许多电影有一个类似的情节，一个远离人类社会在自然野外长大的人类会全心全意地拥抱他野性的一面，但是反过来是否也成立？如果一只动物被从野外带走，由人类作为一个孩子抚养长大，它的行为会更像人类吗？1931年6月，比较心理学家温斯洛普·凯洛格和他的妻子卢埃拉·凯洛格做了一个实验，这对夫妇打算一只黑猩猩宝宝Gua和像人一起养大，看看环境如何影响发育，黑猩猩宝宝是否会像人类一样长大，甚至认为它自己是一个人。温斯洛普从学生时代起就想做这个实验，但是把人类孩子遗弃在荒野中会受到道德谴责，所以他选择了相反的实验方案，把一只黑猩猩宝宝带入文明社会。不过，凯洛格夫妇在开始研究时，他们自己也有一个刚出生不久的儿子，名叫Donald。因此，尽管该项目最初的目标是看看黑猩猩如果在人类环境中长大会变成什么样子，但Gua和Donald基本上是作为兄弟姐妹被养大的，而且不可避免地要对它们的发育进行比较。

实验开始时，Gua只有7个半月大，Donald稍微大一点，10个月左右。这两个人被尽可能地当作兄妹来抚养，他们穿着一样的衣服，接受同样的训练，吃同样的食物，从事同样的活动等等。作为发育过程的一部分，Gua和Donald定期接受测试，以监控各种参数，特别是智力和行为，包括血压、记忆、涂鸦、反射、深度知觉、发声、运动、对痒的反应、力量、解决问题、恐惧、平衡、游戏行为、攀登、服从、把握、语言理解能力和注意力等等。

在不到一岁的时候，黑猩猩宝宝Gua经常在测试中取得优异成绩，她能够接受服从命令，并用餐具自己进食。毕竟，在野外长大的黑猩猩如果想要生存，即使是在非常小的时候，也需要保持自立。直到Gua和Donald都超过一岁，Donald才开始在测试中获得优势，因为语言能力开始形成并且在随后的测试中发挥优势；与此同时，Gua只在跑步和爬山等体育锻炼中领先。

凯洛格意识到Gua不会因为和人类在一起呆了一段时间就突然能说话，但他们希望Gua的咕噜声和其他各种声音能模仿人类的语言。但这并没有发生，事实上，更有趣的事情发生了，Donald开始模仿Gua的行为举止和声音。凯洛格夫妇担心自己的儿子最终可能会成为猿人，于是在9个月后结束了这项实验。随后，他们在一本名为《猿与孩子》的书中记录了这项研究，并将Gua送回了最初领养的灵长类动物中心，不幸的是，Gua在不到一年之后就死于肺炎。

70年代初，哥伦比亚大学的研究人员决定对黑猩猩的语言潜能进行深入研究，一只两周大的黑猩猩Nim被一名妇女抱回了在纽约市的家。在短短60天内，这只小猩猩就爬遍了整座房子，常常爬到看护人够不到的地方。他学习了手语，会做多达125个手势，学会了要饮料、食物、拥抱和娱乐时间，他甚至和家人一起抽大麻，还学会了用手语索要毒品。随着Nim年龄的增长，他变得咄咄逼人，经常殴打和咬伤家庭成员和研究人员，而且不能被教改，最后被送到灵长类动物收容所，在那里，由于人类的教养，他会害怕其他黑猩猩。

人类历史上曾经有过两次这样的实验，但每次都是以悲剧结尾。

第一个实验

1931年，一位心理学家提出一个问题：黑猩猩究竟是基因决定的，还是环境所决定的？

当时没有人能回答这个问题，但他想验证这个问题，于是他把一个7月大的黑猩猩放在自己家里，和自己10个月大的孩子一起抚养，每隔一段时间记录他们的变化。

为了保证实验的公平性，他要求必须把“黑猩猩”视如己出，自己儿子的待遇和妹妹黑猩猩古亚的待遇一样好，甚至连抚摸，亲吻，夸奖也都一样。

刚开始，黑猩猩古亚表现的很优异，在学习能力上比人类小孩要聪明，在使用工具以及表达上，都比人类小孩更准确。

但孩童的表现就令科学家担心了，他发现自己的儿子表达饿了时并不是哭泣，而是像黑猩猩古亚一样发出咕噜咕噜的声音。还有，自己的儿子更喜欢像猴子一样爬来爬去，这些令科学家很担心。

