谢邀
每个人都有孩子，教育孩子是一件大事也是家庭中最重要的事，首先为老师和学校的做法点赞。支持！
我的建议是要看孩子现在多大了，他在哪一个阶段的心理发展期，作为家长呢，应该看看关于孩子心理成长和发展的书籍或者教学也许会有帮助的，这样可以掌握孩子的变化，便于帮助他学习。
再一个就是要了解孩子，比如他喜欢看哪些书籍，不喜欢看哪些书籍，对哪些书籍感兴趣，对哪些书籍只是三分钟的热度，这样便于家长去引导。因为每个孩子的自身情况不一祥的，他所在的环境不一样，所以对事物的认知和态度也是不一样的，所以要家长在方方面面的了解上下功夫。
举个例子吧，有些孩子看书时遇到不感兴趣或者有逆反心理的时候需要能讲能说的人给他引导，这个时候家长就要做引导了，要给他讲。有的喜欢在一个安静温馨的小环境安静的看书，那么家长就要一起拿本书跟孩子读了，营造气氛！
祝愿每个孩子健康快乐成长
谢谢您的关注支持
图片来源网络
一年级的小朋友，刚刚学会拼音，认不全生字，对阅读兴趣不大，家长可进行以下引导：1.和孩子一起阅读，并出声来。这样坚持一周，每天坚持读至少5页。2.亲子共同阅读一周后，让孩子自己指读，也要读出声来，这个过程很慢，因为孩子要根据拼音再看字，慢慢来，家长不要着急，不要催促。一次读半小时，大约读3到5页内容。指读这个过程要坚持3个月以上，慢慢地孩子阅读速度快了，可以不出声的默读了，指读的好处是加大孩子的识字量，还能提高孩子的专注力。指读半年后，孩子默读速度快了，识字量大了，就可以不指读了。3.一年级小朋友的阅读，更多的是考查家长的耐心，只要家长能每天坚持，半年后孩子就能独立阅读并喜欢上阅读。
欢迎光临“嘟妈贝贝”小屋，我是一个9岁女孩儿的妈妈，也曾有过这种经历，也和题主一样有过这样的焦虑，下面就我的一点小小的经验与体会和题主交流分享一下，希望对你有所帮助。
记得闺女刚上小学那会儿，老师也是要求
让他们每天坚持读书半小时，想我那闺女每次看书不超过5分钟就各种借口放弃了，任我苦口婆心，我还曾一度以为我家闺女就不是块读书的料儿。后来和一闺蜜聊天，她告诉我说你家孩子不肯读书是不是因为你的方法不对呀？比如说书籍选择不对，阅读方式不对等等。她给我推荐了几本书:《活了一百万次的猫》、《父与子全集》、《杨红樱童话系列》等让我回来给宝贝看，而且无论多忙都要陪孩子一起。就这样抱着试试看的心理我们开始坚持每天阅读，从开始的一天5分钟到10分钟再到半小时，从起初的爸妈轮流陪读到自主阅读，只用了短短一个月不到的时间宝贝便爱上了看书，爱上了阅读。
通过这件事我明白了为什么她会说我家孩子不肯看书可能与我有关，想想真惭愧，每次她看书的时候我们都在一旁或玩手机，或干别的，只是强求让她看书而并未给她创造一个良好的阅读环境;其次，以我们的眼光及要求为孩子选择书籍，并未考虑这些是否真的适合自己的孩子。相信这也是很多家长容易犯的错误，当我们在埋怨自己的孩子时要先学会从自身找问题，一切要从孩子的角度出发去思考、去解决，只要避免这些误区，陪伴孩子一起去选择与她们年龄和兴趣相吻合的书籍，给他们营造一个良好的阅读环境，相信你家孩子也会爱上阅读。
从一年级开始就培养小学生坚持阅读的习惯，确实是非常好的家庭教育的办法。阅读是人的一生学习的非常重要的方式，而如果能在起始阶段就养成好习惯，将会是一生受益的。
小学生阅读的启蒙性非常重要，因为此时，最有利于从识字、识词、识句，直到识段，识篇，顺序渐进地让孩子熟悉一篇文章。教要从语言形式到思想内容循序渐进地耐心进行教育，这有利于掌握系统性的作文知识，不过，由于学生年龄小，欠缺生活经验，而且，不具有足够的知识储备，所以，其阅读不会像年纪大一些的学生那么有耐心，那么自觉，这就需要家长更积极地引导他们学习。
