“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”不少孩子把这句名言背得滚瓜烂熟，做事却依然磨蹭拖拉：

上学快迟到了，可孩子还没换衣服？都过去一个小时了，孩子作业还没写一半？家长都急得像热锅上的蚂蚁了，孩子却还在悠哉游哉地玩指甲？

孩子一股子磨蹭劲儿，事事都要再三催促，家长成了“催命三娘”...

然而解决孩子拖拉磨蹭不是通过讲道理或者一味地监督催促，关键在于教会孩子学会「时间管理」，激发孩子的内驱力。

美国一项研究表明：儿童时间管理能力直接影响孩子的学习效率。

• 时间管理能力强的孩子

他们学习效率高，不磨蹭拖延，玩得痛快，学得专心，当天的学习当天完成。

• 不懂时间管理的孩子

他们觉得学习的时候时间是魔鬼，玩闹的时候时间是上帝。

他们做事总是磨蹭拖拉，不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。

他们不知道怎样将繁重的学习任务分类，制定计划，以及坚持。只要想到学习就焦虑，越焦虑就越磨蹭，越磨蹭落下的功课越多，也就越不想学习，这样就成了恶性循环。

那么，孩子没有时间观念的原因是什么？

1家长的催促、责骂、说教

上学的时候，一定有过这样的经验：

明明都是45分钟，喜欢听的课好像十分钟不到就结束了，不喜欢听的课好像几个小时了还在继续！

这就是所谓的心理时间，孩子也一样，如果你发现他做作业磨蹭，那很有可能在他心里做作业的感觉就是“度日如年”!

如果这个时候家长还不停地在旁边催促、责骂、说教，那最后只会越催越慢，陷入恶性循环，慢慢地孩子也失去了学习的乐趣。

2家长自身缺乏时间观念

常听家长埋怨孩子没有时间观念，不懂得抓紧时间。其实，不止孩子管不住自己的时间，大人也是一样：

早起时跟自己说：倒数十秒，数完就起床。然而数到20又睡了。

看本书还一直停留在第一页，中间分别刷了N次朋友圈。

想早睡，还是躺在床上刷起了手机。

…

如果家长自己都不善于管理时间，那么也只能空洞地说教孩子，于是，“抓紧时间”就成了最正确的废话。孩子困惑的，往往是怎样才能“抓紧”？

3孩子从未支配过自己的时间

很多大人总是喜欢代替孩子管理本属于孩子自己的时间。

日复一日，如果孩子的时间一直由家长来管理，从来没有体验过自己的时间自己支配的经历，那么只要离开了大人的催促和监督，孩子就很难自觉按时行动。

磨蹭的孩子写作业时基本上写着写着就开始东张西望，或者玩弄手里的文具，或者起身去吃东西、上厕所，或者不停地问家长这道题该怎样做等。

家长在身边时孩子会不动脑筋等着要答案，家长不在身边时心思根本不放在思考和写作业上。

正是家长的“包办”，让孩子丧失了一次又一次感受时间的机会。

4家长牺牲一切时间来满足孩子

二宝妈妈每天5点30分起床，给孩子熬汤喝。

一到起床时间，二宝妈妈不断从厨房到房间催促孩子。等孩子起床，已经忙得要飞起来了，一边帮女儿带饭，一边将早餐胡乱往嘴里塞。

很多时候，她会抱怨，为什么孩子就看不见她的忙，不能主动来分担一些事情？

她老公就反驳说道：“因为你早起的那几个小时，她根本不知道呀！”

是的，家长总习惯用自己的一切时间换取对孩子的迁就，家长藏起的那份牺牲，并不会让孩子懂得尊重他人的时间。

他们根本无从知晓，他们磨蹭掉的，是别人在尽力付出的时光。

5孩子不能准确估算时间长短

以下场景，也许每个妈妈都不陌生：

说好再看电视5分钟的孩子，时间到了却在一直盯着电视。

约定的时间到了，孩子嘴里回应着你的提醒，却一点还是放不下玩具。

其实，有时候，孩子的磨蹭并不代表他贪玩，而是他们真的不能准确估算时间长短。

心理学家们曾将6-14岁的儿童分组进行时长估计实验，结果表明：

• 6-7岁的儿童对短时间的估计不够准确，多变且不稳定；
• 8-14岁的孩子对短时间的估计比较准确，时间观念已渐趋稳定。

其实，就算善于管理时间的人，怎样将自己的方法教给孩子，也是一个难题。

那么该如何让孩子学会时间管理？

1、给孩子自己支配时间的机会。

孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，这就需要父母帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好时间观念。把每天孩子需要完成的学习任务进行一个时间预计，一定要给孩子留下可自由支配的时间。每次给1-2小时就可以了，也不需太多。

