1

现在一说就是衔接班、补习班、兴趣班,连大班都要幼小衔接班,@地球9999 觉得家长们过度焦虑了。

衔接班是干啥的?

衔接班无非就是让小孩提前学习一些一年级的拼音、识字、数学。孩子到了一年级,就是再重温一遍,自然就显得熟练、应对自如了。这不就是复读生吗?说是为了适应小学的节奏,实际反倒让小孩无法适应新课程,没办法应对全新知识的学习。表面上小孩似乎跟上学习的步伐,但在@地球9999 看来,无法培养小孩面对新知识学习的能力。

所以@地球9999 坚决反对上衔接班、辅导班。@地球9999 的小孩从没上过什么班,但也依然优秀!

为什么要上衔接班?

现在的社会趋向于功利化,特别是教育。本来是初中升高中,为了不比别人差,于是就提前学习了高中的知识,美其名曰为了高考。实际上忽略了孩子习惯的养成、能力的培养、思维的训练及实践的操作,类似于要求孩子成为知识积累的机器人。人们的思想是,孩子读得越多,考得越好。却不知道习惯、能力、思维、实践的重要性。后来,小升初也这样了。想不到现在幼小也要衔接了!这就是下定决心忽略孩子创新能力的培养,下定决心让孩子成为读书机器人了。@地球9999 觉得,我们培养孩子的方向出了问题。

怎么适应小学的学习?

很简单,陪伴是最好的老师。家长理所当然地认为,孩子的教育是学校的事,这是大错特错的。自己的孩子,家长不教育,不跟踪,不陪伴,就想要孩子优秀,恐怕不是那么容易。@地球9999 的孩子,幼儿园开始,家人会让孩子回家以后复述儿歌,在家人帮助下,记不住的也记住了。给予一定的鼓励,孩子回家就有表现的欲望。上小学后,回家先作业,吃饭,玩一会,再作业,形成习惯。以后都会习惯于这流程。关注孩子的作业,不会的及时引导解决。引导孩子学会虚心请教。一路下来,孩子各个学段都表现优秀。这不是智慧的问题,这是家长关注的问题。

上幼小衔接班的本质

大班就上幼小衔接,我觉得是过于焦虑了。家长不相信孩子的能力,总觉得孩子可能输在起跑线上。这本身,就是在束缚孩子的发展。真要孩子茁壮成长,就培养孩子健全的人格、健康的情操、良好的习惯、敏捷的思维、实践的能力……这些素养都有了,何愁学习上不去?@地球9999 只同意孩子放假可以学美术,学弹琴……但决不同意参加学习培训班,小孩今年还如愿考上厦大研究生呢!

写在最后

只要你愿意关注孩子的学习,陪着孩子成长,孩子一定会优秀!

最佳贡献者
2

我就有亲身经历,去年孩子上小学的确没有去上衔接班,有没有去上书法班,跟其他孩子比较的确有很大的差距。

3

必须上,不然到作业时有得家长受的。上了做作业快。

我是不上线下,全部在线上上课。数学,语文,英语,steam,编程,科学实验,都学。

4

说一说我的亲身经历吧

孩子幼儿园在一所公益性质学校上的,大班下季的时候,班上老师特意召开了家长会,主题就是告诉家长这一期主要内容是幼小衔接,老师会教一些简单的算数和拼音,每天会象征性布置一点作业,意在让孩子认识到作业的存在,习惯作业的存在,培养每天回家要做作业的习惯,为孩子顺利进入小学打好基础。

