我是一名小学老师，用数据来说一下吧。

推迟一年上学，也就是说比班里最大的孩子还要大一些，心智成熟一些，是不是智力水平就高一些？习惯就好养成？我个人的感觉还是要分孩子。

我专门在班里根据成绩统计了年龄，我们班前几名的孩子确实没有比较小的，也就是第二年8月份9月份出生的，班里有两个8月底出生的，一个男孩一个女孩，首先两个孩子智力水平和其他孩子没有任何差别，但是一个明显特征就是坐不住，女孩还稍微好一点，男孩感觉不知道上课干什么。成绩方面，男孩比较差，女孩在班里能到中游，原因是女孩的父母非常用心，她上课不听讲，回家父母就给讲，盯着写作业，现在三年级了，小动作还是比较多，不知道再大一点会不会好一些。

成绩比较好的孩子，我看了一下，集中在第一年的年底，也就是11月、12月份和第二年的3、4月份，也就是年龄处在中间的孩子，尤其是第二年3、4月份出生的，我们班7个班干部，4个小组长、1个班长、2个课代表，有3个孩子是三月份出生的，这个结果也让我很惊讶，难道春天出生的孩子确实聪明一点？

我认为答案是否定的，因为这些孩子里面并没有特别聪明的，区别就是他们的学习习惯比较好，所以学习的效果也好。

我个人的建议，还是要看孩子的实际情况，如果孩子出生的月份在第二年的7、8月份，尤其是男孩，建议晚一年上学，因为在三年级之前，能明显感觉男孩的心智不如女孩成熟，心智不成熟，习惯养成就难一些，尤其是上课坐不住，听课习惯不好。如果是女孩，或者家长比较用心，有时间给孩子一点一点的养成习惯，正常年龄入学就可以。

以上是我个人的意见，希望能给你提供一些参考。

我是一名小学老师，初入头条，欢迎各位点赞并关注。

作为一线教师，我来说说我的个人看法。

孩子小的时候，相差一岁，认知自理等各方面确实有区别。我们单位有一位今年退休的老师，小时候家里穷，姐妹多，那个年代，上学没有严格的年龄限制，她9岁才上一年级，她告诉我们，她是班上最大的一个，从上学开始，她各方面的表现就强于比她小的同学，因此她对学习总是自信满满，学习也改变了她一生的命运！所以，孩子上学年龄其实还是很重要的，值得关注。

一个朋友的孩子，今年小学六年级毕业，她是读完幼儿园中班就直接读一年级，在班上年龄最小，但是她各方面都很突出，各项比赛的奖几乎都拿到了手。

所以，年龄是一个重要因素，但不是决定因数，关键是孩子自理、认知、习惯等等能否适应，如果适应很好，没有必要推迟一年，毕竟将来出来找工作，尤其是考公务员和事业单位都是有严格的年龄限制的，你晚一年毕业，你的机会就少一次。当然，如果孩子各方面能力欠缺一点，建议晚一年（国家允许的年龄范围）比较好，孩子大一点，各方面能力逐渐跟上，他也能更好的适应学校生活。

所以，是否推迟一年上学，是根据孩子综合能力来决定，而不是年龄，以上是我的个人看法，希望能帮助你。

推迟一年上学不一定会取得更好的成绩。

嗯，我见到的清华大学的那个孩子，5岁上学的，提前一年上学的。

还有一个孩子，8岁上学的，是西北工业大学的，后来成了院士。

只要孩子健康喜欢学习，5，6岁上学都可以。

孩子到了该上幼儿园的年龄，你会让他（她）直接入学还是推迟一年上学呢？

一个人和他周围人群的年龄大小关系是影响他未来成功与否的关键性因素。也就是说，你在同龄人中年龄越大，你就越有可能在体育运动中出类拔萃，越有可能在学业上表现出色，甚至一直到上大学都是如此。而这种经验在学术上被称为“红衫”教育。

所谓的“红衫”教育，是指适龄入学儿童推迟一年上学，用这一年的时间来完善孩子的智力、身体及各方面发育，甚至是参加专项的辅导课程和学前教育，使孩子在来年入学时能够表现优异，成绩更容易遥遥领先于班级其他同学。