2、让时间“看得见”。

家长可以在家里显眼地位置摆个时钟，给孩子购买一个手表，这样家长就可以指指墙上的时钟，或者问他现在几点几分了，孩子就会明确时间，做自己该做的事。有了“时间”这根无形的指挥棒，可以让孩子从小就养成有规律的生活习惯，孩子也比以前更“听话”了，做事也不会那么磨蹭了。

3、制定时间任务表。

做作业时，家长不妨与孩子商量好做作业的时间和休息的时间，这样做使孩子具有一定的紧迫感，加强了注意力，最终使其学习效果得以提高。孩子自己制订计划表，能够让他明白时间的重要性，计划好的事情要按时完成，否则后面的计划就无法完成。制定计划表，可以有效地培养孩子的时间观念，珍惜时间。

4、奖惩分明

如果刚开始孩子还没有时间观念，在做某件事情前家长要和孩子约定好时间，先约法三章，这样可以减少不必要的冲突和亲子关系危机。由于都是事先约定好的，到了约定的时间，就一定要遵守约定。可能刚开始孩子会耍赖，家长可以事先承诺：如果遵守约定，将会得到一定的奖励。有了奖励的刺激，孩子会更认真地遵守约定。当一向对时间缺乏概念的孩子做出了按时作息的事情时，父母不要吝啬奖励，因为赞赏和表扬可以激发起孩子更大的积极性。

5、允许孩子自己安排学习时间

3年级的李朵每天回家不主动写作业，不等到妈妈催，她就不动弹。似乎妈妈的催促声成了她开始写作业的号令。　　但是，有一天，妈妈一改常态，对她说：“学习是你自己的事情，从今天起你自己安排学习时间，保证完成每天的学习任务，10：00之前睡觉，最迟不能超过10：30。”　　李朵一听，兴奋地说：“妈妈，真的吗？”　　“当然。”妈妈肯定地回答。　　于是，李朵回到自己的房间，找出一张纸就开始制作学习时刻表。之后的每一天，她都会按自己规定的时间学习，当然有时也会偷懒，但学习的主动性在稳步提高。

　　孩子随着年龄的增长，自我意识会逐渐增强。当我们把他的自我管理权还给他的时候，他会很好地利用。所以，我们不妨让孩子自己安排时间，如果孩子安排的合理，我们就给予肯定，如果不合理，我们就提供协助。这样，孩子会因获得自主权而更加主动地学习。

几乎所有的家长都希望自己的孩子能够主动完成家庭作业。我是翼翔老师，长期关注儿童教育。我指导过很多家长，自己的孩子也正在上一年级，下面我给您一些建议，希望能够帮到您。

原则一：家长不要参与过多

这里的参与，指的是作业的参与，不是教育上的参与。家长应该多关注孩子的教育，但是不应该过度参与到孩子的作业中。我们需要让孩子意识到作业是自己的事情，家长只是在ta遇到问题的时候辅助一下。

我的孩子从上学第一天起，就自己收拾书包，自己写作业。除了听写和背诵等需要大人辅助的部分，我几乎不参与她的作业。可能你会说：那不会的题目怎么办？

主动问，不会写的时候孩子需要主动问，而且不是每问必答。我的孩子一开始计算也经常出错，声调和拼音的拼写经常弄混，也有很长一段时间把某些拼音和汉字写反。这些一年级孩子常见的问题都有过，我对这些情况的处理方式是：让ta自己想办法。

我的孩子也经常为学习而苦恼，比如ta经常为没有考到100分而惋惜。每次碰到这种情况的时候，我都会举一个自己小时候没有做到的事情来鼓励ta。当然，这些事情都是真实的。比如我和孩子妈妈的成绩都很好，那么我会告诉孩子自己小时候体育很糟糕的情况，我是如何通过自己的努力来改变的。