但更担心的是后面，黑猩猩古亚1岁多时体型已经超过成年人，单纯从力量上看，人类已经很难控制他了，再加上古亚野性并未完全消除，无论对孩子还是对大人都是一种威胁。

因此，本打算继续5年的黑猩猩实验，在1年后被迫终止，而古亚也被送往回了动物园，但结果却是，古亚并不认同自己是动物，始终认为自己是人类，因此无法融入黑猩猩族群中，不久，年仅3岁的黑猩猩古亚病逝。而原本黑猩猩的寿命和人类一样，可以达到60岁左右。

说句题外话，凯洛格的儿子长大后考入了哈佛大学，但在父母去世之后不久就自杀了，没人知道他的自杀是不是跟当初的黑猩猩实验有关。

尽管心理学家凯洛格因为黑猩猩实验备受争议，但他晚年确实做出了不少贡献，他研究海豚的声音，后来这份研究还对声纳产生过帮助。

第二个实验

1977年，来自美国田纳西大学的2名人类学家正在研究一个课题：人类的行为，究竟是先天形成的还是后天学习形成的。

为了研究这个话题，她们找到了红毛黑猩猩Chantek，这主要是因为红毛黑猩猩的基因与人类重合度达到了97%，但又不属于人类，很显然可以很贴合这个课题，于是她们领养了它，并给他命名Chantek。

研究者们给它穿尿布，睡婴儿床，讲晚安故事，甚至和它分享生活，渐渐地，Chantek对这些情绪也有所回应，并在“妈妈“lyn的教导下，学会了手语。

很多人认为动物学习手语就是纯粹的模仿，比如大象画画，大象并不懂美，也不懂画，而是饲养人用锥子扎他们的耳朵，让他们形成条件反射所做出的画，但是Chantek不同，他懂得使用词语表达意思，比如：头和帽子，意思是冷。

因为研究者lyn就是大学教授，所以Chantek也在“妈妈”所在的学校就读了，不仅如此，它还是第一个大学毕业的学生，那一年的毕业生照片中，就有它的照片。

除了会使用手语，黑猩猩Chantek还学会了使用钱，“妈妈”lyn会给它一些铁币，它可以用它兑换自己想要的东西。

黑猩猩的超高智商表现，让“妈妈”lyn承认，智商的获得与后天学习有很大关系。

只是好景不长，Chantek在学校中曾经试图攻击一位学生，而被关进了动物园中。

后来，lyn去动物园看它时，它在铁笼中用手语表达“疼”，当问到哪里疼时，他说“感情。”再后来，Chantek在动物园中被关了20多年，最终抑郁而死。

通过这两个实验可以看得出来，如果把黑猩猩从小当成人类来养，黑猩猩很容易就会把自己当成人类，只是人类不会永远把黑猩猩当成人，不管黑猩猩与之前相比有多优秀，人也只会把它当成动物而已。

这是一个真实的科学试验，它发生在上世纪70年代的美国，试验的过程可以说有些成功，但结果最终是失败的。

试验的主人公是一只叫做尼姆的大猩猩，从出生在母亲怀里呆了几天，就被心理学家泰瑞斯强行带走，开始了尼姆被当做人类小孩养育的悲惨生涯。

试验的目的就是试图证明:一只从小被人类养育，并给予肢体语言训练的猩猩，最终可以和人类建立起适当的沟通，并互相了解对方的一些想法。

养育尼姆的第一个人类是心理学家泰瑞斯的昔日恋人斯蒂芬妮，但斯蒂芬妮并不是很费心地去对大猩猩尼姆进行训练。相反她很随意，交大猩猩尼姆随意吃肉喝酒，甚至为它哺乳，并展示自己的裸体形象。

大猩猩尼姆由于喉部的构造，并不能真正地学会说话，但确实能学会一些简单的肢体语言。

好景不长，昔日情人对尼姆的混乱训练，让心理学家泰瑞斯感到了事情出岔子了，随后就将尼姆转移给了另一个人——劳拉。但逐渐长大的尼姆，变得越来越野性，越来越有天生的攻击性，劳拉因此直接受到过尼姆的伤害。