虽然家长们望子成龙、忘女成凤的心情急切，越来越多的家长选择“红衫”教育模式，但是这种教育并不值得推广。因为研究表明“红衫”学生在之后的学习中甚至在走上社会以后并没有明显的优势，甚至还会有所损失。家长们在决定让孩子成为“红衫”学生之前，要充分了解自己的孩子并作出适合他们的决定，切忌盲目跟风。

研究者们将孩子的年龄和孩子与同班同学的相对年龄作为研究变量。一旦这些影响已知，就可以模拟推迟入学一年给孩子带来的影响，也可以预测入学儿童的实际年龄和相对年龄对其学业结果的影响。

该研究以2016年秋季进入幼儿园班的孩子家长为受访者，6.2％的受访者表示他们将孩子的入学时间推迟了一年，男孩（7.2％）比女孩（5.2%）略高（见图1）。受过高等教育的父母所占的比例更高（见图2）。然而，值得注意的是，在占比最高的夏季出生的男孩且父母受过高等教育的家庭中，绝大多数还是选择让孩子准时读幼儿园。

图1

图2 （数据来源：作者根据2016年秋季进入幼儿园班的学生数据进行计算而来）

报告指出，通过严格的试验和标准化的研究，幼儿园开始时年龄较大的“红衫”受益儿童在之后进入学校教育时成绩会急速下滑。在低年级时，由于早教早熟的原因，年龄较大的孩子在标准化考试中表现得比同龄人更好。这是完全顺理成章的事，因为一个“红衫”孩子上幼儿园的时间已经比按时入学的同龄人长了20％，这意味着他的大脑有更多的时间来发展，他听过更多的睡前故事，智力游戏和家庭郊游也在帮助建立他的知识体系。但他们在学业上的初始优势会随着时间的流逝大大消失。

当然，也不能说“红衫”教育是完全没有好处的。它在留级和特殊教育安置上有特殊的贡献。从数据上来说，大龄儿童不太可能留级或是被诊断患有ADHD（注意力不集中症）等学习障碍。

专家们建议，家长只是在有特殊需求的情况下给孩子选择“红衫教育”。比如某个孩子有特别的发育拖延情况，超出了正常年龄段发育程度的范围，如果有额外一年的教育可能会使孩子跟上正常同龄人。再比如某个孩子不幸地遭受了心灵上或精神上的创伤时，也可以采取“红衫”教育。

总而言之，孩子在幼儿园时期就接受“红衫”教育模式几乎没有什么好处，并且还会增加大笔花销。研究和经验都表明，学生因为年龄较大而获得的收益可能很短暂。由于课堂同伴影响的重要作用，“红衫”学生长期处在行为和表现都比自己发育较晚的人群里，还可能会有教育上和社交关系上的损失。此外，家长很难预测孩子在预期入学前的几个月里可能发生的增长轨迹，父母很可能在春季时觉得自己孩子发育迟缓或者不够成熟，因此为他们选择“红衫”教育模式，但其实这些孩子的发育问题在当年秋季就会自然而然地解决了。

报告最后建议，任何出色的教育工作者都会告诉你，父母才是最了解自己孩子的人。很多复杂的因素都会影响学龄前儿童是否会在幼儿园茁壮成长，研究所说的“平均”的或“大多数”的孩子的情况可能并不适用于有特殊情况的孩子。家长最终还是要根据自己孩子的情况作出最好的判断。