我给孩子一个意识：自己的事情自己做，遇到困难不可怕，我们可以想办法解决。

原则二：指导孩子如何正确地写作业

有不少作业是需要家长协助的，我们要让孩子不依赖自己，就要告诉ta按照什么顺序写作业。比如自己可以先把生字词这些练习写了，遇到不会做的，或者是需要爸爸妈妈参与的部分，留到最后一次解决。

写作业最好一气呵成，中间可以适当休息，但是不可以看电视或者玩其他的。

原则三：给孩子适当的奖励

这个奖励最好是精神上的奖励，比如每天按时写完作业可以积累一个小红花，积够10个可以换一件小礼物。完成作业后可以有一定的自由支配的时间，这样孩子更愿意集中注意力写作业。

我给孩子制定了一个表格，让孩子自己给自己打分：比如收拾书包，完成作业，阅读，口算练习等等。每一项都有一朵小红花，少一项就倒扣一朵。当孩子积累够30朵小红花，就可以给她10元零花钱，她可以自己买喜欢的东西。

我的孩子喜欢画画，也喜欢听故事。每天完成作业后，就可以自己练习画画，睡前就可以听故事。如果因为写作业太晚了，那么这些活动就没法玩了，所以孩子会有意识地加紧写作业。

原则四：一开始不要太多任务

有些家长总想着趁着低年级给孩子多学一些，所以用各种任务把孩子的时间填满。我给一个家长做过咨询：她的孩子平时一定要妈妈陪着才写作业。

问题是什么？孩子喜欢画画，但是妈妈给她学钢琴。每天学完作业就要练琴，练琴结束又练口算，一般学完就要睡觉了。孩子很压抑，但是没法正面反抗，所以就消极反抗慢慢写作业。

我让她放手让孩子写作业，同时减少孩子的任务，给孩子一定的自由时间。刚开始几天依然出现问题，但是过了一周之后，孩子上学期间就写完一半的作业了，回家很快就能完成作业。为什么？因为孩子在争取自己心爱的东西，她希望能够画画，这给她带来很多的满足。

以上是几个简单的建议，除此之外，家长对待孩子需要保持一致性，不要轻易地发脾气。你的每个要求，都需要给孩子有心理准备，跟孩子提前说好的，并且是孩子接受了的。这时候如果孩子做不到，你惩罚孩子，ta也更容易接受。好好加油吧！

孩子的主动学习需要一个过程：

家长的陪伴，慢慢放手独立，孩子感觉自己能够掌控学习。

自从小孩子进入了小学的第一天开始，家长就希望孩子能主动地完成家庭作业，自觉地养成学习的好习惯。可是，还是有很多孩子在做作业的这件事情上让家长伤透了脑筋。我觉得家长可以从以下的几个建议去做。

01、控制孩子写作业的时间。

每个孩子的专注时间是固定的，超过了专注的时间，孩子就会觉得疲乏，对学习就会产生厌倦，如果家长没有意识到这个问题，而是坚持让孩子继续完成作业，这个孩子就感觉不到学习带来的乐趣和成就感，反而滋生一种厌恶和厌烦。久而久之，就更加不愿意学习了。我们在学校的上课时间也是固定在40分钟，然后休息10分钟，这也是科学的安排。

针对这个问题，家长就要有意识地培养孩子对写作业先后次序进行一个合理的规划和安排。先易后难，先做思考类的作业后做抄写类的作业。我们的目的就是提高孩子的做作业的效率以及让孩子在精力和精神状态最佳的情况下做思考题，提升孩子的效率。而抄写类的作业放到最后，因为最后孩子的精力已经快用完了。在最后再做抄写类重复类作业，缩短孩子的做作业的时间。做完一项作业，需要及时安排孩子的休息时间，以缓解身体上的疲惫。

02、以赞赏的眼光来看待孩子的作业。

网上经常可以看到很多家长因为辅导孩子的作业而崩溃。我觉得最主要的问题就是家长望女成凤望子成龙的心态过于急切。总是站在大人的角度审视孩子的作业，哪怕错一点点也不行，慢一点也不行，恨不得就是这一次作业就要达到全年级第一。拿着放大镜来看孩子作业的缺点，接着就是絮絮叨叨，甚至是大吼大叫，最后弄得两败俱伤。孩子讨厌作业，大人精神崩溃。

