在小学阶段，这个问题尤其突出。我是非常讨厌这种现象的，尽管我是一个老师。
小学很多老师都不检查孩子的作业，而是让父母检查，并且还要批改签字等。这是对孩子的不负责任，也是教师的懒惰和失职。教师的责任是教育孩子，如果连知识性的内容都不能教好，何谈德育呢？把责任转嫁给家长，考不好也是家长的责任，学不好更是家长的问题。这样的老师真的爱自己的学生吗？这样的老师真的配为人师吗？
还有一个问题也很突出，就是小学阶段布置大量的作业，买很多学习资料，印很多卷子，让孩子深陷题海不能自拔，过早的浇灭了孩子对于学习的热情，这样的老师和刽子手有什么区别。
我们的小学教育有着太多的问题，小学老师问题更加的突出。虽然有着各种评比职称的压力，但是不应该把这些压力转嫁到孩子身上，更不应该转嫁到父母身上。
“转嫁”这个词用得不对，家长教育孩子是一直都存在，这就是家庭教育的一部分。只是你之前把这部分义务省略了。对孩子的教育是包括了学校教育、家庭教育、社会教育，三者缺一不可。
学校教育是对学生进行德、智、体、美、劳五个方面的教育。老师上课讲知识，学生回家里做相关的练习巩固知识，学到知识在生活中使用，解决生活中的问题。这就是典型的学校教育、家庭教育、社会教育相结合的综合教育。三者相辅相成，缺一不可。因此学生回到家，家长检查、辅导作业是天经地义的事，何来“转嫁”之说？
教育界有句名言，“一个父亲胜过一百个校长”。这就说明了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，不但要教孩子知识，更要教孩子为人处事，行为习惯的养成，言传身教。家长的的一举一动都会被孩子模仿，家庭环境影响着孩子性格的养成。这些都比孩子的文化知识更重要。因此有人说学校的重点在“教人”，家庭的重点在“育人”，这是有一点道理的。最近有篇文章《状元们的家庭背景有惊人的相似》，充分说明了家庭教育的重要性。一个出类拔萃的学生基本上都是家庭教育与学校教育、社会教育完美结合的结果。
因此，家长们要转变思维与心态，不要认为教育孩子就是学校的事，老师的事，家庭教育也很重要，“养不教、父之过”，家长们一定要承担起这份责任。
一、有的老师意图是为了让家长重视，督促孩子把作业做完做工整，没让你看对错。
二、一部分老师让家长批改，可能是默写字词，口算等简单的作业，毕竟家长改一份和老师改几十分效果肯定不一样，这些是属于基础性的作业，老师布置的目的是让孩子每天练练基本功，如果老师每天花大量时间去改这类作业，有点浪费。
三、如果有些老师让家长批改一些新课的作业，让家长很为难，并且每天都是这样，说明这个老师真是不负责任，可以和老师私下沟通。
四、老师在校除了上课备课改作业，还有许多莫名其妙的工作，迎检整资料，各种网络培训，有时让家长改一些简单作业也是出于无奈，包括给孩子布置的画画，小报等作业也是上级要求，无力抗拒，希望家长可以理解。我认为，不管怎样，家长不要在孩子面前埋怨学校和老师，毕竟和谐的师生关系是学生获得知识的前提。
①真正的教育是因材施教的，但是目前我国的教育现状大班额是不能实现的。同样一节课同样的知识点，每个孩子的接受程度是不同的，有的同学掌握了95%，可有的同学只学懂了20%，中间的这些差异，如果家长不管不问，差生就这样形成了。
②不论是学优生还是学困生，家长应该过问孩子的学习状况，做到心中有数。其实许多家长只关注成绩，不关注过程，认为学习是孩子自己的事情，那要看是什么样的孩子？如果你用了三年五年的时间给孩子养成了自觉自律高效的学习习惯，可以放手了。如果孩子还小养成好习惯，就要每天和孩子谈谈学校的情况，看看孩子每天的笔记，作业的正确率，是布置的家庭作业，一般是对课堂内容的补充和巩固进行针对性的辅导，家庭教育的作用就显现出来了。
