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0一一3岁是孩子接受启蒙教育的重要阶段。对孩子行为习惯、思维能力的形成起到了积极的作用。家庭教育比学校教育更能影响孩子的成长。孩子的行为能力、生活方式、礼仪文化等都与原生家庭的影响力起到了至关重要的作用。在家庭潜移默化中逐渐成型。然后,孩子在接受学校的文化知识,品德教育中,得到进一步的延展和升华。

最佳贡献者
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??家庭教育——人类永恒的主题,是一切教育的基础。

??家庭——孩子的第一所(也是永久)学校;孩子成长的真正摇篮;子女不断出发的起点、助力器、加油站。

????????父母——孩子第一任(也为终生)老师。父母:孩子学习、纪律、为人处事诸多活动的组织者;子女人生之路的引领者;孩子三观(人生观、世界观、价值观)的导师。

????家风——家庭的一面旗帜,孩子成人、成才的土壤、水分和阳光。好孩子是家风“吹”出来的。学习——家庭生命之根;学习力——家庭竞争力之本。学习生活化,生活学习化。

??良好的家庭教育——为孩子人生的最初和永久做了奠基。

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家庭教育为主,学校教育为辅,但基于孩叛逆的天性,家庭教育往往很难凑效,所以必须要两者结合才能达到最佳效果!

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学校教育和家庭教育是相辅相成的,不能说哪个重要,都重要。家庭教育对孩子的良好品德和高素质的养成比较重要,在家庭中孩子从小就会收到父母的教育指导,父母是孩子的启蒙老师,通过父母孩子学习到哪些,可以做哪些,哪些不可以做,什么是对的,什么是错的,而且父母的行为和言语都对孩子起到耳濡目染的作用。

学校教育对孩子的知识技能的学习比较重要,在学校老师对孩子的教育是多对一的,大多时间都是对孩子传授的都是知识教育,能让孩子学到更多的节能。

孩子的健康成长需要在思想素质上和知识技能上共同成长,这就需要学校教育和家庭教育的相互辅助,所以,家庭与学校对于孩子的教育都重要,缺一不可。

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这就好比手心和手背,都重要。

家庭教育,是孩子骨子里的教育。一个家庭对孩子的教育导向,肯定会对将来的家庭层次,产生很大的影响。也决定了孩子,长大成人的发展方向。父母有效的教育模式,会为孩子的生活习惯,理想报复产生质的影响。

学校教育,是教会孩子成为自然人的场所。学校的教育可以挖掘出孩子潜意识的天赋,让孩子在社会上中认识自己,认识别人,认识这个社会。好的学校教育,可以让孩子发生质的飞跃,孩子在学校所学的知识和见识,可以在一个领域里开出耀眼的光芒。

所以家庭教育和学校教育,他们一样的重要。

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很高兴回答您的问题,应该怎样来正确看待家庭教育和学校教育的关系。我个人认为。

家庭教育为辅助,学校教育为主,还应该有社会教育。这三种缺一不可,应该互相交融,互相补充,只有全面才能使一个人更好地适应社会,成为一个优秀的人才。

家庭教育主要以感性教育为主,家长通过言传身教,更多的是用自身行为来影响、感染孩子。

学校是专门的教育机构,它的教育方针,教育理论,教育方法,教育手段都是家庭所不具备的,作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。学校教育是以系统的理性教育为主,无论是做人的道理,还是众多学科的学习,都要引导学生既要知其然,还要知其所以然,真正把学生领进科学的殿堂,提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。学校教育是家庭教育的引申和完善,是连接社会教育和家庭教育的枢纽。

社会教育与学校教育最大的不同,就是把整个社会作为教育资源。狭义的社会教育是指学校教育之外的教育机构,包括青少年宫、文化馆、体育馆、博物馆、图书馆等开展的一切有计划有组织的活动。社会教育对任何人来讲都具有终身性,即活到老学到老。良好的社会风气、道德、习惯会在无形中影响孩子成长。

希望我的回答能够帮助到您。

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本人认为,一样重要,家庭教育是家长教育自已孩子的初步教育阶段。学校教育是学校老师教育传授学生,如何学习各种文化知识,如何把自已的知识技能,运用到日常生活工作实践中来的重要阶段!

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同样重要,缺一不可。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,学校是孩子接受系统教育都场所,学校教育是家庭教育的延续和发展。家庭教育要注重教孩子做人,学校教育注重教孩子知识。只有在家庭教育、学校教育共同协作,共同努力,孩子才能真正得到健康成长,才能成人、成才,才能得到更好发展。

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我认为学校教育重于家庭。因为学校是人类进始以来的一种教堂,是人类历史遗传下来的生命宝藏。是培养孩子做人、懂事,道德、思想、知识以及艺术文化的广阔天地,是孩子走向人生旅途进步的起点,所以我认为学校教学重于其他一切,不然这个学校失去所有意义。

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家庭教育和学校教育相比哪个更重要?由于教育的周期很长,影响教育效果的因素很多,简单的说哪个更重要,可能会有失偏颇。

很多人认同“三岁看大7岁看老”的说法。从孩子三岁时的性格态度倾向,可以看到孩子18岁的状况;从孩子18岁的状态,可以预测孩子60岁时的作为。这个说法,英国的教育研究学者,做过一个实验,选了1000名三岁的孩子做性格测试,20年以后,当孩子成长到23岁时回访再测,与20年前的测试结果比较,基本上没有变化。从这个角度说。早期教育,学前教育,家庭教育对人生发展是奠基工程,非常重要。

我国教育家陶行知也说过,大多数孩子的态度、倾向、习惯,是在6岁以前奠定的。如果这个基础打得好,进入学校顺势发展一定会是个好学生,未来走向社会也会是高层次人才。如果这个阶段形成了一些毛病,带进了学校,纠正起来,老师和家长会费九牛二虎之力,而事倍功半。

因为0~3岁阶段,孩子对周围施加的教育影响,是无选择的照收阶段,也是教育创造奇迹的最佳阶段。三岁以后,孩子有了自己的思维,有了自己的好恶,对接受的教育信息会有选择的过滤。所以三岁以前没给孩子立好规矩的话,三岁以后再立规矩会比以前更困难。恰恰对这一阶段的幼儿教育,我们重视不够。不少孩子是祖辈看护,祖辈用上个世纪的教育理念,教育这个世纪的孩子,让他们适应几十年以后发生了巨大变化的社会。这种状况亟待改变。

当然学校教育对一个人的成长也起着非常重大的作用,正因为如此,选择名校接受优质的学校教育,是很多学生和家长的追求。

是否可以这样比喻:如果把百年树人的工作,比作建设一座摩天大楼的话,家庭教育是摩天大楼的基础,学校教育是摩天大楼的砖瓦;如果把百年树人的工作,比做一棵参天大树的话,家庭教育是树的根系培育,学校教育是树干枝叶的茂盛成长。

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