其实，作为父母，我们应该意识到，世界上根本没有十全十美的事情，根本就不存在。孩子的缺点和优点一定是并存的，孩子需要我们的鼓励和支持，而不是一味地指责。每个人都希望得到赞赏，当得到赞赏我们的内心是十分愉悦的。当心情愉悦的时候，我们就会主动去做每一件事情，任劳任怨。孩子做作业也是一样的，如果每次他做作业想到的都是父母大吼大叫，自己就会被骂的经历，做作业就是他最不愿意面对的事情，那么孩子怎么能主动去写作业呢？

03、做作业之前做好一切的准备，避免做作业的过程中被打断。

做作业之前，如果孩子比较小，我们可以帮助孩子整理好文具盒所需要的资料，可是等到孩子逐渐适应了学校生活，就要及时推出孩子的学习，让孩子自己去准备自己的事情。例如，削笔，喝水，拿作业登记，准备好所有的作业。避免在作业开始后，因为削笔，喝水以及各种小事情打断孩子写作业的过程。

04、及时奖励。

在孩子达到自己父母的要求或者在逐步进步的时候，我们大人可以适当地给与奖励。但是奖励必须是及时的。例如，孩子今天的作业以及表现都达到了父母的要求，我们可以立即给与奖励。这个奖励可以使得孩子把奖励与主动写作业这件事情练习起来，使得奖励发挥它的实际作用。促进了孩子不断地主动完成作业和学习。如果，今天的奖励过了一周再给，那么奖励的效果就大打折扣，甚至连孩子都忘记了这个奖励是为了什么，那么奖励是无效的。

奖励必须及时。

05、多运用正面激励的 语言。

在督促孩子写作业以及辅导孩子写作业的过程中，很多家长都没有注意到自己的语言。很多负面的或者是消极的语言脱口而出。“你怎么那么笨啊”“这道题还要算啊，我的天啊”。也许，家长并不是特意这样讲的，可是这样的话说出来后就特别伤孩子的心。如果时间长了，孩子哪里还会主动地学习和完成作业呢？能有作业交，老师不投诉已经是很不错的了。

其实每个孩子都是非常独特的，想用一招来教育孩子是不可能的。现在的家长需要不断地提升自己，才能更好地教育好自己的孩子。即使你的事业再成功，如果荒废了孩子的教育。最终所有的成就都将归零。

1.做好陪伴者。

主动完成作业是个好习惯。从一年级开始，就要让孩子养成这个好习惯。低年级养成好习惯，以后就好办了。

所以一二年级的时候，家长要做一个孩子写作业的陪伴者。当然要注意这个度，陪伴而不是监工。

心理学上有个观众效应，也就是说孩子在写作业的时候，如果有大人在场，孩子写作业的主动性会比较强，完成的效率也会大大的提高。

注意大人只是陪伴，千万不要打扰孩子，不要跟孩子说话，打扰孩子的注意力，更不能唠叨，让孩子厌烦。

2.在写作业的时间上达成共识。

家长可以跟孩子一起聊一聊，具体到什么时间吃饭，什么时间写作业，什么时间睡觉，规定出大概的时间。

既然规定好了，大家都应该遵守，尽量不要破坏这个时间。

到了该写作业的时间，孩子就会主动去写作业，这时候家长要对孩子这种主动行为给予表扬。

有时候孩子会容易先看会儿动画片或者是想跟你小伙伴玩，而到了该写作业的时间没有写作业，家长就要及时的督促他。不要因为一点儿事情就破坏了写作业的规定时间。

当然，如果孩子提前完成了。剩余的时间有孩子自由支配，家长不要再给孩子布置额外更多的任务了。

3.家长做孩子的榜样。

到了孩子写作业的时间，家长也应该有自己的任务，例如读书或者是忙点儿工作上的事情，而不要进行娱乐活动。在学习上给孩子做出榜样，让孩子也能安安静静的主动的去写作业。

家长的身教重于言教。孩子最看重的是你在做什么，家长是怎么做的，这比家长唠唠叨叨的说要管用的多。

我是禾页老师，欢迎您的关注！

????好习惯要从一年级一入学就养成。从一年级一开始，家长就应该指导孩子养成良好的学习方法和作业方法，让孩子放学养成先复习，再做作业，做完自己检查一遍的习惯。

??二是家长陪伴的时间不应该超过2个月。两个月的时间让孩子逐渐适应独立完成。作业我家大宝今年一年级，现在开学三个多月了，所有复习作业预习都回来自己完成，我下班一般10分钟就检查完作业和复习成果了，剩下的时间都可以课外拓展啦。