我是@瘦妈育儿，很高兴回答这个问题。

推迟一年上学对孩子好吗？这是一个公说公有理婆说婆有理的事情，我认为没有必要看到一个理论，就听风就是雨，马上就要实施。

最好的办法是按自然规律来，现在学校的普遍规则是，8月底前出生的孩子这一年上学，9月后出生的孩子后一年上学，那就按这个来就行。

男孩有必要晚一年上学吗？

男孩子早期的发育确实要比女孩子晚，跟我儿子前后出生的女孩子，都会说“爸爸，我爱你”、“爸爸，不能玩手机”，我儿子刚刚会对着爸爸喊“爸爸”，而不是“妈妈”。

在幼儿园乃至小学低年级，女孩子都比男孩子聪慧，她们不论是智力，还是自理能力，还是与人交往能力，都胜出同龄小男孩很大一截，连女孩子自己都觉得班里的小男生太幼稚。

这是自然规律，很正常的现象，等男孩子长大一些，到了小学高年级或者中学，男孩子的发育水平就跟上女孩，男孩的表现就能追平、甚至超过女孩了。

晚上学有什么坏处？

孩子大了后，对年龄很敏感，自己比班上所有的同学年龄都大，孩子会自卑，外人也会好奇：他是不是留过级？

而且，万一孩子高考没考好，需要复读，孩子的年龄会更大。工作后很多政策有年龄限制，要多少岁以内，所以，完全没有必要人为让孩子落后于同龄人。

有没有必要费劲让孩子提前入学呢？

也没有必要，孩子的发育没有到一定程度，在班上会跟不上同学。有一些高智商孩子，会选择跳级，虽然智力高，学习方面没有压力，但是跟班上同学完全无法交流，他太小，与别人不在一个频道，最后反而会变得孤僻、胆怯。

最好的方法，是尊重孩子的发展规律，按照孩子的年龄，该什么时候上学就什么时候上学，家长少费劲，孩子与同龄人一起进步。

人的心智是随着年龄增长的，晚一年上学，孩子的专注力，反应能力，理解能力都好很多。

这种微弱优势，让孩子更有自信，更有优越感，成绩更好，在12年学业生涯中不断的叠加累积，从而形成“马太效应”，使得强者越强，弱者越弱。

美国有一个调查，发现大部分的优秀橄榄球运动员都是9月份，10月份出生的，后来经过大量的研究后发现，9月和10月出生的孩子晚上学一年，他们的身体比同龄人更强壮，而且顶级选手之间的较量是残酷的，当其他条件都差不多时，这个年龄的微弱优势反而成了决定成败的关键因素。

而且孩子能开心玩耍的时间就那么几年，上了小学就要开始经历十年寒窗苦读，晚上一年学，让孩子再快乐玩耍一年，是家长给孩子最好的礼物。

尤其是男孩，更要晚一年上学，有研究表明，男孩子普遍比女孩发育晚一到两年，所以小学的孩子，成绩好的永远是女生，男孩就会很有挫败感，再怎么努力都赶不上女生。

男生和一些发育慢的女生，可以适当晚一年上学。

我家宝宝就是4岁多，快5岁才上的幼儿园，也是男孩，我个人觉得：不要提前上学，也不要故意推迟一两年上学，如果故意推迟，父母一定要做好准备。

至于适不适合孩子智力养成那就得看家长在没上幼儿园的这段时间里是如何引导、陪伴孩子了。

1.别总是关注孩子出生日期，而是身心发展

现在有些家长为了赶到9月1日生娃的，都改成了剖腹产，或者在怀孕时就已经算好了孩子的出生时间。

我个人觉得没必要，我们顺其自然就好，即使错过了一年也没关系，只要父母在家好好引导孩子，高质量陪伴孩子是一样的。没必要为了晚上一年学而感到遗憾！

2.对于晚上一年会不会更适合孩子的智力发展

我觉得得看家庭教育是怎么样的，如果在家父母不管，只是给孩子看手机、看电视，那对智力发展并没有很大什么好处，还不如还孩子在幼儿园跟小朋友玩一玩，生活会更丰富。

但如果在孩子没上学这几年里，每天花一些时间有意识的培养孩子的独立意识、阅读能力、动手能力。在双休日可以带孩子去附近的地方走走，感受风土人情。

在寒暑假等长假期时跟孩子做旅游攻略，带孩子去更远的地方玩玩，这样的童年才是有意义的，也对孩子的智力发展更有利。因为在幼儿园相对来说孩子们的个性发展会受到限制。

美国和澳大利亚的家长们也一直信奉：送给孩子最好的礼物就是“晚一年上学”，让孩子在该玩的年龄段里充分享受大自然的熏陶。常带孩子到户外走走、田间转转，充分感受大自然的绚丽多彩，胜过一切在教室里呆板的学习拼音、数字等知识。