③其实前段时间孩子们上了两三个月的网课，是一个非常好的例子，网课同样的内容，但是学生的学习成绩差异主要在哪里呢？家长的督促家庭学习的氛围，作业的完成情况，家长就是第一责任人。我们进行了线上教学效果的考试，两极分化特别严重，家长平时不管孩子责任心不强的孩子，退步特别大。
教育好自己的孩子，是每个人一生最重要的事情，如果您有时间精力，就好好的陪伴孩子吧！
亲爱的朋友，你好！
随着时代的发展，教育，学校，老师，都发生了巨大的变化！
教育看成绩！
学校看设施！
老师看资历！
在教育当中
成绩是最能表现一个人优秀还是不优秀的标志！
成绩好，就是一个优秀的人，优秀的人就是可以值得信赖的人，值得信赖，就可以和其他人一起，承载未来。
成绩不好，就是一个不优秀的人，不值得信赖，只能被人拒之门外！
为了有一个成绩，老师就要费尽心机，让学生，有所长进，有所突破，有所表现！
一个班，人数众多，老师不能兼顾，老师就需要分担，这份责任就细化到每个家长身上。
家长望子成龙，自然心有所感，看到了孩子真正的水平，心中带着几分焦虑，自然重任在肩，却又力不从心！就会觉得老师怎么能让他们做这样的事！
这正是选出看山近，近处看山远！
在学校环境下
每一个家长都希望给自己孩子最好的，倘若有一个像模像样的学校，挤破了脑袋，都要进去。
这样，学校里的学生人数，达到了一定的高峰。
为了兼顾到每一位学生，为了能和家长有效沟通，为了让家长感受到学校这种优质条件，为了将学校这种氛围传播，通过作业展示，通过学生展示，提高公信力！
时至今日，学校也需要人们支持，需要大家信任。
老师的教学方法
家长希望自己的孩子都能遇到名师传授，高人指教。
老师不得不扮演这样一个角色，通过孩子的作业表现，向忙碌中的家长展现着点点滴滴！
一厢情愿，终难实现！
如果自己的孩子，不能脱胎换骨，第一反应就是老师不行，如果老师是一个名师，也会受到诋毁，质疑！
无奈之下，只好用这种办法，不仅削减了家长的敌意，也保住了名师的排面。
你好！感谢你提出的的问题，我就个人观点发表一下意见。
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
这是家长辅导孩子作业的日常。有视频显示，只要辅导孩子写作业，沉稳理性的爸爸顿时声嘶力竭咆哮呵斥，温柔可亲的妈妈立马苦口婆心声泪俱下，而孩子呢，也觉得特委屈——上学的是我，做作业的是我，不会挨批评的也是我，为啥都是我啊？！
现在的老师，特别喜欢使用网络工具如微信群、QQ群给家长布置作业。这些作业，包括但不限于监督孩子写字、背诵、做题、批改作业、制作手工、观看视频写读后感等等。家长上了一天的班，精疲力尽，回到家里还得陪着孩子做一大堆作业，而且有些作业，对于家长来说可能也存在很大难度，比如做手工，然而，老师布置的作业，即使作难，做家长的也不得不硬着头皮来完成。
除了辅导孩子作业，家长还要承担老师布置的其他工作，譬如征集家长“志愿者”到学校打扫卫生、学校门口站岗执勤等等。
按说，老师的工作在于传道授业解惑，批改学生作业既是老师的日常工作，也是老师的分内职责，不能因为班里学生多就将自己的工作转嫁到家长的头上。且不说老师是太阳底下最光辉的职业，不说老师春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干，不说老师燃烧自己照亮别人，但说老师是一份职业，自己拿了这一份工资，做好批改学生作业的分内事，难道不是理所应当？