????三是相信孩子，信任孩子。包括手抄报，我家都是孩子独立完成，不会写的字拼音代替，每次她做完都会说我要告诉老师这张报纸所有的东西都是我自己做的，妈妈一个字也没有帮我。

学会放手，孩子会飞的更轻松????

我是两个孩子的妈妈，淏仔三年级，玥玥一年级。

前年，淏仔刚刚上一年级，各种令我头疼的问题都出现了。

• 不想写作业，哼唧发愁；
• 写不好作业，哭闹；
• 作业留得太多，发脾气，在地板上打滚；……

在地板上打滚儿，之前小的时候从没发生过。结果，上了一年级在地板上耍了两次脾气。可想而知，当时我面对如此的淏仔，该是多么有压力、有挑战啊！

好在，在我们的不断沟通和改善中，淏仔的状态变得越来越好！

1. 淏仔的一年级，是在我每一天的陪伴度过的；
   
2. 淏仔的二年级，我陪伴的时间减少了一半；
3. 淏仔的三年级，不需要我陪伴了。

这三年里，不但写作业的状态在进步，而且淏学习成绩也在同步提高。

淏仔在一年级的时候考试分数在平均分上下，大多数情况下，都会有一科成绩在平均分之下。

为什么淏仔从一年级写作业的各种哭闹，转变为三年级的完全独立？

我是从这样几个方面进行调整的。

（一）观念的持续灌输

用爱的目光，鼓励和支持孩子的事情自己做。

每个孩子理解能力不一样，我们要用孩子能理解的程度，说出我们关于学习及作业上的态度和看法。

我经常对淏仔说：“妈妈不能代替你学习和写作业，就像妈妈不能代替你生病一样。虽然妈妈会着急，也会心疼，但是很多事情，是别人无法代劳的。”

生病的时候，我们都非常心疼孩子，恨不得代替孩子生病；可是，我们知道我们无法代替。写作业与学习，同理。

当淏仔发愁写作业的时候，我也会对他说：“妈妈真想帮你写作业，看你这么发愁，妈妈有些心疼。但是，妈妈知道，帮你做你能自己做的事情，是会让你的能力越来越弱的。只有你能做的事情越来越多了，你的能力才会被更多地激发出来，才会越来越优秀。妈妈虽然不能帮你写，但是只要你需要，妈妈就会陪着你，妈妈相信过一会儿你情绪好一些了，能独立完成这个作业。”