但泰瑞斯并没有因此停止试验，后来的几个志愿抚育尼姆的人，都受到过尼姆不同程度的伤害，甚至脸颊直接被尼姆咬穿过。

最后，泰瑞斯终于认识到，尼姆是不可能被当做人类小孩一样训练成和人类交流的猩猩的，即便大猩猩尼姆确实学会了部分的肢体语言，但那也只是它模仿得来的而已。

最终，尼姆被送回了它的猩猩世界，然而，不妙的事情发生了，在第一次的和自己的种族见面的时候，牢笼里的猩猩同胞和尼姆的对视充满了空洞和陌生，它们似乎互相都感受到对方和自己除了样子差不多，其他的没有一样的。

尼姆充满了绝望，它没有一个可以依附的亲属，族群对它甚至有排挤的行为。

更为可怕的事情在后来发生了，尼姆被卖到了一个进行艾滋病和肝炎研究的小研究所，尼姆被迫进行了很多药物的注射试验。

最后尼姆被一个好心的律师救下，并认为它从小和人类一起生活长大，也应该具有人类生存的权利。

在2000年时候，26岁的尼姆最终死于心脏病，结束了它悲哀又传奇的一生，要知道，大猩猩在自然界的一般寿命可长达60余年。

尼姆悲惨的一生也被英国著名导演马什拍成了电影《尼姆计划》，相应的纪录片也有，想了解更加详细的可以看看。

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这个实验非常的著名，发生在88年前，它的实施者是一名心理学家，叫温斯罗普。

实验的开展是受到了狼孩的启发，温老师想，狼能养人的孩子，人如果把动物的宝宝与人类的孩子养在一起，会发生什么呢？它会不会以为自己就是个人呢？

带着这个疑问，他找了很多有宝宝的家庭，劝说他们能不能把他们的孩子跟猩猩放一块养。

就这样，小猩猩活活熬成了老猩猩，他也没找到实验对象。那天他回头看到她媳妇隆起的肚子，瞬间有了个“大胆的想法”。

于是，当他的儿子只有10岁大的时候，他找来了一只小猩猩，并把儿子和猩猩养在了一起。而且他们把这只猩猩当做亲儿子一样抚养，关爱无微不至。

实验开始之后，奇怪的事发生了。小猩猩的表现要远比亲儿子表现出色，它不仅对人类父母十分热爱，还非常的听话，做错事情后会用亲吻和拥抱请求原谅，想要上厕所时

还会主动向温格罗普请示。

猩猩越来越像人，而亲儿子却因为与猩猩作伴，从人变成了半只“猩猩”。他完美的学会了小猩猩要食物的叫声，而且因为他也因为学习猩猩的“走路”方式，爬行时间要远超同龄儿童。它还学会了很多猩猩的坏习惯，比如咬人和用嘴叼东西。

眼看着猩猩越来越好，而自己的亲儿子被“带坏”，夫妻俩不得不在9个月之后停止了实验。小猩猩被重新送回了真正的父母身边。但是它却完全无法适应猩猩群的生活，因为它还以为自己是“人”。3岁时，它最终因一场疾病最终夭折。

亲儿子则正常长大，最后考入了哈佛大学医学院，并成为一名精神病医生。但在父母先后去世之后，他因为抑郁症最后自杀。

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这个黑猩猩名字叫宁姆，它是一直会使用手语交流的雄性黑猩猩。宁姆是美国科学家科学家Herbert S. Terrace所提出的宁姆计划中的男主角，该项目拟在通过把年幼黑猩猩当成人类小孩抚养，并交给他手语，看其是否会像人类一样。宁姆的名字来源于著名预言学家乔姆斯基，为的就是讽刺这位司机所认为的非人灵长类动物，都没有语言能力。

宁姆项目初始很成功，小宁姆在其出生不久后就被送到一个家庭抚养。在这个家庭中，宁姆学会了简单的手语，并且还跟男家主学会了喝酒。但由于随着长大，宁姆脾气越来越暴躁而被带离第一个家庭。之后，又一位志愿者被安排成为宁姆的母亲，这位志愿者教会了宁姆“穿衣服、餐巾纸”等词汇。然而在一次教完宁姆后，这位志愿者被宁姆突然袭击，要不是周围的研究人员帮忙，这位志愿者估计会很悲剧。

之后，一个语言学教师自告奋勇成为了宁姆的第三人妈妈，不久后宁姆直接用獠牙刺穿了这位母亲的脸部。之后，宁姆流转于多个家庭，然而最终都因它暴躁的脾气而被迫离开。实验因此而终结，宁姆被送往动物保护所，然而在保护所宁姆却和它的同类们格格不入。在第一位志愿者来看宁姆时，没有见到宁姆的拥抱，宁姆反而像拖拽洋娃娃一样拖拽这位志愿者。最终，宁姆在活了26年后死于心脏病。

