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针对所提问题“有时候家长越是尽心尽力的教孩子写作业，如何解题，越是没兴趣，效果差”，现进行如下分析回答：
每位家长都希望自己的孩子“望子成龙，望女成凤”，成为自己的骄傲，成为家庭的佼佼者，成为自己期许的样子。但是世事难料，越是对某件事或某个人抱过大的希望，越是被现实的成功的打击！
就像家长教育孩子一样，希望越大失望就越大。特别是家长在辅导孩子作业时，使出了自己浑身解数，但是还是达不到令家长满意的效果。其实家长无论是在教育孩子，或辅导孩子作业时，都需要理智的思考，采取合适合理的方法才能达到一定效果。
家长尽心尽力需要把握好“度”
很多家长应该都有过这样的抱怨：“专门辞掉自己喜欢的工作来尽心尽力的教育孩子，可以就是达不到一个好的效果，甚至更差……”。这样的情况成了一个困扰家长的“死结”，但话说回来，解铃还须系铃人。
家长在辅导孩子功课需要尽心尽力，还需要如何把握尽心尽力的“度”就很关键了！一味的关心、关爱、呵护，可谁知道家长的这种方法，孩子能够有效的接受吗？能够完全吸收吗？答案是否定的：不能。
孩子是一个不成熟的人，学习和生活都还处于一个需要不停的补充知识来丰富自己头脑的人。他是没办法明白父母的尽心尽力付出完全是为了成就一个将来有用的人材。
因此，家长在辅导孩子功课时，只有自己把握好尽心尽力的“度”，才能达到尽心尽力付出的效果。孩子也不会反感，也会促进孩子在必过程中真正的成长。
家长辅导孩子需要换位思考
前面也说到“孩子是一个不成熟的人，并且个体之间还存在差异性”，每个孩子能接受的方式方法也会有很大差别，不同年龄段孩子所接受的程度和吸收知识的快慢都是有差异性的。
辅导孩子做功课，很多家长会进入一个误区“以为自己懂的，孩子也会懂”，可是你们要明白孩子的思维是不成熟的，他能完全接受成年人的思维模式吗？如果他能接受，他还会被称为“孩子”吗？当然确实也有非常天赋异禀的孩子。但那是个别，甚至极少数的。
面对辅导孩子作业，引导其解题的困惑。家长要学会用换位思考的方法帮助并引导孩子来进行功课的正确辅导。简单点讲就是立足于课本知识范围，把大人的解题思维和思路转换为适合孩子的思路，通过讲解、引导孩子正确解答。换位思考的帮助孩子解题，能够有效的提升学习，并促进其积极学习，更加热爱学习。
适当的鼓励孩子才能提升其兴趣
孩子正因为是一个不成熟的个体，因此在遇到困难时，单靠他自己是不能有效解决的。需要父母来帮助、鼓励、引导、启发，逐步在这样一个学习的的过程中，真正成长起来。
当孩子学习上遇到困惑时，如果作为家长不能正确的应对，不能包容孩子的缺点，久而久之，孩子就会失去学习的积极性甚至会逐步失去学习兴趣。
适当的鼓励孩子是有效促进孩子学习进步与成长尤为重要的必要条件。孩子需要家长的鼓励，才能在困难中成长起来，孩子需要家长的鼓励，才能勇敢面对困难，孩子需要家长的鼓励，才能在父母帮助下更好的解决困难。
正确面对学习困难，正确解决学习困难，在此过程中获得解决困难的成就感，促进了学习积极性与乐观性，自然而然的就会对学习产生浓厚的兴趣。
学习与成长的效果需要一个过程
任何一项事物的成功，都需要有一个付出与努力的过程，方能达到预期效果。对于孩子来讲，接受知识有快慢之分，有接受程度之分。作为辅导孩子功课的家长来说，需要用一颗包容孩子的心，关爱孩子的心，理解孩子的心去正确面对学习与成长的过程。
拔苗助长终究注定没有好的结果，只有努力拼搏付出度过这样的一个学习困惑过程，才能真正达到学习的收获效果。家长在此过程中不能急于求成，每次功课又看到进步的效果，那就说明你的辅导起到了作用，同时孩子也适合此方法，能够有效吸收。
有很多家长在辅导孩子过程中，容易进入一个“急于求成”的误区。导致的结果是亲子关系越来越疏远，孩子学习不但没有提升，反而更是一落千丈！仔细想一下家长这种急于求成的心态对孩子的影响不单是现在的学习而且还会影响其未来的发展。
家长辅导孩子功课，需要把握好“度”、学会换位思考、促进学习积极性、不能急于求成。孩子终究是不成熟的人，而家长需要用一颗包容的心态去接受他，进而进行有效帮助与引导。