而对小学生阅读的指导，坚持让他们每天读一篇文章是很好的方式，但是，如果要做得好，就不仅仅是为了小学生理解读物的思想内容，而且还要引导他们吸取知识，体味情感、欣赏语言等等。家长对所选的文章的理解要多样化，如此一来，教孩子才能更生动，更趣味。教孩子也是要掌握方法的，掌握好的阅读方法，便能事半功倍。
这里提几条建议：
第一，一年级小学生注意力很容易转移，所以，在选择阅读材料方面，一定要选择他们感兴趣的文章，表现内容上应该是小孩子感到好玩的，严肃的文章孩子们是不会感兴趣的，而不感兴趣的，家长如果让他们读，他们是会有排斥心理的。常言道：“兴趣是最好的老师。”选择兴趣的，自然比较容易吸引孩子去阅读。
第二，一年级小学生求知欲很强，但兴趣点移动很快，所以，家长在让孩子阅读时要由浅入深地引导他们阅读，只有先易后难，他们才会有耐心跟着家长读。而且，在讲解时，开头也应该是说一些孩子们喜欢听，感兴趣的，比如与孩子有关的事，孩子兴趣的动物，悦耳的声音，好看的场景等等，只有很“形象”地进行讲解，孩子才会开始对阅读感兴趣。
第三，孩子天真，好玩，意志力比较弱，所以，要渐渐引导他们有阅读的责任，让他们觉得完成阅读任务是应该做的，是好孩子的表现，劝导孩子每天要完成阅读任务，当然，开始时要让他们完成很轻松很容易完成的任务，以后他们才会对完成任务感兴趣，也才能渐渐培养其坚持阅读的习惯。
第四，孩子缺少耐心，但喜欢鼓励，喜欢奖励，所以，对于孩子阅读好，完成阅读任务，要适当给予奖励，奖励不是利益鼓励，而是让孩子有阅读的动力，所以，鼓励最好不要逐步增加，象征性的即可，目标是鼓励阅读，而不是让孩子赚到利益。奖励的方式很多，有买玩具，也有陪孩子节日出去玩，还有讲故事，等等。
第五，当孩子对阅读有了兴趣，并也能坚持阅读，那么，就要鼓励孩子边读边想，弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的主题思想，做到读懂内容，知道整篇文章是什么意思。在阅读中如孩子提出问题，一定要耐心回答，孩子发现问题，就是在进步，只有满足他们的要求，才能鼓励他们更认真阅读。同时，也要渐渐教会孩子们去弄清楚重点段落和美词佳句，体味文章的思想感情，并学会初步的写的好的地方在哪儿（让孩子认为好玩的写法）。.
最后，如果能在习惯阅读之后，教孩子有时也学着写一个词，一句话，或几句话，慢慢养成喜欢写的习惯，那就更好了。
以上建议，供家长参考！
看到这个问题的时候，我第一反应是“家长真的把这件事情当回事了吗？”先分享以下我失败的经验啊！
因为我曾经吃过不当回事的亏。我闺女现在上学前班，当初老师要求孩子学口算的时候，我忙着给她补拼音，所以就没有把每天算10道口算题当回事，结果孩子表现的很不好。
当我发现她这方面很差的时候，就把口算纳入了每天必做事情之中，无论当天发生什么事情都必须算10道口算题，有时间就写到纸上或者算口算题卡，没时间的时候，我抱着三宝直接给她提问，很快他就把20以内加减法算熟练了。
其实读书也是这样，我们家长首先把这件事情当回事，孩子才能进步很快。下面说说我成功的引导读书的方法吧。
我闺女现在认识很多字了，书上有拼音的话，可以自己拼读，我们家带拼音的不带拼音的书都有，因为要升一年级，所以基本上这两种每天都要读一本，一本书也就是四五十页的样子。
开始的时候他不会拼音，特别的抵触，最开始是我一句，他一句，我帮他拼着读，看他熟悉了之后，我就给他拍视频，然后发到亲戚群里，让她的小姨们给她点赞。同时也加入了一些读书打卡群，给他看其他读的好的小朋友是怎么读的。