孩子的人生，应该由孩子来做主，我们作为父母，需要给予的不是代劳和包办，而是引导、鼓励和支持！

从收拾书包开始，让孩子自己的事情自己完成。

• 完成了，及时给予肯定；
• 如果完成不了，我们无需批评孩子，因为孩子到了学校，老师会批评。这是他需要承担的责任和后果。

我们需要做的是提醒孩子完成，如果孩子被老师批评了，我们要安慰孩子，理解孩子，并引导孩子自己想到改善的方法。

（二）家长要端正心态，划清界限！

想当初，我上学的时候，在高中之前都是年级前三名，是别人眼中的“别人家的孩子”。

即使如此，我也不能拿淏仔与之前的自己相比，我也要心平气和地接纳淏仔的状态，接纳淏仔的成长节奏。

【端正心态】

就是不要拿孩子与之前的自己相比，不要拿孩子与同龄的孩子比较。

我们要有一颗接纳的心态，尊重孩子的发展节奏。在此基础上，引导孩子更好地成长！

【划清界限】

我们要告诉孩子，妈妈能做的事情是：

• 在你需要的时候陪伴你；
• 在你不会做题的时候引导你；
• 在你需要帮助的时候，适当地帮助你；
  
• 在你情绪糟糕的时候安慰你；……

孩子要做的事情是：

• 自己收拾书包；
• 自己完成作业；
• 自己检查作业；
• 在妈妈的引导下慢慢建立时间观念；……

如果你越过界限帮着孩子收拾书包，有可能孩子还会要求你帮他检查作业，然后再帮他思考数学题等等。

我们先坚守住我们的边界，孩子自然就能意识到我们和善而坚定的态度，慢慢地适应自己完成自己的事情。

（三）引导孩子合理安排时间

有的孩子，不是故意拖拉，而是没有时间观念。他真的认为八点写作业就能把作业写完，而不是故意拖到八点才去写。

帮助孩子建立时间观念，引导孩子合理安排时间，是非常重要的事情。

一年级的孩子，在下半学期就学会了认识表和时间。所以，除了刚上一年级的孩子要想些其他办法外，其他的小学生都可以直接用钟表才建立时间规则。

我当时是让淏仔从“预估完成每一项作业的时间”开始的！

比如今天语数外一共下发了6项作业，我会引导他预估每项的完成时间。

如果孩子预估的误差比较大，我们也要淡定，因为我们要给孩子试错的机会，让孩子根据实际情况自己去调整预估时间，次数多了，时间自然会越来越准确。

当总体作业完成时间预估出来之后，那么其余就是自由时间了。

【关于额外作业】

如果你有必须让孩子写的其他的额外作业，就要在预估作业时间的时候，给孩子列出来。

别等着孩子把作业写完，终于松了一口气打算去玩的时候，你再拿一些东西出来让孩子做！

——孩子一定不会给你好的反馈！

他们不是消极抵抗、磨蹭着不愿意做，就是明着拒绝、对你发脾气。

【做作业的时间选择】

比如总体预估时间是两个小时。

那么：

1. 是饭前一个小时作业时间、饭后一个小时作业时间呢？
2. 还是饭前把全部作业做完？
3. 或者饭后七点再去做作业？

无论孩子选择哪种情况，我们都要尊重孩子的选择。让孩子自己体验这三种不同选择带来的不同结果和不同感受。

如果我们这一步不能尊重孩子的意愿，非要让孩子听从自己的安排，那么这个时间管理就会慢慢废弃，你们依然会恢复到对抗状态。

关于写作业，就如同婆媳关系一样，是一个怎么谈也谈不完的话题。每个父母面对孩子，都有共性和特性，某一个小方面都蕴含着很多不同的感受、想法和育儿方法。

这个问答就先写到这里，希望对大家能有一些启发。

如果还有其他方面的困惑，欢迎关注我，与学习和作业相关的内容，我会持续更新。

我是两个孩子的妈妈，美国正面管教认证讲师，非暴力沟通的推广者。我的文字都是根据我的学习和实践所写，不一定全部正确，希望大家建设性的参考。如果喜欢我，欢迎关注我。希望我们都能拥有良好的亲子关系，成为更好的自己，拥抱更好的世界。

谢谢邀请，我个人经验是:把要做的作业分期(每天做多少)什么时候做什么作业，一天做那些作业规划好，必须完成每天任务，他一天天会自觉去做，以后也会安排自己的时间！

许多孩子年龄已经不小了,可是每次做功课,还是要父母在身边陪着,否则就不做,弄得家长既没时间做家务,又为孩子缺乏独立精神而着急.

实例分析习惯不是一天养成的,孩子会有这种现象,家长要负最大的责任.孩子做功课会有倚赖性,在日常生活或其他方面一定也会有倚赖的倾向.

孩子不能独立的实际原因是因为“你觉得孩子自己不能独立”,所以“你不让孩子自己独立”.为了怕孩子迟到,每天当“妈妈钟”帮他穿衣服、系鞋带；喂他吃饭,看到孩子动作太慢了就恨不得替孩子吃；时时不忘提醒孩子做这帮那,事事为孩子设想周到,为他拟定各种计划,今天学这明天念那的,全然不管孩子的想法、意愿如何,结果是大人精疲力竭,孩子叫苦连天.

事实上,孩子也是有自己的思想,他也想依照自己的方式行事.这种独立倾向通常是由小学三年级开始萌芽,小学四年级的孩子大抵已具备独立的雏形；虽然还是非常幼稚,大部分脱离不了父母为他设定的模式,但他并不完全喜欢这个模式,有时也会照自己的喜好行事.所以,如果你觉得孩子自己还不能独立而处处加以保护,孩子能力所及的分内事也都替他做过的话,这样,只会阻碍孩子独立的发展,让孩子丧失处理事情、解决问题的机会与能力,造成孩子的依赖心理和处处以自我为中心的任性脾气,以致无法适应社会的群体生活.

