正面管教要体现出，既不惩罚也不骄纵的教养方式，给到孩子和善而坚定的陪伴。

养育孩子，需要的不仅仅是爱，更重要的是养育的方式。

有的父母认为需要管教严厉，有的父母却走向另外一个极端，骄纵宠溺。，有些父母则在控制过多和过于娇纵之间来回摇摆。

在家庭教育中，如果能做到和善而坚定，既可以保证情感的链接与传递，也能培养孩子的良好的品质与习惯。

感谢邀请，我是心理咨询师郑润芝，很高兴回答你的问题。

从现实的家庭教育中，我们不难看出，我们父母和孩子的互动方式通常有三种：

第一种，我们把它叫做严厉型的管教方式，也就是说，爸爸妈妈在与孩子互动的过程中，给孩子非常多的规矩和要求，我们认为：对孩子一定要严格要求！这个想法对不对？对，也非常好。不过严厉型的父母却常常在家中缺少柔软、和善、有趣的互动，你可能很少跟孩子嘻嘻哈哈、快快乐乐地玩！也很少和孩子有说有笑地一起聊一些特别有意思的事情，只有在讲究规矩时，你板着一张脸，坚定地这样做。这样孩子虽然能培养起来一些行为规范，但是孩子同时也学会了你的死板，你处世中不够灵活、不够有弹性，孩子跟别人相处时往往也会是这种状态。而且我们还会注意到，在严厉型父母的过度控制下，孩子六岁之前可能比较容易接受你的这份控制，但是到了孩子六岁之后她的抗拒就会越来越多，他的心里就会有这样想法：凭什么你让我做什么？

所以，你会发现孩子经常说出来的话，就会带着“凭什么啊”，“为什么啊？”他的意思就是：我其实也是一个独立的人，我也需要自己的成长空间，我也有要有自己的想法的空间。你看，这种情况孩子越大，我们和孩子的亲子关系就越来越紧张了，孩子即便是一个有规矩的人，但是不一定真快乐和幸福，你也如此。

还有一种管教孩子的方法，就是娇惯型。什么叫娇惯型的？

就是父母在心里真的非常爱孩子，特别想要给孩子尽量的满足。我们可能经不住孩子一下子哭，一下子闹，也经不住孩子的软磨硬泡，他一会儿求求你，一会儿哄一哄你，一会说点甜言蜜语的。娇惯型的父母就拿孩子就没办法了。孩子的眼泪和甜言蜜语很容易就击败了你，你就妥协了，可能刚刚你还说着狠话，说这个东西不能买，那个东西不能吃，或者晚上睡觉前绝对不能够玩手机，结果你转眼就被孩子拿下了。像这种情况我们养育出来的是一个怎样的孩子呢？是一个没有规矩的孩子！孩子自己在生活中受到了你很多的宠爱，但是他未必能够真的感觉到你的爱，反而很容易对父母越来越愤恨。

那么还有一种情况叫做混合型的，也就是说，我们是在严厉和娇惯之间，来回地摇摆。一会儿我们就严厉得不行了，觉得一定要把孩子制住，这种时候我们就很强硬！孩子怎么哭闹，我们都毫不动摇。过两天，你的想法又变了，孩子哄你一下，哭两下，同样的一件事情你又放弃原则了！这样来回摇摆，在孩子的心里面就觉得：我的爸爸妈妈到底是怎样的一个人？他的原则底线到底是什么？孩子对你就完全摸不清，因此他对你的就会产生非常的焦虑，不断地跟你进行抗衡，总想试探你的底线到底是什么？因为你今天可以，明天又不可以了，那么这个底线到底在哪？他就一次又一次地去试探。

所以像这种情况你就会和孩子没完没了的进行拉锯战，孩子会越来越难管。

真正良好的管教方式，其实我们讲的是一种智慧性的管教方式，就是我们一方面能确立我们自己的原则底线，另外一方面，我们跟孩子爱的互动也是非常多的，我们跟他快乐地说话，快乐地玩游戏，包括孩子做得不好时，我们也知道怎么跟孩子更和谐地进行互动，我们知道如何做就能不打压孩子，同时还能坚持原则，这才是智慧的父母。但是这种管教是需要方法的，需要情绪管理的方法，需要跟孩子沟通的方法，需要我们给孩子定规矩的方法，只有我们父母在管教的过程中给孩子给到了这一些系列的方法，那么我们的管教方式就是正面的。