整个实验被拍摄成了纪录片，并获得了奥斯卡最佳纪录片。这个项目说明了，非人灵长类动物，虽然可以学会一些简单的手语，但是本质上它们还是野兽，无法像人类一样思考，其兽性难除，具有很强攻击性。即便黑猩猩再像人，智力相对再高，说到底还是野兽而非人类。

看到这个问题，本猫脑海中立即浮现出来的画面居然是——凯撒！

泪目的一幅画面

2011年令我动容的电影不多，《猩球崛起》是难得的一部。

其中有一幕至今让我仍感触不已：因为误认主人受到攻击，而奋起保护的凯撒，最终被关进收容所牢笼之中，凯撒无法适应这个“新家”，它拿起石头在冰冷坚硬的墙壁上，画下了一扇窗户——阁楼中那扇通向外面的窗户。他把头依偎在“窗户”上，希望能像以前一样从里面看到熟悉的点滴，却发现只有冰冷的墙壁。——对，此处我用了两个不同的“它”和“他”，因为我和凯撒一起落泪了，他已经不再是它，而是人类中的一员。

电影也不敢这么跳跃

朋友们，读到这里，请不要以为你们在看一部纪录片，这仍旧是一部手法相当纯属的科幻片！

凯撒可不是因为和人类养在一起，就具备了让我们认同的情感来源。他的成长，是开挂的结果！

故事的背景设在现代的旧金山，基因科学家威尔-罗德曼为了治疗人类的老年痴呆症而研发了一种药品，新药在黑猩猩身上做实验时，偶然创造了奇迹！大幅度的提高了它们的智力，典型特征为眼睛变为绿色。凯撒就是这只幸运而又不幸的猩猩的唯一的孩子——天选之猩！

这是凯撒接下来持续开挂的最基本前提，它本质上从一开始就在物理性质和人类无异了。

接下来的冲突，你把凯撒换成黑人、变种人、变形金刚，其实剧情都可以继续拍摄下去，然后感动你。

现实中的惨剧

接下来是现实中的故事，我其实不太想讲，所有的违背自然规律的实验，悲剧在一开始就已经注定。

88年前，这起著名实验的实施者是一名心理学家——温斯罗普。

温老师明显受到了地摊文学的毒害，对狼孩起了浓厚的兴趣，于是他开了脑洞，非常想揭晓人类孩子和动物的宝宝一起养育，将发生的奇迹。

当然，没有人愿意将自己的孩子交给温老师实现他的梦想。

温老师不弃不舍，自己动手丰衣足食嘛！他找来一只小猩猩，和自己10岁的孩子一起抚养，并记录实验的点点滴滴。

这明显不会是《猩球崛起》的前传，因为事情的发展有点脱离了主线，并没有记录片中这么温情的照片，实际上小猩猩如愿以偿的越来越像人，而他的亲儿子却因为与猩猩作伴，从人变成了半只“猩猩”。这严重影响到他们儿子的正常成长！

温老师夫妇意识到问题的严重性后，实验在9个月后终止。小猩猩被送回了猩猩群，但它无法适应猩猩的生活，只活到三岁就死于肺炎。

温老师的孩子比较幸运，考上了哈佛大学，成为一名精神科医生，但也于42岁时自杀身亡。

结语

到最后，我们不能说，温老师的悲剧一定是因为那次实验，但科幻和现实，的确不应该轻易越界。

至少，我个人认为，猩猩是不会同意我们粗暴干预它的猿生的。

我是猫先生，欢迎关注，感谢阅读。

这是一个非常著名的实验，内容也很简单：就是找一只刚出生的黑猩猩和人类的新生儿放在一起抚养。想要验证推翻“遗传决定论”，该理论认为儿童心理的发展是由先天、不变的遗传基因所决定，与外在的环境无关。我们现在知道这个理论是有缺陷的，太过于绝对。这个实验是由心理学家凯诺格做的，实验对象就是他自己的亲生儿子和一个刚出生的黑猩猩。

