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我是1985-88年读的高中,当时我们班有个同学高一时成绩很好,高二高三经常生病休学,高考没考上大学。后来同学之间聊起来,说他有时头痛,学不进去。我现在想,应该是抑郁症吧。前几年有联系,身体健康很好,一直在工厂做工。

我非常遗憾的是,几年前,他女儿在我校上高中。本来成绩也好,到了高一下学期,也发生了类似于她父亲的情况。学习学不下去,不想学,也不能与同学正常交流。同学跟我聊了很多,女儿是独生女。可能与他平时要求严格有关。他当时生病也是感觉到压力,他的母亲对他要求太高。现在没办法,女儿也只好休学了。

还有一个我高中的女同学,现在已经50多岁了。高中生病,头痛。农村读到高中的,当时成绩还是不错的。也很认真,学习刻苦。没考上大学,现在在农村务农。虽然没有谁说是抑郁症,但我想应该有这方面的倾向。更让我遗憾的是,她的婚姻大事现在也没有解决。按照她父母的意思,就是当时“高不成,地不就”,没有合适的。和抑郁有关?

说点题外话,不要认为老年人就没有得抑郁症的,也有。我身边两位老人非正常去世。后来聊起来,才知道一位因为长年睡不着觉,抑郁了,最后在村旁小河边溺水。她只有一个女儿,家庭条件好,不存在生活困难,子女不孝顺这些问题。另一个跳楼了,在她儿子在厨房做饭的那一会,从六楼阳台踩着凳子跳下去的。不想连累儿子,每年从外地专门回来,照顾她。有压力,不给儿子添麻烦。在医院时,家人知道有抑郁的表现。时刻看着,没想到,做饭那一会转身,她就走了!

现在虽然说生活条件好了,但是,压力也大,不论家长,孩子。上面提到的几个案例,我认为,都与压力有关。家长的要求,期望太高,无法达到时,就会思虑过多,产生头痛,不能正常的学习,生活。因此,这就要求我们,不论是社会,还是家长,都不要给人太多的压力。

减轻压力,学会放松是走出抑郁的关键。呼吁社会、学校、家庭不要给学生太多的压力。引导学生在正常的能力范围内学习,不能提太高的要求。家长,老师要细心观察学生的思想动向,把负面情绪降到最低。接纳孩子的不良情绪,慢慢疏导,耐心陪伴。家长、老师、学生共同成长,家校合作,让孩子有一个阳光的心态,这样,才能教育出阳光的学生。

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我认识有两位校长的孩子都因抑郁症而休学了。

第一位校长的儿子读高中,因为家里要求很严格,所以他也十分上进,学习很积极,亲朋好友提起他都是感慨这个孩子有出息。但谁也没想到,就是这么一个被大家看好的“学霸”,竟然因为抑郁症而休学了。

他所就读的学校实行军事化管理,并且模仿衡水中学的教学制度,竞争激烈,大家都是拼了命在学。为了保证自己一如既往的优秀,他不得不在熬夜学习到一两点,甚至睡下了,半夜三四点也会爬起来,在被窝里打灯看书。

如此之高的学习强度和学习压力击垮了他,在付出和收获不成正比的失败之中,他走向绝望。不仅看不进去书了,知识点也理解不了,一做题就像有针在扎他脑子一样,而且他越来越沉默内向,别人问他什么,他也好像反应不过来答不出话。

终于,他的父母坐不住带他去医院,确诊了抑郁症。

后来就办了休学,在家休养。尽管如此,他还是不愿与人交流,也不想再回到学校,甚至连高考都没有参加。


第二位校长的女儿读大学了,她从小就是父母的骄傲。还读小学的时候,写的作文就被选为模范,甚至被收录在《小学生优秀作文选》里,印刷出版。我还记得,校长拿过那本作文选给我看,文章标题下边署着他女儿的名字,旁边还印有她的照片。那个时候,我也常常以这位姐姐来激励自己,不断磨练写作技巧,提升自身水平。

我上高三后,一次和这位校长喝茶,聊到关于志愿的问题时,他还跟我分享了他女儿。她被某财经大学金融系录取后,因更喜欢计算机专业,在文科出身的情况下,仍在一年后转到了计算机专业,并很快适应了新的学习。

就在我以为这位优秀的姐姐一定如愿以偿走到更高处时,我又获知她竟然因抑郁症休学了。而起因是她在大学因为外貌长相被人嘲笑,所以想要整容,但她的父母极力反对,这才想不开患了抑郁症。之后,她与家里人每次沟通都因误会和分歧而大吵,于是交流越来越少,关系一度很僵硬,心理问题也迟迟得不到解决,最终大学是“结业”而非“毕业”。