教育孩子独立,需要按部就班,循序渐进.就像婴儿在断奶之后,先喂食稀饭,而后干饭,最后则由孩子自己拿着筷子吃饭.“孩子自己能做的事,让孩子自己做”,不要担心他做不好或动作慢而“越俎代庖”.认清孩子在成长独立的过程中,依照各阶段的体力与智力发展的不同,给予适当的援手,然后慢慢地减少帮助的程度.

父母对策对策一：先沟通.首先,父母对孩子的需求非常了解,而后让孩子了解每个人都有他应该做和想做的事,父母也有很多事需要时间去做,就像孩子需要时间做功课一样.

对策二：共同制定“合约”.习惯的养成是需要时间的,我们不可能要一个依赖惯了的小孩,在一夜之间就变成一个独立自主的小孩,因此,必须一步一步慢慢地引导,慢慢地放手.父母和孩子沟通之后,就可以以讨论的方式,制定一个共同遵守的约定.比如,父母可以说：以后我每天陪你读书30分钟,别的时间你就要自己做功课,我也可以利用这段时间做些别的事,如果你能做到的话,星期天我就带你去看电影.陪读的时间可以慢慢缩短,直到孩子最后不再需要陪伴也可以做功课为止.交换的条件可以和孩子讨论.同样的,这种有条件式的要求要逐渐减少,直到不需任何附带的条件,孩子都愿意自己做功课.

对策三：坚持原则.一旦约定达成之后,父母一定要坚持约定上的决定,执行到底.

对策四：奖励原则.除了约定上物质的酬赏外,父母每天只要感觉到孩子在努力独立自习,就要给予口头上的赞美、支持与鼓励.

很多家长都有这样的苦恼，孩子每次写作业都得催促好几遍才会慢腾腾去做，不促就不知道去做，如何养成孩子主动完成家庭作业的好习惯成了家长们关心的问题。

孩子在年幼时无法养成主动写作业的习惯，那么他就很难再养成了，这对他的学习以及以后的生活都有负面的影响。

一，允许孩子有娱乐的时间

很多父母为了孩子学习成绩好，给孩子布置很多作业，这样就会导致孩子写作业不主动，因为他知道不管多早完成作业都不能出去玩，还不如找机会玩。

所以，父母可以告诉孩子，允许孩子做完作业后玩耍，这样孩子为了玩的时间长一点就会主动去写作业了。

二，不要在孩子不做的时候批评他，要在他做了之后表扬他

父母一般喜欢在孩子不做作业时批评他，这样容易让他出现逆反心理，越批评他，他就越不愿意写。

如果他在主动写作业的时候，父母愿意表扬他，他会愿意重复这样的行为。

三，让他承担后果

孩子在不主动写作业的时候，父母往往喜欢一遍遍催促，这样他很难养成主动写作业的好习惯。

如果父母让他自己承担后果，他不写，你也不催促，这样一来，他可能会做到很晚，或完成不了受到老师的惩罚，只有孩子感受到了不良后果，他才愿意主动积极地去写作业。

只要父母懂得合适的方法，就会有好习惯的孩子。

图片来源于网络

作为一名教师，同是也是一名孩子父亲，太多人问过这个问题，很多人为这个问题发愁。一般来说，在孩子小的时候，会经常出现不喜欢做作业，每次是父母在后面追着，或者硬逼着才完成。更多的孩子做作业的时候，也是吊儿郎当，拖拖拉拉。

说实话，由于每个孩子情况各不相同，解决这个问题没有完全统一的答案，但是可以先分享身边一个非常成功也非常励志的陪孩子学习的案例。

身边一位朋友，赵先生，当年也是名校毕业的学霸。为了能够帮助孩子从小养成主动学习，主动做作业的习惯。这位赵先生从小学一年级开始，每天晚上坚持陪孩子学习。

怎么个陪法？这位赵先生从孩子小学一年级开始，孩子的教材他自己重新买了一套。然后跟孩子约定，每天晚饭后半个小时开始，两人一起进书房学习，不允许任何人打扰，直到完成晚上的作业。