当他儿子10个月的时候，他找到一头刚出生七个半月的黑猩猩带到家中，夫妇二人无差别的对待“人兽兄弟”，无论是饮食、穿着、等等方面全部都相同，在抚养的过程中对语言能力、记忆能力、动手能力、反应能力进行测试。虽然黑猩猩的年龄要小，但是它们成熟较快，黑猩猩率先学会了转动门把手，甚至自己用勺子吃饭。而自己的儿子在这些方面就相对较弱一些。

但是随着实验的进行凯诺格发现他们儿子的语言能力要弱于同龄人，并且有意识的去学黑猩猩的一些动作行为，以及叫声。这个实验最初也想着看黑猩猩是否能在人类的环境中，把它变得越来越像人，例如一些行为方式或者语言等。但结果发现貌似人类的学习能力更强一些，凯诺格的儿子学的更像黑猩猩。

原本计划持续五年的实验在第九个月的时候就主动停止了，因为不可预见对孩子的成长会造成巨大伤害。而黑猩猩被送回动物园生活，但是跟自己的同类显的格格不入经常被排挤，在几个月后就死于肺炎。而凯诺格的儿子长大后也成为了一名医生，但是在42岁的时候自杀身亡。我们无法判断这持续九个月的实验对黑猩猩和小男孩的影响，但结果看来可能并不好。

黑猩猩跟人类小孩一块养育，认为自己也是人类，后来它怎样了？

在开始话题讨论之前，我们先来看一个日本京都大学的松泽哲郎的研究项目「小爱项目」（Ai Project），目的是对一只叫做小爱的倭黑猩猩进行训练，以观察它的语言学习技能和对数字的理解程度，当然过程我们就不详细解释了，先来看看结果：

请问哪位可以做到这只倭黑猩猩的记忆力？这种记忆力在人类中基本属于过目不忘，力压群雄的顶尖级选手才能达到，但小爱操作起来似乎轻而易举，假如人类给倭黑猩猩提供一整套教育体系，所有的猩猩从生下来开始就接受专门为其安排的教育，并且适当引导，请问100年之后会发生什么？

《猩球崛起》中描述的是治疗老年痴呆的药物导致猩猩大脑发育异常，智商快速提高，在这只甚至超过人类智商的黑猩猩-凯撒的带领下，整个种群的群体行动能力超过人类，因为猩猩的森严的等级以及超强的执行力，成为独立王国之后的发展不可限量。

当然理论上这种事情不太可能发生，不过是《猩球崛起》中的桥段而已，但现实中让猩猩接受教育的套路却真正实施过，而且还不只一次，我们来围观一下！

案例一：早在1931年，一只名为古亚的黑猩猩被一对心理学家凯洛格夫妇收养，目的是搞清楚黑猩猩的智商是基因决定还是环境决定。实验初期超出预料，古亚的进步比人类小孩快很多，但一周岁以后黑猩猩的体型远超人类，古亚仍然存在野性，因此存在攻击性的古亚被送回了动物园，后这只名为古亚的猩猩因再无法和猩猩合群，3岁时即忧郁而死。

案例二：1977年一只名为Chantek的红毛猩猩被收养，执行一个行为是先天还是后天形成的实验计划，Chantek被当成人类小孩抚养，而Chantek学习很快，甚至学会手语，对钱的概念也已经建立，但和第一个案例类似，Chantek的攻击性难以驯服，最终被送回动物园，20岁死忧郁而死。

两个案例中的猩猩表现，使得人类相信只要施以适当的教育，猩猩的前途不可限量，但从这两个案例中各位是否有发现一个问题，即在计划进展异常顺利时候，猩猩也已经长大，野性开始显现，攻击性增加，对人类威胁加大，最终不得不放弃这个计划。

从人类的角度来看，这完全没有问题，因为我们认为人类是人，首先必须保证人类的安全，猩猩只是一种动物，必要时可以将其控制在动物园内，那么试想这是一个人类小孩会如何处理？会将他关押起来吗？想必只要没有发生过相当严重的刑事案件的话肯定会回归社会的，因为人类对同胞有宽容与同情心，但对猩猩没有，唯一的可能是只有恐惧心理，这就是这个计划最终展现给人类的思考。

一个疑问：为什么人类的短时记忆会完败于倭黑猩猩？

上文语言和行为训练的彻底失败，我们有足够的理由来为自身开脱，毕竟安全第一，但日本京都大学的「小爱项目」如何来解释？天才都不可以和倭黑猩猩来对标，那么人类在数百万年前是怎么就进化成了人类呢，而倭黑猩猩还是黑猩猩？