关于“正面管教”，我觉得有本书特别值得一读，那就是由美国女性心理学家简·尼尔森所著的《正面管教》一书。书中的内容不同于寻常的鸡场式文章，作者的叙述相当质朴坦诚，其中的不少观点我认为相当受用，也有很高的实践意义。

1.尼尔森不主张严厉型管教，因为这种管教似乎会产生立竿见影的效果，但却只是暂时的，而且可能会导致孩子的愤恨、报复、反叛及退缩。

2.她认为正面管教的最重要的概念之一就是——孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有贡献的成员时，他们就会成为有健康自我概念的高效决策者。

3.她主张管教孩子时要和善和坚定并行，充分地给予孩子尊重和鼓励。教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。

4.她强调父母的教育要有助于孩子感受到归属感和价值感。

5.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？例如孩子是否尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作？这是父母需要去思考的。

这本书里有蛮多的实用技巧，我自己很受益，也引发了不少思考。建议有志于正面管教的父母可以读一读。

家庭教育方法很重要

可中国90%的普通家庭孩子，都是通过从小一步一脚印，经过幼儿园、小升初、初升高，再经历高考，靠知识改变命运。所以我们这些走在常规教育路线上发展的孩子，尤其是在中考、高考面前除了繁重的学习生活就没有其他娱乐了。

而教育方法的不当就变成了罪魁祸首，有的家长甚至茫然无措，使很多本来既活泼可爱又聪明的孩子逐渐变得愚钝呆板，也使无数父母操碎了心。

实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。

三

01

知识改变命运，家庭改变孩子。很多家长自身没有做到言传身教，没有天生的为人父母，怎样当好父母也是每个家长的必修课。

02

品德培养

人的学习和成才过程，是一个智力与非智力相互影响，但非智力因素比智力因素更重要。现在家庭教育中，家长最大的误区是只重视智力培养，只抓学习，而轻视非智力因素的培养。学业成绩的重视固然有其社会根源，但是孩子走上社会后，成功与否却不取决于学习成绩。

孩子的成才含有两个层次：一是做人，二是成才。做人是成才的基础。孩子在家庭中的品德教育是德育工作的重要组成部分，只有保持家庭、学校、社会教育的一致性，才能保证孩子形成良好的思想品德。

03

引导孩子学会读书、学会学习、学会独立，乃至接触社会，融入社会。引导孩子健康成长，这是做家长的核心任务。家长要“授之以渔”而不“受之以鱼”。不能万事包办，替代孩子成长，要着重培养孩子“自强、自立、自尊、自爱”的个性，这至关重要。

值得注意的是，孩子成长过程中不会一帆风顺，成长道路也很会宽广。但孩子的成长还需要有自由的空间，孩子的未来是个求知数，我们家长应该关心，引导，而不能按自己的意愿来塑造他、束缚他。应该给他一个宽松的学习成长环境。

04

倡导的教育理念是和善而坚定。这是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，在这种氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能、人生技能，取得良好的学习成绩。

大家好，没有哪个父母不为了自己的孩子全力以赴，但最美好的愿望不一定带来最好的结果。

• 表达对孩子的理解，肯定孩子的理解是对的
• 表现对孩子的同情，但是错的地方还是要批评
• 告诉孩子你自己的感受
• 告诉孩子如何自己去解决问题

一定要尊重孩子，以与孩子合作为基础去解决问题，培养他的自信，总之，需要了解他的问题后，才能对症下药。

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你好，我是小诚子妈妈，很高兴回答你的问题！怎样做到正面管教呢？这是每个父母都关心的问题！

第一：在家庭教育中，父母必须要以身作则。父母在管教孩子的同时也要约束自己，不要一边管着孩子，一边放纵自己。比如：父母自己都喜欢玩手机，还禁止孩子玩手机。父母喜欢乱发脾气，还要求孩子不能乱发脾气。这很矛盾，都说父母是孩子最好的老师，如果父母展现给孩子的都是这种负能量，那如何去要求孩子。所以，在管教孩子时，父母要树立一个好榜样，有一个好的榜样在身边，孩子会被感染，变的越来越好！