家长需要配合学校,每天监督,辅导孩子完成当日作业。其实作业不多:一篇计算,或者一篇数字书写,亦或一篇拼音字母书写。

现在讲一讲这个班的孩子上了一年级的情况。

这个班的孩子进入了不同的小学,有私立也有公立,不夸张的说,一二年级时期在各自班里名次和好评排前列的学生很多都是我认识的,也就是说很多是这个幼儿园班里的孩子。

进入一年级的时候,孩子明显在学习方面上手相比没有进行过幼小衔接的孩子要快得多,并且学习习惯,对作业的习惯程度也优于许多孩子。

不得不说,幼小衔接在顺利进入小学学习的过程中起了很大作用

当然,这个作用仅限于进入小学的初期,对衔接起了作用,但后期是否能持续学好,还在于如何保持良好的学习习惯,与老师和家长日复一日的付出紧密相连。

没有进行过幼小衔接的孩子也不是就会因此一落千丈。只是开始晚了一拍,起步会稍微辛苦一些,但只要持之以恒,良性引导,一样可以取得理想的效果。

需要注意的是:进行过幼小衔接的孩子起步轻松一点,信心会好一些,学习上,信心和爱好是相辅相成的。

而没有进行过幼小衔接的,起步困难期需要格外注意教育方式,家长切勿表现得不耐烦,操之过急反而让孩子越发失去信心,也就没有了学校兴趣,这个才是学习跟不上的根本原因。

所以,如果有条件,建议上一下幼小衔接。如果条件不允许也没关系,注意良好的方式和耐心引导,也可以厚积薄发。

5

我觉得应该上,理由如下二点: 一,存在即合理,幼小衔接班的作用就起过渡作用。小班到大班,大多数孩子都是混了几年的小油条了,环境同学老师都熟悉,幼儿老师对孩子一般都不严,都依孩子性子来,像小皇帝一样哄着。直接上一年级,陌生环境陌生的老师同学,一下子接受不了,上过了就不一样,二进宫了,再三进宫就容易多了。二,灌输基础知识和学校规规。大班孩子有的连握笔都不会,12345数字都不知啥。人家都会你不会,孩子会自卑不自信,搞不到小红花作为家长不急吗?如果家长能自己教好这方面知识,孩子适应环境能力强。不上也行。

6

可以不是幼小衔接班,但是要为了一年级提前准备,不能全部放任。

娃在升入大班前,我也有一段时间很纠结,到底上不上幼小衔接班。

我深知升入小学以后就是另外一种生活了,孩子开始处于一种竞争的环境之中了,远远没有幼儿园快乐了,为了让他多玩一年,我放弃了幼小衔接班。

虽然放弃了,但是幼小衔接的知识要学,我们几个孩子请了一个家教开始教拼音,这样每周一节课,一次两个半小时,用了五个月的时间把拼音给刷完了。

小学拼音真的学的特别快,娃在学校里一个半学完,没点基础跟着太费劲了。同时每周两个小时半的课,我们和老师商量,分成三个小节,每次40分钟,休息10分钟,这样和学校的上课时间也对应了,孩子可以提前适应。

20以内加减法起码要会吧,如果一点不会,10以内的加减法一定要会。

孩子也要认识点字吧,一年的考试,老师怕孩子不认识字都是念题,但是念过去就是过去了,不可能重复,所以孩子自己认字比较好,不过这也急不来,需要从孩子小的时候就要养成看书认字的习惯。

我们准备了拼音,数学和认字,以为可以高枕无忧快乐小学生活时,却被一个事情打了一个措手不及——写字。

我积极响应国家号召,怕影响孩子的手部发育,一直没让拿笔写字,结果为一年级的生活埋下了隐患。

经常写字作业家里就开始鸡飞狗跳的,孩子哭大人吼的,搞到半夜。这是最大的失误。

提前学一点,但是千万不要拿着课本教,这样孩子熟悉了课本,上课就真的不听了。

7

大班如果不上任何幼小衔接班,上一年级有问题吗?

小区里的妈妈,我碰见4、5个给孩子报幼小衔接班的了。他们的报班方式:幼儿园大班完全不上,直接上一年或者半年衔接班。说实话,我感觉有些夸张。即便要上幼小衔接班,也没必要幼儿园大班都不上了。



我外甥女今年9月份开学就上二年级了,她去年一年级的时候就是直接上的。没有报衔接班,她们同学大多数都上了幼小衔接,但是我外甥女没有上,结果其实还好,上学跟得上。一年级期末考试,语文、数学都考了90多分。