人类和黑猩猩有共同的祖先，在1300万年前逐渐分化，人类和黑猩猩的分化则出现在600万年前，之后一支进化成人类，另外一支又分化成黑猩猩和倭黑猩猩。

松泽哲郎研究认为，早期人类和猩猩共同的祖先一只在森林中生存，而来自各方的威胁要求它们瞬间记忆周围的一切状况，并且迅速作出反应，黑猩猩和倭黑猩猩的祖先极其优秀，成为森林中的霸主，而人类的祖先则在瞬间记忆的森林博弈中失败，只能逐渐迁居地面。而地面威胁则更多，需要应对更多方面的威胁的人类祖先因祸得福，在各方面的演化朝着正确的轨道一直前进，直到诞生现代人类，但保留了瞬间记忆的猩猩和倭黑猩猩的祖先，历经数百万年仍然还生活在树上！

似乎好有道理，种花家居然无言以对，不过这也说明，一成不变的生活太危险了，即使做到再优秀又有何用，人家可以用迂回战术将你击败，而且人类与黑猩猩智商战争中败北的黑猩猩，未来将再也不会有机会，因为人类已经不再将它们当成自己的同类，而是可以随意处置的动物，即使是一级保护动物又如何？

世界上还没有哪个动物能具有人类这样的智慧，也无法创造出类似人类文明的社会体系。人类祖先在几百万年的漫长进化过程中，为了更好地适应环境，不但栖息范围逐渐发生改变，而且身体结构也有针对性地变化，无论是直立行走，还是浑身毛发的退化，都是为了更好地维持生存，并且在自然竞争中能够始终处于优势的重大改变，而且在进化过程中，随着脑容量的提升，逐渐学会了制造和使用工具、学会使用和保存火种、创造自己独特的语言，有效推动了人类文明体系的构建。

而其它野生动物，则没有人类这么幸运，即使是最接近人类的黑猩猩，也没有在自然选择的进程中创造属于它们的文明。据科学家们研究分析，黑猩猩与人类的DNA之间仅有1%的差别，然而正是这1%的差异，使得它们和人类之间始终有一道不可逾越的鸿沟。

曾经有科学家做过这样的实验，就是通过人工干预的方式，对黑猩猩幼仔进行哺育，来观察其在成长过程中，是否可以受到人类的影响，而具有或者部分具有人类的行为方式和思维方式。

这个实验是于上世纪30年代开始的，实施者是美国著名心理学家思罗普·凯洛格，他将自己不到1岁的儿子与一只7个月大的雌性小猩猩一起进行养育。两个小家伙，在大人的照料下，吃相同的食物，穿相同的衣服，玩相同的玩具，并且每隔一段时间，就会对他们进行智力和身体发育等方面的测试。

由于小猩猩的发育程度比婴儿要快，所以小猩猩在前期的智力水平要明显高于婴儿，很快就学会了使用勺子吃饭、用被子喝水、用手进行开门和关门，而这个时候的婴儿还不具备这些能力。但是，这个实验只进行到9个月就坚持不下去了，一方面是因为猩猩在1岁多的时候，表现出了极为强烈的攻击性，性情变得非常暴躁，经常撕咬和击打周围的物体包括人类；另一方面，同时哺育的婴儿反而智力受到一定程度的影响，对事件的认知以及对早教内容的学习明显要滞后于其他同岁的孩童，甚至经常模仿猩猩的动作和声音。从总体上看，黑猩猩虽然能够简单模仿人类的一些行为习惯，但是始终突破不了基因的限制，时间越长越表现为猩猩的特质，更加谈不上说话和与人交流了，也就不可能变为人类，这个实验没有达到预期的效果。

后来，这个小猩猩被送到了一个动物研究所，那里的猩猩对这个新来的成员非常排斥，小猩猩也无法融入新的环境，没过多长时间就生病夭折了。这个实验充分说明了，世间的任何生物，都有其特定的基因，都有其特定的生活环境，靠人为地改变其生存环境和行为模式，不会对其基因表达产生影响，反而会加剧与原来环境及种群的隔阂，一旦重新归入自然环境，就会产生很强的不适应，终将被环境所淘汰。