这就是我看到的因抑郁症而休学的学生的后来,无一不是悲剧。其实仔细分析会发现,之所以是“悲剧”很大程度上与原生家庭有关。如果第一位校长能告诉他儿子:“其实我不望子成龙,只盼你平安长大”,也许这个孩子就不会得抑郁症,哪怕是在之后,校长能积极地带孩子去治疗,也许心理问题不至于恶化。如果第二位校长能告诉他女儿:“人生不求貌美如花,但凭腹有诗书气自华”,也许这位姐姐能客观自信地看待外貌,又或者在得知她遇到的难题挫折时,先不要一味反对、打击,而是徐徐图之的开导、鼓励,也许彼此心中的芥蒂早已放下。

我想,抑郁症对于患者本人而言,已经是很不幸的一件事情了,如果家人能积极乐观地陪伴他一起面对,或许不会以悲剧结尾。

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我谈谈自己的看法。抑郁症很害人,最初不易被发现。在人们的印象中,青少年正是活泼开朗的年龄,所以孩子有了抑郁症,许多家长从心里无法接受,甚至不肯去面对。

我见过一个很好的孩子,因此休学,中考时上了一个普通中学。上高中时学习一般,之后高考也很一般,但是孩子在大学时有了转机。

这样的孩子需要一个实实在在重新开始的契机,如果改变不了他的处境,简单的心理疏导只能解一时心焦,解决不了根本问题。

所以我认为,如果孩子已经到了休学的处境,做家长的一定要把期望值降下来,关心孩子的心情和身体健康,不着痕迹地让孩子知道谁都会起起落落,但是生活仍需要进取。这么大的孩子,家长要教育无痕,让孩子体会生活中不如意十之八九,但是不论怎样父母都是他可以回归的港湾。

现在名著阅读是语文课中的一项重要内容。我认为非常好。孩子还小,生活经历少,尤其是如今的生活又这么好,他缺少面对困难和挫折时的思考,一旦困难来了就容易让孩子迷茫,甚至抑郁。文学形象会给孩子提供解决困难的思路,家长在孩子小的时候应该多陪孩子讨论、分析。令人遗憾的是许多人重视孩子在辅导班学各种持长才艺,却忽略了辅导孩子精神上的成长。《西游记》《红岩》巜钢铁是怎样炼成的》这样的书早点陪孩子读一定会成为孩子的精神之钙。

有抑郁症的都是心高的孩子,休学了,是孩子遇到的一个大坎儿,对他也是一次锻炼,最知道原因的是家长。一把钥匙开一把锁,积极帮孩子早点重新开始,孩子会成长很多。


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抑郁症的孩子表现为情绪低落,不愿与人接触,回避刺激,长期没有体验快乐的能力或缺乏快感,自责内疚,焦虑或反应迟钝,缺乏决定能力、专注力,并伴有失眠、食欲减退等。有的孩子还伴有躯体症状,如头疼、头晕、心律失常等。孩子抑郁而休学,说明抑郁已经影响了孩子的正常学习和生活。

孩子休学后,大多要经过一段时间的休整和调理。最好的办法是找专业的心理咨询师做心里疏导,必要时加上药物治疗。

休整期间,孩子需要家长的的接纳和陪伴。家长不要给孩子施加压力,接纳孩子需要休整的事实。关注正向的进步,倾听孩子的需要,多帮助,少责备。直到孩子能够接受继续上学才能去上学,否则,孩子会再次发作,再次失学。随着反复,无力感会加强,孩子有可能就再也不愿去学校了。

家长也要做好孩子不能继续复习的心理准备,条条大路通罗马,考上学不是唯一的出路。找一些孩子有兴趣的喜欢学的,也许可以找到孩子的生存之路,也能对孩子的抑郁有所帮助。

(图片来源于网络)


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那些因抑郁症而休学的学生后来怎么样了?

