孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？你心目中孩子的人生目标是什

我觉得在孩子发展得到可以理解这个问题的时候就可以谈了，也许7到10岁吧。

从我的经验来看（我有个12岁的孩子），宝宝两岁开始学说话，三岁开始有社会性的情感，七八岁对于一些复杂的社会性问题可以有了初步的理解，12岁思维开始独立。

所以我觉得7到10岁就可以开始慢慢地渗透，说早了他也听不懂。国内的教育确实不太注重这个，国外的就会花大量的时间和精力培养小孩子这方面的思维。他们天天上幼儿园，上小学就干这个。所以也不用觉得咱们的孩子差。

这个问题真的是一个非常有价值的问题，这位家长真的很厉害。因为有很多家长是不关心孩子的成长规划的，很多人会以为孩子自然而然的就长大了，长大之后自然而然的就找工作了，至于孩子这一生的规划和目标很多人其实并没有想过，所以我觉得这位家长真的是一个很厉害的家长，不仅能想到这里，还能够想到该如何引导孩子。

那么对孩子树立目标和职业规划基本上是在孩子初中或者高中阶段，家长就可以跟他去谈谈他的人生规划和目标了，并且在谈的时候中不需要过于严肃的方式，可以在日常生活的过程当中就把很多的理念给孩子渗透，也可以跟孩子一起去探讨很多事情。

因为初中、高中的孩子已经有了一定的社会经验，跟同学、老师之间的相处学习方面也都没有问题了，他们也会开始对自己的未来和人生做一些思考，甚至对一些社会上发生的事情有自己的看法。在这个阶段家长就可以跟他讨论这个问题，比如看到一条社会新闻，可能这个新闻说的是一个环卫工人捡了多少钱，但是他拾金不昧等等之类。这些新闻在生活中每天都有发生，家长就可以针对这些新闻，让孩子也谈谈对这个新闻的看法，以及新闻当中所涉及到的职业他是怎么样去看待的。再比如说之前有很多新闻是讲医患矛盾的，有很多患者对医生进行人身伤害，那么这些事情家长也是可以跟孩子去探讨的，都是有助于他思考未来、人生规划和目标的。

当孩子一旦树立了自己的人生规划和目标的时候，家长就要以鼓励为主，孩子的这个阶段其实是不能很确定自己未来要干什么的，甚至可以说有时候是一会儿一个样，今天还想当宇航员，明天又想当科学家，后天又想当警察，这些都很正常，他这个阶段没有办法思考一些非常严肃的东西，只是根据自己的兴趣爱好和想法决定未来的目标。家长以鼓励为主，在鼓励之余可以引导孩子问他：你所从事的这个职业有什么要求呢？如果你想当宇航员，对你的身体素质要求是不是很高啊？所以一定要保护好自己的视力；如果你未来想成为一名老师，那你是不是要好好练习你的字啊？

这些都可以引导孩子去想他从事的这个职业应该具备什么的条件，以及人生目标和规划应该怎么样去完成，现在应该如何为了实现自己的目标而努力，这是家长当下可以去帮助孩子的。

人生的很多际遇是不可预估的，现在这个社会发展又很快，很多时候孩子所设想当中的计划到未来并不一定能实现，但是在实现理想的过程当中所付出的努力，实现梦想过程中制定的目标对自己要求能力的提升却可以让孩子受益终生。所以建议家长可以把引导孩子的重点放在这个方面，我相信会对孩子有所帮助，只有他自己具备了学习能力和某种技能时，才能够让他在任何职业当中都终生受益。以上就是我对这道题的回复，希望我的回答对您有所帮助，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

现在的孩子十岁前必须把性格和品质基础打牢，多用童话故事，寓言故事，传说故事及身边正能量的孝，善，德，智，志等有益身心健康的人和事，对孩子进行正确引导和施教。然后再结合未来发展空间所需生存能力强，可持久类的工作，进行理性诱导。然后再多观察孩子平时的爱好和兴趣，进行合理化转变。一般来说，现在的孩子们心里几乎没有啥定性人生目标，都属于那种这山望着那山高的思想，缺乏实质认识和准确认识！……

男孩子十五岁以前，女孩子十三岁以前，谈什么人生规化都是白搭，违背人类成长规律的！这个时期除了学好基础知识以外，可以有意引导他(她)了解一些家长希望他(她)发展方向的知识就足够了。中国三千多年教育要求\"三达\"，第一是达到立志气(不是志向)，会观世！

越早越好，从生活的点点滴滴中灌入！

现在很普遍的一个问题是中国的孩子一直在应试教育中忙得不可开交方寸大乱，爸爸妈妈并不曾有空与孩子交流人生规划人生道路之类的，孩子常常并不知道自己将来要做什么有什么理想，常常到了高考结束了根据成绩胡乱选一个专业，可是那么大的事，关乎一辈子的就业道路就在那么一点时间就决定了，是不是有些草率了！