记得自己上学，父母从来不曾过问自己的作业，整天地里劳作，汗珠子滚太阳，哪里有功夫管自己作业的事儿？何况，父母的文化程度并不高，他们即使想辅导恐怕也心有余而力不足。印象中，批改作业是老师的活儿，作业上面经常有老师打的“√”或“×”的符号，以及作文下边红笔书写的几行点评。
然而，今非昔比，老师批改作业的工作转嫁给了家长，且畅行无阻已多年。本来不是问题的问题成了教育上的大问题，以至于开会的时候还要有人郑重其事地提出严禁学校将布置、检查、批改学生作业的工作直接或变相地转移给家长的建议。
之所以郑重提出建议，是因为转嫁给家长的这些额外的工作让家长没有充足的精力从事家庭教育最主要、最重要的工作，如孩子体质的健康、人格的培养和习惯的养成等，同时也会严重影响亲子关系，而亲子关系恶化，家庭教育的效果也不会好。并且，转嫁给家长的这些额外的工作既模糊了家长和教师之间的责权界限，影响了教育工作者的权威性及公信力，也加剧了家长和老师之间的矛盾冲突，不利于家庭和学校形成教育合力。
也有人提出了提高老师工资待遇的建议，认为老师的工资待遇不应低于公务员。这没有什么可说的。尤其乡村教师，更应该提高待遇。国之大计，教育为本，不能让老师一方面承担重大使命，另一方面承受微薄待遇。这有失公正。不过，作为老师，也应当恪守自己的职责和操守，总不能一边抱怨工资少待遇低，一边转嫁自己的工作压力减轻自己的劳动强度，无论如何，如果连批改作业的分内活儿都不干，似乎总说不过去。
其实个人认为，家长检查孩子的作业是关注孩子学习的体现。再者，家长只有通过检查作业才能发现孩子学习的薄弱环节，才能让孩子有针对性的学习，提高孩子的学习效率。
家长不要认为学习是学校和老师的事，其实学习是孩子自己的事，受学习的好坏影响最大的是孩子自己。甚至影响到孩子的将来。而我们作为家长，难道不应该替自己的孩子将来考虑一下吗？
事实是，学校需要家长也成为孩子教育的支持者和责任人。
不当甩手掌柜。
学生在学校的时间是有限的，家长是孩子的家庭教师，家长参与到孩子的学习活动中，可以更准确的了解自己孩子在学校的学习情况，有问题也可以及时的反馈给学校、老师，实现家校互通，家校共育
我是一所公立小学的语文教师。您提的这个问题有点复杂，下面就我的亲身经历与见闻说几点个人看法，供参考。
1.老师的初衷。我给学生布置的需要家长签字的作业有：听写字词、默写古诗词、预习课文。目的是让家长证明这些作业孩子是按照要求做的。（字词是听写的而不是抄写的、古诗词也是默写的而不是照着抄的）
2.学生的差异。我们班两极分化严重，全年级第一名在我们班，全年级倒数一、二、三都在我们班。这就造成了一节课下来有的孩子掌握了90％以上，有的孩子连10％都没有掌握。重点来了，老师是按照中等生的情况来布置作业的。我们班有个孩子七点前就能完成作业，有的孩子每天晚上得写到十点以后。为什么？这些孩子写个十个字的句子都得查五次字典，速度自然就上不去了。为了提高速度他们想到一个更便捷方法——求助父母。长此以往让这些父母误以为老师上课不教、老师把自己的事情都丢给我来做了。而这样的父母又恰恰是一些学历不高、生活习惯不好的父母。
3.学校的要求。自从习大大提出加强优秀传统文化教育以来，大量课外的古文、古诗词进入了小学语文课堂。有的学校甚至出了内部教材，规定每周学习的传统文化内容。课还是那些课，在校时间还是那些时间，这些古诗词什么时候学?
4.社会的需求。社会竞争日益激烈，逐年升高的分数线像鞭子一样抽打在家长心上。社会需要更优秀的人才，家长想要更优秀的孩子，。于是，家长开始一边骂老师一边辅导孩子……
5.孩子的逆反。孩子越是在这种高压状态下学习，越觉得学习无趣，再加上手机电脑的诱惑，孩子的成绩越来越不如家长和老师的预期。如此循环。