要不要上幼小衔接班,看家里有没有人能教孩子一些知识

我外甥女没上衔接班,是因为我姐全职在家,会教给她很多知识。还买了很多幼小衔接的书,照着书上说得教。相比职场妈妈,我姐有很多时间去帮助孩子幼小现阶。

但如果你家里是老人带娃,或者是爸爸妈妈上班超级忙,那我觉得完全可以找一个幼小衔接班来上。


但是我不支持上太久,比如像我邻居宝妈那样,放弃幼儿园大班,直接上一整年的衔接班,那样真没必要。



衔接班填鸭式教学多,为了出成绩,使劲儿教,但是到了一年级你会发现,提前照着课本学很多,用处不是太大,越往后孩子越可能注意力不集中啥的。


所以,我的观点是,结合自家养育人的实际情况,可以适当报衔接班,但是不要上太久。养育孩子,不能把孩子寄托在衔接班上,以为交了钱就等成果了。更多还是要家长参与引导。



我是格格斗,2岁男孩的妈妈,喜欢读书,热衷儿童心理学研究,育儿路上与宝宝共成长。欢迎你关注我

8

谢谢邀请!幼小衔接是所有孩子和家长都必须经历的一个阶段。上了幼小衔接班的孩子在幼儿园大班就提前经历了这个阶段,没上过的就要到小学一年级去经历这个阶段了。

幼小衔接有两点,一是提前学一些小学的知识,包括拼音、识字和数学;二是提前适应小学的生活和学习。上幼小衔接的孩子到了小学一年级会轻松一些,因为孩子已经提前学过了,家长也能轻松一些。但是这些轻松并不代表孩子就学得好,只是因为提前经历了这个阶段,提前感受了这个带来痛苦和惊喜的时期。

很多家长和老师都反映到了小学三年级大家就又回到了同一起跑线,就是这个原因。那些没上过幼小衔接的孩子,到了小学一年级会感到痛苦,家长也跟着痛苦,拼音不会,识字量不够,作业不会做,题目都读不懂等问题随之而来。不过这个时候家长只要肯下功夫,肯花时间陪孩子,经过一到两年时间,都能平稳渡过幼小衔接这个特殊时期。

所以幼小衔接是每个孩子都要经历的,只不过早晚的问题。如果孩子上过幼小衔接就认为万事大吉了,可以一劳永逸了,那肯定是大错特错。没上过幼小衔接的也没必要担心,小学一二年级就是给你过渡的,后面的学习生涯还长着呢,不必着急。

与其纠结幼小衔接的问题,不如帮助孩子培养阅读的好习惯。

9

没有问题,国家提倡零起点教学,孩子上了一年级,老师会认认真真从头开始教。

10

关于小孩幼小衔接的问题,我来给你回答。

现在的家长一碰到孩子上学的问题,就陷入了焦虑,会做出许多非理性的事情。

很多家长在大班的下半学期,就开始各种幼小衔接,社会上也应运而生了一批幼小衔接班,模仿小学阶段的作息,教授一年级的知识。

参加幼小衔接的大概统计能占一半幼儿园毕业生,有的家长认为暑假两个月还不够,从大班的下学期就不去幼儿园了,而是直接在幼小衔接班呆一个学期。

虽然上学后跟上幼儿园有着本质的区别,但我们家长要相信孩子的适应能力,除了个别适应能力差的孩子,大多数孩子都能很好的用一段时间自行适应上学生活,真的没有必要拿出专门的时间和精力来提前让孩子适应,幼小衔接班再去模仿学习的氛围,也达不到学校真实的状况。

另外,学前的各种文化课提交教育,也是不赞成的。

幼小衔接班会提前把一年级的课程进行教授,可以肯定的是,不会按照学校的教学大纲来进行,老师的教师资格和教育水平有待考察,跟将来正式上学老师的教课肯定是有区别的。

幼小衔接提前的学习,让孩子看起来上学轻松了好多,因为提前学习了,即便上课不听讲,依然不会影响作业的完成和考试,容易给孩子造成老师讲的我都会,不学不听讲照样没问题的错觉,久而久之养成上课不认真听讲的习惯,影响将来的学习。

很多上过幼小衔接,或者是私立幼儿园教授的文化课比较多的,往往会一年级非常的轻松,考试也没问题,但是一旦前期的知识储备消耗完毕,又没有养成认真听讲学习习惯,从二年级开始,一部分学生和家长就逐渐的感觉学习越来越吃力,完成作业的时间也越来越长。

反而没有上过幼小衔接的孩子,一年接开始会觉得学习有些累,但逐渐的培养出学习方法和认真的习惯后,学习会越来越轻松,花在学习上的时间也会越来越少。

所以,个人不建议上幼小衔接班,该玩的时候就要好好的玩,在这个唯一能痛快玩耍的假期,就让孩子好好玩玩,不会影响开学上一年接的。


你的回答

单击“发布您的答案”,即表示您同意我们的服务条款