每天晚上回家，先问孩子今天老师教了什么，所有的课程都会问。然后孩子就从头开始，大概给赵先生说一遍，老师教了什么，在这个过程中，其实就是帮助孩子复习的一个过程，哪怕是比较粗糙。接下来，孩子开始做作业，赵先生将所有孩子今天学的内容，简单过一遍，自己也跟孩子一样，写起了作业，而且跟孩子的一模一样。

也就是说，这位赵先生，从孩子一年级开始，就跟孩子学习一模一样的内容，完成一模一样的作业，而且还经常跟孩子采用比赛的方式来完成作业或者试卷。因此，在这种完全陪同，而且“父子竞赛”模式下，孩子的学习不但非常认真，学习效率也很好，学习成绩也可想而知，一直名列前茅。而且孩子的学习习惯非常好，该学的时候非常认真，该玩的时候玩的放松开心。

而更难能可贵的是，这位赵先生一直跟着重新学习了所有的内容，直到孩子高中毕业，顺利考上了华东五校之一的大学。这是真事，我们周围所有人都对赵先生佩服得五体投地。

当然，几乎很多人都做不到跟这位赵先生一样，因为对于大多数孩子家长来说，平时能够陪孩子学习一下都太难了，何况全程陪同。所以，对于孩子如何养成主动完成家庭作业的习惯，个人给出的建议主要有：

第一、父母多陪同孩子学习

孩子在还小的时候，特别是小学阶段，调皮是天性，没几个孩子是特别老实乖巧的。不喜欢做作业也是常有的事，但是，总的来说，相对还是怕父母的。如果父母能够多陪同孩子学习，对孩子来说，是一种监督，也算是一种震慑。

所以，我经常鼓励很多家长，在孩子写作业的时候，如果有时间，可以陪孩子一起学习。家长可以利用这个时间，坐在孩子身边，自己看书学习，给孩子造成一起学习的感觉和氛围。而且孩子有问题，可以随时向父母请教，可以提高写作业的效率，缩短写作业的时间，避免因写作业而产生焦躁情绪。而且这种习惯一定要坚持下去，久而久之，孩子也会变得自觉起来，习惯也就慢慢养成了。

第二、孩子写作业过程中尽量不打扰

孩子写作业，能够集中注意力的时间一般比较短，刚开始很容易分神开小差。因此，作为父母，一般需要注意维护孩子的注意力，有意识帮助孩子将注意力集中在写作业上。这就要求父母一般做到以下几点：

一是陪同孩子学习的父母，切忌的一点就是孩子写作业，大人虽然陪着，但是在旁边玩手机或者用电脑完成工作，或者在旁边发出声音影响孩子写作业。这样非常容易分散孩子的注意力，影响他们写作业的心情。所以建议要么不陪同孩子写作业，陪同的最好是也看书学习，让孩子心里会小平衡一点。

二是切忌中途打扰孩子学习，很多父母喜欢在孩子写作业过程中，一会儿怕孩子渴了进去送杯水，一会儿怕孩子饿了送点水果。隔三岔五地去骚扰一下孩子，这样孩子的注意力会经常被打断，很多坏习惯也是这样被培养出来的。

第三、适当的奖励激励

小孩子，说白了，很好哄骗。想要帮助孩子养成一个习惯，其实最好最有效的一个办法可能就是奖励激励了。我们经常看到现在的小学或幼儿园班级里，老师采用奖励小红花的形式，很多孩子为了得到一朵小红花，简直会使出吃奶的力气，也常常会因为没得到一朵小红花而流泪的场景。

同样的办法完全可以在家里使用，而且完全是有效可行的。父母可以根据孩子平时的学习具体情况，制定一个简单而有效的表格，每完成一项小任务就得到一朵小红花。然后全部贴在孩子书房的墙上，能够让他每天都能看到，感受到因完成某件事而得到小红花所带来的成就感。

小孩子从小养成好的学习习惯，特别是主动完成作业的习惯，或将对整个学习生涯都是非常有益的。但是，要相信一句话，孩子的从小养成的每一个习惯，不管是好还是坏，都是跟父母关系非常大，父母的身体力行，父母的榜样力量都是非常大的。