国外就不一样了，据说美国小孩在6岁时就开始做规划，还需要专业规划师、著名的教育专家、有经验的教育工作者介入。

其实我们普通家庭请不起那么多专家辅助孩子规划人生道路，可是父母是孩子的启蒙老师，欧亚南说“父母是孩子最好的老师”。确实，孩子的长处和优点最早的领路人就是父母，他擅长什么、不擅长什么，精通什么、不精通什么，都是在长期一起生活中不断观察来的，然后根据他的性格特点和能力有意培养，这才是最初的规划，父母起到的作用是至关重要的。

父母应该从小带孩子阅读相关书籍，听名人演讲、讲座，看看榜样的力量，给孩子最朦胧的意识，让他们树立一些小目标。同时带孩子不断接触这个社会，现在形式很丰富，有很多夏令营、冬令营、学术营、微留学，都可以让孩子多接触社会、多了解世界，从而拥有自己的想法认清自己兴趣爱好规划自己的人生目标！

孩子在日常生活中的慢慢有了自己的理想，学习也会奋发图强往这个方向去，不用父母耳提面令，父母不操心，孩子学习也更省心！

大人都没人生目标，孩子当然就很难有。据了解，很多人一辈子都不知道为什么活着，到结婚了才去赚钱，到生病了才去赚钱，攀比时候才知道赚钱……就这样，钱成了又爱又恨的目标。

跟着有目标的人长大，孩子自然就有了目标。

一般人在初中的时候，开始有兴趣爱好，开始对目标有更深的理解。

成功故事里往往几岁都有了人生目标，不能当真。

有目标和规划的人是幸运的。初中是开端，大学是坚信。

每个人经历不同、认知文化不同，其目标也会不同。

有目标的人生才更容易开挂。

从小都可以开始，正能量引导。阳光成长。

李希贵老师有篇关于孩子人生规划的文章:

到曼哈顿的一位朋友家做客，刚好他那上初中的女儿安娜在家。我与安娜聊起了她未来的选择，她非常明确地告诉我，她希望将来学医，而且希望学儿科。初中生就把自己的未来想得这么清楚!我有点惊异。

其实，打开我在康狄尼格州一所小学做的调查问卷，同样让人吃惊。五年级的学生，他们对未来的选择已经非常清晰。我记得一位小学生在回答职业选择的时候说，他大学毕业后，首先到日本开发游戏，然后从事机器人技术，因为他不仅喜欢这项工作，而且认为自己有这方面的天赋;另一位小学生则希望上麻省理工学院学工程学。那自信而执著的眼神，分明是向你传递着他们令人羡慕的理想。

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

在国内，因为工作关系，我也经常向孩子们了解他们的未来选择，可是，每每面对的总是令人失望的眼神。曾经做过的一个调查显示，我们的学生不仅对自己的未来十分茫然，即使对眼前的自己到底有什么特长也浑然不知。每年一度高考志愿填报，许多高三学生的一句“随便”，更是难为了家长和老师，因为自己将来要干什么，自己到底喜欢什么，他们竟不知道!

其实，这怨不得我们的孩子。因为，我们没有给他们提供了解社会、选择理想的机会。尽管我们把“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”批得体无完肤，可奇怪的是，嘴上的批判换来的却是“心向往之”，我们并没有真正领悟个中的危害，并没有从心底里拒绝和排斥。想一想，一个不了解社会、不了解职业的人怎么可能判断并选择职业?

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

在牛顿北高中，有一家特别的职业生涯中心，外厅里有几排书架，放满了各所大学基本情况的介绍，也有一部分是关于职业介绍的。与外厅相连的则是几个小房间，这是职业咨询师们专门用来与学生谈话的地方。有一次我去的时候，刚好碰上一位学生在与咨询师探讨如何在暑期找一份临时工作的问题。旁边的另一间咨询室里，一位女孩子正在为高三选什么样的大学预备课程与咨询师交流，因为，课程的选择实际上就是她大学选报专业的基础，也是未来职业的选择。

沃特福德高中在学校的责任声明中指出:“沃特福德中学作为学生、家长、教师和社区的伙伴，其责任就是保证所有学生获得成为终身学习者和有责任的公民所必需的知识和技能。”培养终身学习者和有责任的公民，显然是沃特福德高中的培养目标。这样的培养目标，在学校领导介绍学校时又进一步得到了具体的阐述:学校一直致力于全国性的高中标准与个人发展关系的恰当处理。教育服务的对象是学生，教育的责任是引导学生往大看、往上看、往前看，学校应该为每个孩子做好整体安排，让学生走上社会时感到:我已经准备好了。在整个高中阶段，学校应帮助学生做好职业规划，明确自己的长处和短处，了解自己的职业兴趣，学会自主作出职业和人生选择。