孩子一看有人鼓励和比较，好胜心蹭蹭的，前一周强制读，后来习惯了就主动读了。最近经常是自己抽出一本练习的好的，就跟我说：“妈妈赶快给我录像。”
我发现拍视频，鼓励和比较是个不错的方法组合，在我们家非常管用。
一年级的时候重点在于培养孩子的阅读习惯，除了这两种方法之外，还有特别多的方法，我专门写过一篇文章《孩子不爱阅读？39种方法送你，每种实验一周总有一款适合你家孩子》您可以看看，就在头条上，不过我不会发连接，直接打开我的头条号就可以看到。我想总有一种方法能给您带来一些启发。
要求一年级的孩子每天读一篇文章，孩子读几页就不愿意读了，什么时候能读完？
只看题目就能看出题主的焦虑。
我是一个12岁女孩儿的妈妈，也经历过孩子一年级的读书问题，对题主的问题有点想法，特此说一下。
题主说了，孩子上一年级，一年级的孩子一般也就六七岁，这时候识字量应该很有限。能读短文已经很难得。
题主要求孩子每天读一篇文章，这个出发点是好的，但选择短小精悍的文章即可。让孩子读好几页都读不完的文章，未免操之过急。
凡事都需要一个循序渐进的过程，谁也不能一口吃成个大胖子。给孩子养成阅读的好习惯的确非常重要，但也需要慢慢来。
一年级的孩子受识字量、理解力的影响，一般情况下需要读一些桥梁书，从绘本过度到文字书。
如果孩子识字量很大，或者阅读能力较强，可以适当读一些长文章。
像题主说的孩子不愿意读，不认真，证明所读内容对于孩子来说有一定难度，孩子感觉有压力。此时可以给孩子换一些稍微短一些的文章，孩子不需要花费太长时间就能读完，还能理解，读出兴趣来，孩子肯定愿意读，也会认真读的。
适应的才是最好的，孩子的成长不需要拔苗助长。
孩子的阅读兴趣不是一朝一夕培养出来的，需要长期不懈的坚持才能成功。
首先要买一些孩子喜爱的书籍。孩子并不会对所有的书都感兴趣，如果选择的书本不对孩子的胃口，孩子肯定没有兴趣读。家长带孩子上书店让孩子挑选一些自己喜欢的书，只要孩子喜欢，不管什么书都可以。比如《父与子》、《米小圈上学记》等等。一年级的学生，认的字还不多，如果书中文字过多，孩子肯定不喜欢读。多一些画，少一些文字的书，孩子看起来比较方便，也会更喜欢。
其次家长也要有一个阅读的习惯。如果家长只是督促孩子每天阅读文章，而自己一点书都不看，只顾看手机、玩麻将，那么孩子有多少心思会去阅读呢？如果家长每天都会认真阅读，孩子看在眼里，记在心中，慢慢就会养成阅读的习惯。
第三家长陪同孩子一起阅读。前面说过，一年级的孩子识字量少，许多字不认识，这就需要家长陪同孩子一起阅读，手把手指着每个字读给孩子听。这样拉近了家长与孩子的距离，培养了孩子的阅读习惯，提高了孩子的识字量。久而久之，孩子对阅读就会越来越喜欢。
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孩子阅读文章从一年级培养是可以的，但是每次读几页，我觉得已经很不错了。因为你这样说，说明孩子读得不是小故事。
每天读几页，如果认真读，比一天读完一本书效果好多了，最起码孩子看进去了。
其实一年级阅读，尽量读内容浅显的，容易理解的，有趣的故事书。因为孩子太小，过于晦涩的内容他是看不懂的，不感兴趣也就记不住。
阅读首先从兴趣入手，孩子读完觉得有趣，愿意跟家长分享，说一说，家长再刻意引导问一问故事内容，这就形成了良好的亲子阅读，也是有效阅读。
总比走马观花每天看一本，看完啥也记不住要强吧。希望我的回答能帮到您，喜欢就关注我吧。也可以在下方留言区评论探讨哟！