我们人类是地球上独一无二的物种，是唯一用两条腿走路、用语言交流、有复杂行为、与家人就政治、社会问题能发生争吵的生物。虽然很多类人猿偶尔会表现出类似人类的行为，但只有两种猿类（倭黑猩猩和黑猩猩）与我们人类DNA的相似度达到了99%，因此这两种类人猿是我们人类亲缘关系最近的物种。

像蹒跚学步的人类一样，年幼时的黑猩猩也会摔跤、玩棍棒、制造噪音并与父母拥抱。有时，它们看起来跟我们人类的孩子一样，单纯、调皮，只是看起来毛发更多，耳朵更大。但这1%的DNA差异会不会影响黑猩猩成为人类？虽然黑猩猩已经失去了进化成人类的机会，它们也与人类发生了生殖隔离，但如果我们将黑猩猩从小放在人类社会抚养，它们长大后会变现得像人类吗？或者让其产生意识，认为它是一个人？

1931年6月26日，心理学家温斯洛普·奈尔斯·凯洛格（Winthrop Niles Kellogg）说服他的妻子，迎来了一个新的家庭成员：不是人类婴儿，而是一个黑猩猩婴儿。他们打算把这只黑猩猩Gua和他们的小男孩Donald一起养大。这个实验的目的是为了了解生长环境是如何影响黑猩猩行为的发展。

从学生时代，凯洛格就一直想做这样的实验，他对那些在野外长得孩子比较感兴趣，但考虑把人类婴儿丢到野外会受到道德谴责甚至是触犯法律，所以他选择了相反的方案，把一个黑猩猩婴儿带入人类世界。

在接下来九个月的时间里，凯洛格和他的妻子对Donald和Gua进行了不知疲倦的测试，每天12小时，每周7天。他们以完全相同的方式抚养这两个婴儿，此外还进行了详尽的科学实验，包括“血压、记忆、体型、涂鸦、反射、深度感知、发声、移动、对挠痒的反应、力量、手的灵巧度、解决问题的能力、恐惧、平衡、玩耍行为、攀爬、服从、抓握、语言理解、注意力广度等。

在前期Gua在所有得测试中表现得都比Donald更好。但最终Gua在认知上遇到了障碍，无论怎样的训练和培养都无法克服这样一个事实：从基因上来说，Gua只是一只黑猩猩。凯洛格斯的实验的实验充分的证明了：不管生长环境如何，也不管在生长环境中获得了怎样的训练和教育，遗传基因是生物体最大的限制。

随后凯洛格的这个实验在1932年3月28日突然而神秘地结束了。

其原因是，随着Gua年龄的增长，身体变得越来越强壮，也越来越具有攻击性，甚至会咬人，凯洛格夫妇9个月不间断的工作也显得疲惫不堪。其中最大的原因是，Gua并没有在实验中表现的更像人类，也没有表现出学习人类语言的迹象，反而随着Donald年龄的增长，学些模仿能力越来越强，他开始模仿Gua的行为甚至是叫声，造成了自身的语言发育迟缓。

后来Gua被送回了它原来的灵长类动物研究中心，它表现的与其他黑猩猩无法交流，经常被孤立，不到一年后，也就是她三岁的时候，感染了肺炎，不久就去世了。而这个小男孩Donald长大后成为了一名医生，但在其42岁的时候自杀身亡，我们至今不知这个实验对Donald的心理留下了什么。

实验证明了，黑猩猩不会因为生长在人类社会而变得“更像人类”。一旦它们性成熟，本能就会驱使它们变的难以控制。到5岁时，黑猩猩通常比人类更强壮，而且非常好斗，咬人是非常常见的行为。如果在人类家庭长大的黑猩猩被送到动物园或野外，它们通常会难以适应环境，无法与其他黑猩猩交流，因为它们不熟悉黑猩猩的典型行为。

也就是说，由人类养大的黑猩猩并没有获得智商或者是行为上的优势，反而会与其他黑猩猩之间存在社交障碍，最显著的差异是社交梳理行为的减少，也就是我们常见的猩猩与猩猩之间互相为彼此梳理毛发。

梳理毛发这个行为是维系黑猩猩社会的粘合剂。早期生活在人类社会的黑猩猩，即使经过很长一段时间的适应，就算学会与其他黑猩猩一起生活，梳理毛发的行为也会很少，因此它们不善于维持社会关系。

所以它们很难融入自己的种群，长期被孤立，有些在人类社会中长大的黑猩猩，在回归种群以后，一直在遭受痛苦直到郁郁而终。