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

印度著名哲学家克里希那穆提在《我们需要怎样的教育》一文中告诫我们，一个社会，只有当每一个人都在做着他喜欢的事情时，社会才能和谐。“教育应该帮助你了解你真正爱做的事是什么，然后在你的一生中，你会努力去做你认为值得又富有意义的事。否则你的人生可能会过得很悲惨!你不知道你真正想做的是什么，你的心陷入一种例行公事状态中，其中只有无聊、衰败及死亡。”

最后，这位影响了一代人的人生导师还没忘记叮嘱人们:“当你年轻时，找到你真正‘爱’做的事是很重要的，这是创造新社会的唯一途径。”

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

你的人生规划可能关乎一生幸福

前段时间，网络上有段视频，当年是湖北的中考状元，目前就读于华盛顿大学的郑人元对国内教育所做的一些思考，他的思考，也值得我们这些家长思考。

我们的教育就是这样，中学时代的孩子什么都不懂，不知道各个专业到底是什么意思、社会上各种职业到底意味着怎样的工作状态、他们到底擅长什么、对什么感兴趣、终生的追求是什么，统统不知道……于是就在高考分数出来之后的某一晚在饭桌上和家长合计了一下，就胡乱报个金融、报个计算机、报个会计……可是这么重要的事情，怎么可以在饭桌上花一两个小时决定呢?

我认识的大多数同龄人，都处在父母粗暴的人生规划之下，从小学这学那是父母决定的，选什么专业上什么大学是父母决定的，大学毕业马上读研究生或者考公务员是父母决定的，那人生到底还有多少是自己的?看看我们一窝蜂地读研大军，非常的盲目，大多数人都不知道自己想要什么!学到这样的学位如果以后再找一份跟专业不对口的工作，将会是怎样一番感受呢?

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

前些天我参加了一个活动的面试，被问到在美国的大学四年，最大的收获是什么?我想了一会儿，觉得是包容二字。我尽量避免过多和中国学生“扎堆”，花了很多的时间，去理解华大里的国际学生们背后的文化，去感受基督教、天主、摩门教徒们的信仰，利用交流访问、会议、采访、背包旅行各种机会，去到20多个国家，认识当地的人，感受他们的生活方式和价值观念……我认为增加对整个社会和世界格局的认识是一件非常美妙的事情!

北京大学钱理群教授说:我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。

孩子几岁可以跟他谈人生规划和目标？

你们想过人的终极幸福来自于哪里吗?如果不去亲自参与公益，不去亲自帮助那么一两个人，我想这样的给予所带来的幸福感，是没有办法体会的。正是因为这种对于最伟大的幸福的追求，才会有屈原、南丁格尔、甘地这样的人像灯塔一样照亮人类文明的前进方向。

想起兰海老师曾说过:其实我们培养孩子不是让他去适应什么，而是让他去创造什么。这句话我非常赞同。为什么不让孩子创造一个更加美好的环境呢?我们帮助他获得这种能力和胆识。

那么，为了孩子的未来，为了人类的未来，我们都把眼光放长远些吧。

我很怕有人提这样的问题，父母提这样的问题证明我们还没有真正懂得：孩子是独立的人，我们只是把他带到这个世界上的领路人，他们有自己的思想、兴趣、愿望，不是父母的所属物品。父母只要认真做好自己，树立正确的榜样，给予足够的关爱、帮助，给子正确的引导，支持、保护好他们对自己人生的那些我们看上去好傻、好low的小愿景，静待他们开花。

父母不要强加给孩子我们认为的好的人生道路，路需要孩子自己走，你越是想得到什么越是会失去什么。

孩子到2～3岁有自我意识就可以和他们谈人生目标，不要觉得他们小不懂事，对于他们的选择嗤之以鼻。

我孩子小时候的人生目标是做给小狗设计衣服的设计师，我说：好呀，要想做设计师你可要好好学画画，画的不好看小狗怎么会喜欢？到现在孩子一直很爱画画。

所谓目标也是大人划定的一个?而已。无目标的轻松快乐状态算不算目标呢！？很多人可能不同意，没法接受。有清晰的目标，达到了目标，又能怎么不一样？！如果孩子都按照父母划的?制定目标，规划人生，这个社会的进步将是极其有限的。至少，需要更多能量和抗争才能打破掣肘。尤其人喜欢归因总结，商业上、文学上、艺术上成名有利的人，最终都会被总结为目标明确、自律、有规划的条理之人。不这么总结跟社会大众一直以来认可的三观相违背呀，那还怎么活！