一般来说,学生患上抑郁症是非常有规律的,都是经历学习上失败,挫折,觉得自己不行,将来没有希望,高度焦虑,越焦虑学习越跟不上,形成了抑郁。

抑郁症的人都比较自卑,有的很自卑,但他们往往都有辉煌的过去,以前成绩很好,进了重点中学以后,感觉到压力,不如别人。

这些学生,如果遇不到好的心理咨询师,好的调整方法,就可能一辈子完了,但如果遇到好的心理咨询师,不但能消除症状,还可以继续完成学业。

还有一部分学生,虽然容易焦虑,但上进心强,想好的动机强烈,他们不但能彻底康复,还能比以前更优秀。

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很高兴为您解答。刚好我好朋友就是你说的这个情况。

她今年21岁,读大学在美国,成绩非常优秀,学理科的,小小年纪,聪明伶俐。

然后突然有一段时间得了抑郁症,她觉得学那些内容其实对人生是没有什么价值和意义的,觉得生活无趣。

因为抑郁情况非常严重,就退学回国了。

机缘巧合,家里有人学身心健康成长。她人很伶俐,身体敏感,特别适合学习这个。在这个领域迅速学习了很多课程,家长看到她不再低落,变得阳光,房间断舍离收拾的井井有条,虽然不太懂身心健康,但是愿意让她去学。

她很快可以带着一个班很多同学做远程的冥想。帮朋友,同学,远程或者现场处理一些身体不舒服和情绪不舒服。效果非常好。

她还开了课,她爸爸和我,都参加了她的课程教学。

后来有在国内补学上海的中医方面的大学课程。

现在也在持续成长。当然一个21岁的孩子,不可能从此一帆风顺,那就不是人生。但是人家就是比在国外发展那些传统的留学,名牌大学毕业,发展的还好了!

你始终需要相信,生命中不是顺境就是礼物,很多逆境背后的礼物更大!!!

很多特别单纯,心灵纯净的孩子,对人生的探究会有更高的要求,他们不一样,不一样迷迷糊糊走人生这条路!!!

祝福你

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因为抑郁而休学的孩子很多很多。我们帮助解决问题的孩子也有很多。

休学不是万能的,不是休学就可以解决问题。休学只是为了解决问题而让学校的学习先放下,先转移一下环境有利于解决现在存在的问题。

休学以后有可能通过休学的这段时间,通过正确的解决问题的方式方法,让问题得以解决。而不是休学就可以解决问题。

也有大量的案例,先休学不去上学了,问题也没有解决,就以后再也不去上学的,而中断了学业的。

休学以后采取正确的方案彻底解决学生的抑郁症性心理问题,再回到学校,恢复正常的学校学习生活,是最好的选择,最好的安排。

正规心理咨询服务是最佳方案、最好的方式方法之一。有很多很多的孩子通过心理咨询服务帮助训练、学习、成长、改变,提高了他们的智慧水平,变成了合格优秀的孩子,合格优秀的学生,以后也会成为合格优秀的人。


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我朋友家的孩子,学习习惯好,思维敏捷,也很刻苦,上初中时考入西安铁一中,在铁一中上学也比较轻松,成绩一直名列前茅,是我们圈子里都夸赞的好孩子,也是我们周围孩子学习的榜样。但是由于中考只差2分没有考上铁一中本部的最好的班"青北班",上了该校的平行班,其实这个学校的平行班也是全省的特优学生,而孩子心里接受不了,就抑郁了,后来停了一学期学,找心理医生治疗,状况稍微好点,第二学期再去平行班,由于课程拉下较多,听不懂老师讲课,孩子不愿上学了,父母费了很多周折也没阻止了孩子退学。再后来进入我们当地的一所普通高中,再后来考了二本,再后来的现在,正读二本。真的很可惜,抑郁症把孩子美好的前途毁了。

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我儿子考上大学后不久就抑郁休学了,两年休学期间,孩子遭受了抑郁的残酷折磨,有时沉默,有时疯狂。为了能继续学业,孩子坚强地站立起来,现在正在努力地学习,奔向美好的未来。等孩子长大后,再回首,那段抑郁时光,仿佛鲜花含着泪滴,终会在未来的阳光下散去。




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要么痊愈回学校上学要么继续宅家里治疗。谁都不愿意自己家孩子摊上这种事。抑郁症的病因比较复杂,至今在医学上没有形成定论。有遗传说、脑内生化物质紊乱说、还有环境因素、认知障碍等。10多年前电厂上班时有个关系特别好的同事,他女儿从小到大让我们特羡慕,典型的学霸,女孩也很漂亮,高中以前从来不会让家长操心那种“别人家孩子”,中考全市第8名,进入市一中。结果到了高二就不上学了,拒绝跟任何人沟通,他爸带她到北京、上海看医生,症断书出来就是“抑郁症”。休学一年,坚持吃药后有所好转,接着上学,前年高考,竟然也考试上了知名的武汉大学。年前跟他爸通电话,他说孩子又拒绝上学了。可怜天下父母心!

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