才,我们的对手是不是有比我们更先进的培养人才的手段! 我们只看到钱学森和于敏在战略导弹和氢弹方面的领先地位,可没有注意到是一个研发团队,全国百千个企业里的高级技工全力以赴,才有了国之重器!国家的实力是用集体衡量的,不是单打独斗!

想盲目捧美帝的“定体问”公知们,一首《义勇军进行曲》送你们!

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那是因为它有集全世界顶尖人才之大成的本事。以及最有利于人才发挥的环境

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美国之所以会出现那么多天才,主要有以下几个方面的原因。

首先,美国具有强大的文化塑造力。

在文化的顶层设计领域,美国有具世界影响力的高等学府引领着西方价值,建构卓越的论述能力。这其中,美国具有众多世界影响力的研究型大学。



随着 1876 年约翰·霍普金斯大学的建立, 美国研究型大学开始了其发展的历程。到 19 世纪末 20 世纪初, 美国已有 20 所左右的研究型大学。1900 年美国大学联合会的建立标志着美国已形成了一个研究型大学的群体。第二次世界大战期间,美国 研究型大学的科研能力大大加强。 如果说今天西方主要工业化国家都有一两所世界一流大学的话, 那么美国这种大学则更多些, 严格地说也有十几所。这些大学对国家、社会、经济和科学技术的发展起着重大战略作用。它们的发展和改革影响着整个高等教育制度的发展与改革, 它们是国家培养高级人才的战略基地和国家的主要创新基 地。据统计, 美国的主要学术刊物中, 40% 的论文是由 12 所著名研究型大学的教师撰写的。据 CBD (Comm erce Bu siness D aily) 调查, 1978 年, 全世界 取得研究成果最多的 44 所大学的前 20 名中, 有 16 所是美国的主要研究型大学。

美国十分重视高等教育,“习惯于依赖研究型大学解决其问题——国防、空间探索、疾病、保健 以及当前的工业生产率和创新问题”, 相信“知识的 传播与创造是同等重要的, 这两项工作由同一批人在同一地点承担, 就可以完成的更好”(Robert M. Ro senzw eig, 1982)。美国把从事基础科研的国家实验室几乎都设在主要研究型大学, 并由这些大学来管理。

在大众文化层面,有好莱坞呈现的美国式美好生活和美国梦,也有居世界舆论主导地位的超大媒体集团,从《Time》、CNN、Facebook到YouTube。



在 2007 年奥斯卡颁奖仪式上,演员维尔·史密斯(Will Smith)说:"在美国电影中,惟一使之具有美国特徵的共同点是没有共同点。每一部影片,如同美国一样,彼此各不相同;有的为我们起立喝彩,有的嘲笑我们,有的为我们歌唱,有的为我们哭泣。但是,每一部片子都在向全世界展示我们是什 么样的人──我们是一个在存在着社会、政治、宗教差异的环境中不断发展的国家。"

在经济层面,有具备全球营销能力的大型企业,引领商业的创新。拥有强劲生命力的城市群。
美国,有24个都市群,他们创造了美国50%的GDP,共10.3万亿美元。

美国最大的都市圈——纽约,2018年,GDP为1.77万亿美元,超过了加拿大整个国家的GDP1.71万亿美元。加拿大如果想达到纽约的水平,需要2040万劳动力,而纽约的劳动力规模约1000万。

美国经济体量第二的都市圈——洛杉矶,2018年,洛杉矶GDP为1.05万亿美元,超过了全球第十六大经济体印度尼西亚的1.04万亿美元。印尼的劳动力人口约1.33亿,是洛杉矶680万劳动力人口的20倍。

排名第三的是芝加哥都市圈,2018年,芝加哥GDP为6890亿美元,次于瑞士。

其次,美国具有优越的人才生活环境。

类似春秋战国时期的秦国,从二战时期开始,大举打造其人才平台,人才福利一流,科研管理水平一流,科研环境一流,人才政策一流,吸引了全球精英的荟聚。

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哪些天才都是自封的,骗中国人交学费的,看看俄罗斯德国日本有几个愿意听美国人的胡吹,只有中国精英教授愿意为他们歌功颂德。

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1.美国是老牌资本主义国家,是世界一号经济强国,军事强国,如此大的体量需要大量的各行各业的人才支撑。

2.美国高等教育世界领先,哈弗大学等名校的治学精神值得我们学习!

3.美国是移民国家,许多国家的人才都落户美国定居。

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从小就给你灌输思想,要你守规矩,这就让你思想上受约束,做事就中规中矩的,办事也就束缚了手脚。而且不准超越学术权威,你永远离大师级天才远。

美国人是重兴趣爱好为自愿选择专业来攻读,中途可换专业,美国大学重培养学生的方式方法上,重授业上,培养学生的技能为主体,而不是照本宣科的教育,这样培育出来的学生,纸上谈兵的多,做事单独无法完成,理论不联系实践,美国是启发式的教育,学生可以根据自已的需要跨学科学习,敢于挑战一切,敢于大胆设想,并且去偿式实验室进行,美国教育教授必须每个星期与教授一对几的交谈心得,这是国家教育体制源于英国,所以美国大学出人才,出天才归根结底,还是以人为本,人尽其才,知识上学生与教授之间没有从属地位之分。

天才源于勤奋,源于思想大解放。所谓的天才就是敢想敢做,有正确的方法,开放式的环境,跨越学科的制度障碍,科学源于理论与实践相结合,学术自由的环境,科学无权威,只需要开攻献身使命感召唤,拋弃急功近利的想法,勇敢攀登者必将成为天才。大师级别的领军人物,必将越来越多。

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