第二：在家庭教育中，家庭氛围很重要，父母需要给孩子营造一个好的家庭氛围，这个对于孩子自信心的建立和安全感的建立是非常关键的。首先父母之间的关系要和谐，相互尊重，相互关心，相互爱戴，这样孩子会觉得在父母身边很安心，在这个家庭中生活很舒心，有一个和睦幸福的家庭，孩子会格外的开郎，有足够的自信和安全感！反之，父母经常吵架，孩子会生活的提心吊胆，不知道什么时候父母又会吵架，生活变的不稳定，变的不自信，总觉得自己没有别人棒，生活在自卑中，莫名的暴躁。所以父母要让孩子在健康的家庭中成长，孩子才会是健康的！

第三：在家庭教育中，要制定家庭规章制度，在这个家庭中，什么事情不能做，什么话不能说，家里的每个成员都要严格尊守，如果谁违规都要接受惩罚，父母也不例外，在制度面前，人人平等！长期以来，孩子会自觉的尊守！这是我的经验分享，希望能够帮到你！

家庭教育中，父母如何做到正面管教呢？

家庭教育中，父母要做到正面管教，应该采用宽严相结合，以严为主的教育方法。

（一）家庭教育中宽严结合，以严为主的理由：

1. 现代社会科技产品，电子产品多，各种诱惑层出不穷，要是没有较强的抵制诱惑的能力，恐怕是很难静下心来认真学习的。
2. 现代社会优质学位，教育资源的竞争越来越激烈，学习的知识越来越多，难度越来越大。
3. 家庭教育是小孩教育中的核心，对小孩的影响和作用是：家庭教育大于学校教育大于社会教育。毕竟，正式上小学之前，小孩在家里已经成长了6年了。

（二）建议：

首先，在小孩面前要传播正能量，父母作为家长，要以身作则，言传身教，不要在小孩面前传播负面的言语和行为。

其次，父母要做到“严父慈母”式的家庭管教形式，不要两个都严，否则，孩子会受不了的，相反，两个对哦孩子的教育都松松垮垮的话，小孩很快就会变得很任性，唯我独尊式的小皇帝或者小公主了。

最重要的一点就是，父母在家庭教育中的角色定位，一个人扮演“严”，另一个人扮演“宽”的角色要配合的很好。“严”会让小孩产生敬畏，“宽”让小孩的到鼓励，这两者的有机结合会让其产生积极向上的动力和正能量。

（三）写在最后

一方面，家庭教育在一个人一生中的影响是非常重要的，可以说是起关键性和决定性的作用。另一方面，重视不重视家庭教育，以及如何重视和进行家庭教育的孩子，在起跑线上早就已经先声夺人了。

