有人说冥想练习可以提高儿童的专注力,你认同吗?:儿童都能“冥想”了,何谈没有专注力?不是多此一举吗?反过来,专注力不足的儿童,本就多动冲动难以控制行为
儿童都能“冥想”了,何谈没有专注力?不是多此一举吗?反过来,专注力不足的儿童,本就多动冲动难以控制行为,又如何能安静下来进入冥想状态?
儿童的专注力不足问题根本上受环境因素影响,从“遗传因子”、“脑结构及功能”、“认知功能”关联到表现出来的专注力涣散、冲动行为等特征,主要根源在这类孩子多巴胺水平不足够,大脑及小脑的体积比正常人轻微细小,导致前脑功能较弱。这类ADHD问题我之前回答过不少,也专文系统介绍过,有兴趣的可以进我主页查阅。
根据脑神经心理学和发展心理学的理论和研究,执行功能是由属于脑额叶的前额叶皮层所指挥。前额叶皮层负责控制行为和思想,并策划和执行一连串的活动,让我们能按计划工作,达成目标。
当我们对事情作出回应时,「行为抑制」系统会先启动,抑制我们的行为和思想,暂缓我们未经深思熟虑的即时反应。接着我们会运用语言或非语言工作记忆处理有用的资料和步骤,并自我调整情绪及动机,重组资料后,再计划及组织适当的行为。
而行为治疗和有效的教学策略,都必须是围绕提升“执行功能”而展开,简单、直观、可视图像化、细分步骤教授他们每日开展学习计划,如每日功课表、整理书包物品、情绪管理、行为管理等,以日常学习为主导,家校融合教育,才能事半功倍的改善这类孩子行为,否则一些所谓的为了专注力训练而训练的做法,不单是浪费了金钱耽误了时间,反而加重了孩子逆反心理,家长要慎之又慎。
基本赞同,更多的是为了将来专家辅导下的自由联想做基础。
冥想是西方的一种说法,我们称之为静坐,都是一样的,主要和气功,禅定一样,放松入静入定……
我当然支持这种说法,心定一处,学什么都好,心无杂念……
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