人是群居动物，离开集体什么都做不了。

试想一下，我们吃一顿饭多少人共同努力的结果，农民种粮种菜，工人磨面做馒头，商人卖菜和各种调料， 中间还有运输，配送，加工等等，家人合作做成香喷喷的饭菜。

所以每个人都不能离开人群，合群是一种处理人际关系的能力，良好的人际关系是幸福的基础。

学校是集体生活，和同学们在一起，是学习处理人际关系的好环境好时机，所以要合群。

学校不仅是学习文化课知识的，还要学习与人合作，与人共处的能力，合群就是在练习这种能力的。

当然所谓合群应该是要学会处理人际关系，而不是单为了合群荒废了学业。

毋庸置疑，在学校里当然要合群。

人总归要走上社会的，都要去交往，不论年龄大小，不管处在何种环境，合群是参加集体活动的基础，这一点不会改变。

我们经常看到一群孩子在一起玩耍。孩子们还处在幼儿园阶段，懂得的道理不是很多，但他们能在一起玩，必然有一种共同的规则在约束他们，还有，在玩玩具时，他们懂得分享，就互相交换着玩具玩。只有融入这个圈子，合群之后，小朋友才会在一起玩。

当孩子进入学校以后，也是一样的。在学校里除了学校，也有社交活动，比如课间，几个男生约着一起到操场玩；几个女生约着一起聊天…会形成一个小圈子，在这个小圈子的人关系比较亲密。

说到合群，我们更容易想到的是在上大学时，要不要合群。因为大学是与社会联系最紧密的一个阶段。

大学生活是丰富多彩的，除了自己埋头学习，还应该多参与社团活动，这个过程就是与人交往的过程，要想交往的更顺畅一点，必然要求合群。

合群的性格，是健康成长及事业成功的重要因素。

人类从最初的原始部落，到规模的族群，都是以群体力量维系生存发展，而如今全球化的现代社会，所谓“群”的概念，而更加深入人心。然而，在人生的道路上，也有一些“逆流”的情况，影响了他们的命运。

一，幼儿的“小大人”现象，失去了烂漫天真。现在不少小孩，由爷爷奶奶带着，明智的家长，往往是在小孩会讲话，会走路时，就开始让其就近入群，三五个伙伴，一起玩耍，儿童之间开始了他们的交流，群体的生活，这是他们独特的稚趣内容，有的独占，有的分享，有的柔弱，有的刚强，天真率直，其乐融融，当然思想偏差，家长会及时纠正。但有的家长，总是弄着孩子“单溜”，小孩融不了群里，说的话，都是大人话，非常不利于小孩身心成长，养羊，放进羊群，养鱼，放进池塘，让孩子在孩子群里长大。

二，落单的“孤雁\"，性格受到了影响。学校一个班级，就是一个群体，融入群体生活，就是合群，就是思想，学习，人际环境的适应。同时，也有知心的朋友，一起学习，交流，这是很正常的，但也有极少学生，性格孤僻，很少有朋友，不大合群，但也不是说与同学发生矛盾。这种性格，影响了其正常的学习生活，大家知道，学习不仅仅是老师教，好多是同学之间互相学习。另外也极为容易受到排挤，在思想上产生干扰，作为家长及老师，要更多亲近他们，促使其性格开朗，摆脱孤立状态，尽快融入，分享集体生活的乐趣，与同学携手，一起进步。

三，生活中“独行\"者，少有成就。一个好汉，三个帮，一个篱笆三个桩，在地球村概念之下，一个人要想获得事业的发展，那就更需要团队精神，协作精神，而无论马云，还是任正非，曹德旺，这些巨人背后，站着的都是浩大的团队，联着的都是利益共享的链条。因而合群，融入团队，依靠大家的力量发展，也符合越来越细的社会化专业分工。这也是借助社会力量梯子，登上高楼，最为捷径的办法。独行，单打独斗是下下策，成功极难。