您好！

我是一名一线老师，静待花开的园丁，爱聊教育教学，学校学生和考试。

尤其是爱聊家庭教育，要是您也喜欢，欢迎您关注我。

华华期待与您进行交流。

非常感谢您的关注。

正面管教是指一种既不惩罚也不骄纵的有效管理方法。是一种和善而坚定，平等而尊重的养育态度。

通过启发、鼓励、连接、关注、解决方案等方法，来培养孩子自律、自信、责任感、合作以及解决问题等，使其受益终生的社会技能和良好品格。

正面管教体系源于美国，它基于阿德勒和德雷克斯的个体心理学理论，由简·尼尔森和琳·洛特开发，已使全球60多个国家的家庭和学校受益。

正面管教的核心理念是：

• 和善而坚定
  
• 感觉好，行为好
  
• 错误是学习的最好时机
  
• 行大于言
  
• 关注解决方案

正面管教的5个标准

• 让孩子感受到归属感和价值感
  
• 基于尊重和鼓励，做到了和善而坚定
  
• 教会孩子有价值的社交和生活技能，形成良好品格
  
• 有助于孩子自我能力的开发，激励他们建设性地运用个人力量和自主性
• 长期有效

父母如何在实际中应用正面管教？

• 多用Yes，少用No

1、“不要乱扔垃圾”这句话，可以用“把垃圾丢到垃圾桶里”代替。

两者虽表示的意思一样，但后者的只能更具体，更清晰。

2、“不要看电视了”这句话，可以用“你还可以再看5分钟电视”代替。

这样的暗示和提醒不会过于唐突，可以给孩子一个心理缓冲。

3、“不要大声说话”这句话，可以用“声音太大会吵醒隔壁小宝宝的”代替。

说清楚情况，让孩子知道问题的严重性，孩子会更乐意采纳。

• 不使用评判性语言
  

父母在教育孩子的过程中，要对事不对人，比如孩子乱扔玩具，我们应该告诉孩子：“玩具是用来玩的，不是用来扔的，现在需要收拾一下。”而不是说：“你这孩子，怎么这么不听话，总是乱扔玩具。”

“很淘气”、“不听话”、“没礼貌”等这些评判性语言，不仅会让孩子真的成为那样的人，也会给孩子传达一个错误的信息：和我标准不一样，我不喜欢，就是错的。

家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育，父母只有不断学习、提高，给孩子做好榜样，孩子才会成长的更好。

很多家长都有疑问？该如何正面管教自己的孩子？我觉得家庭环境对孩子的性格成长尤为重要，父母是孩子的第一任老师，以身作则，榜样效应才是作为合格的父母。

榜样效应，对孩子的成长有着非常积极的促进作用。孩子年龄上小，对自我的认知还没有形成思维定势。也不知道自己想要成为什么样的人，所以，他们缺乏做出形象转变的动机和方向。

这时候想要让孩子建立自信，乐观勇敢的形象，最好的办法就是根据孩子的个性特点，找到了他适合的方法。

在家庭教育中，父母想要做到正面管教，首先应该了解“正面管教”的含义。

正面管教，是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，也可以叫做家庭教育体系。它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。

正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

孩子需要鼓励就像植物需要水，鼓励会给孩子带来变化。只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变他们关于如何获得“归属感”和“价值感”的信念。鼓励会使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。

正面管教能帮助孩子发展“我是被爱着的，我是受欢迎的”和“我有能力，我可以做出贡献”这两个信念，是归属感和价值感的本质和意义所在。这就是为什么所有的正面管教工具强调鼓励的重要性。

我们通过鼓励教给孩子，也需要避免一个错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。

一、帮孩子感受到连接

孩子心里最大的渴望就是与父母连接的归属感，甚至超越了对其他一切事物的渴望。当孩子找你一起做某件事时，就已经向你发出了寻求“连接”的讯号，此时的孩子希望得到你的注意。如果你与孩子建立的连接，孩子受到的反馈就是“我是有所归属的”；但是如果你以忙为借口搪塞孩子，或者埋怨他不能自己玩，孩子就会感到沮丧、伤心。由于他们不会用更好的语言来表达自己的感受，于是就选择了打扰、捣乱等糟糕的方式，来吸引家长的注意力。

二、 做到相互尊重与鼓励

坚持和善与坚定并行，家长要想重新给孩子建立连接，就应该尊重孩子，用弯腰或蹲下等能平视孩子的位置，与孩子进行沟通交流，倾听孩子的想法。

三、 坚持做到长期有效

从出生起，孩子就在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定，以及如何对所感知到的不安全感和压力做出自己的回应。在这个过程中，家长要和孩子一起长期以往的坚持下去，不能半途而废。

四、 教会孩子良好的社会品格和生活技能　

家长要让孩子懂得尊重他人，与人的连接的去解决问题，提升合作能力以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能。

五、 帮助孩子发现他们潜力

鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性，尽最大的可能去发掘孩子的潜质。

经过多年社会的研究与实践，正面管教已发展出一系列成熟的家长、讲师培训图书、音像、工具卡等，并细化为针对不同儿童的年龄段和特殊人群书籍，如零到三岁、三到六岁、十几岁孩子、单亲家庭、继父母家庭、特殊儿童家庭和关于宠物等类型。家长如果想找到更有效的教学方式，可以通过网上社区或在线课程等，深入学习和运用正面管教。