他这里所说的“晚一年上学”是送给孩子最好的礼物，那是因为在这一年里，应该带孩子做更有意义的事。

比如最近抖音很火的神兜兜超级奶爸，兜兜即使晚点上学也是没关系的，因为他的爸爸带她从广东骑行去拉萨，兜兜所经历的、所看见的远比在幼儿园更有意义。

所以我提倡的是：不要提前上学，也不要故意推迟一两年上学，如果你故意推迟，那父母一定要做好高质量的陪伴，要牺牲自己的娱乐时间，多陪陪孩子。

我是糖豆妈说育儿，这只是我的个人观点，谢谢

是有男孩晚一年上学的说法。因为女孩比男孩更早发育，同龄的女孩智力会发育快一些，所以为了让男孩子上学能更好的平衡，建议男孩可以晚一年。

其实想想我小学的时候，班上成绩好的一般是女生居多，而老师也常说小学女同学学习会好点，上了初中，男同学就会开始追上去了，事情也确实是如此。

当然推迟一年只是建议而已，具体还是要看孩子本身的情况。

我接触过一个孩子，从他上二年级到三年级，看他做作业的样子真的很替他痛苦。他爸爸妈妈为了能他让早上学，年龄多报一岁，是提早上学了，可是学习真的跟不上。

而他们也只是认为孩子上课不专心，不是不懂，所以花钱让他补习。可是他的语文基础真的不行，一年级的基础没有打好，而且现在也不能随便留级。给他讲语文的时候，真的是揉碎了掰碎了讲给他听。

数学二年级还可以，可是到了三年级，普通数学题还好，可是需要理解题目的，还有应用题，他就错得一塌糊涂，因为他理解不了题目，分析不了题意。

说他笨吗，其实也不是，但是他确实是比人家少一岁，理解能力跟不上大一岁的，然后这么一直积累下来，基础没打好，又一直在盖楼。

这样下来其实孩子自己真的学习得很痛苦。所以说早读书并不一定都是好的。

我是时而妈妈，励志自己先成长，更好的陪伴孩子，关注我的头条号@时而育儿 ，分享育儿知识。

根据孩子的发展而定。

孩子在不同的年龄阶段心理状态不同。

比如，孩子6岁的心理状态和8岁的心理状态是不一样的。

同样年龄的孩子身心发展也不一样。

比如，同样是7岁的孩子，有的高，有的矮；有的成熟，有的天真。

孩子是否推迟上学，还需要家长了解孩子的心理成熟度。

• 如果觉得孩子跟着吃力，晚一年上学，对孩子成长会好！

但学校学业内容的设置，也是符合大多数孩子的心理发展阶段的。

• 如果孩子成熟度已经达到了上学的水平，我的建议还是跟着上的。

孩子已经能跟上学校的进度，家长再让孩子晚一年上学，

他可能会觉得自己在想法上，对知识内容的理解上与班级同学格格不入，影响孩子的心理健康发展。

智力是天生的，三岁看老，不会因为年龄增长而改变，改变的只能是理解能力和自控力！

但是，晚上一年学，确实是对孩子最好的礼物。

记得没有自己宝贝那会，只知道让孩子们多学，学的越多越好，不管孩子能不能承受得了，聪明点的，六岁都推荐去一年级，去的孩子，确实也提气，学的非常好，一路顺风顺水的。

婚后，有了自己的宝宝，才明白，当妈的心，不是学习最重要的，孩子的快乐才是第一的。我的孩子不够六周岁，就去了一年级，各方面跟着都吃力，看着孩子，似懂非懂的眼神，万般不舍，没办法，已经去学了！

现在的知识，是一年比一年难，尤其语文，不是光靠聪明就能理解的了的，所以，家长使出浑身解数，各种补课，拔苗助长，把孩子们逼的，厌学，逃学，离家出走，甚至于自杀，后果不堪设想，这就是早上学的危害。当然啦，不是所有孩子都这样的。

权衡利弊，人生的路。就是个过程，早走晚走的问题，长大以后，面对，工作，生活。家庭，孩子，老人……各方面的压力，让孩子疲惫不堪，何不趁着，年少，好好玩耍。

所以，推迟一年上一年级，不是孩子智商能提高，而是妈妈的智商提高了。。。