我的工作日常之一，就是和不同的学生打交道，而我的这些学生，相当一部分都是成绩一般的中学生，因此我也总结了一些经验，希望能够给予帮助。

能上高中，成绩差，我的理解应该是刚刚好能达到上高中的分数线吧？在广州，约有58%的初中学生能够上高中，这还包括了非常差的高中，偏远的民办高中等等。但是话说回头，如果孩子懒，却能够上高中，起码应该算是有一定的学习方法或者说比较聪明的，我会把这叫做“懂得偷懒”。解决这样的孩子的学习问题，日常我是这么做的。

走进孩子的世界

现在的孩子，直接上来就和他们讲大道理，几乎是没有用的。因为我会选择先走进他们的世界。比如，可以尝试了解一下他们玩的是什么游戏，他们追的是什么明星，他们喜欢穿的是什么鞋子等等。接下来，我会有意无意和他们聊到这些他们的爱好，相信我，一旦话匣子打开，话题会滔滔不绝。当然，作为父母，可能如果不懂这些，但是我是建议你稍微去了解一下的，不需要精通，只需要知道个大概就可以了。

一旦让孩子觉得你是他世界的一部分，你懂得他们的世界，接下来聊起正经的话题也会顺畅很多。

不破不立

要让人明白一个道理，最好的方法不是一直和他讲道理，或者让他按照自己的方式去做。同样，我们希望孩子努力学习，懂得不学习，成绩差的坏处，最好的方法，可能是让他自己体验一番。

家长可能会通过不断补课去维持孩子的成绩在一个不至于太差的水平；孩子考试前还在玩游戏，家长可能会通过强制的方式让其复习。但是，这真是有用吗？一方面，孩子不会为此感谢你，另一方面，这样维持来的成绩，这样强迫他们去复习，可能最后结果不至于太坏，那么下次呢？我敢保证还是一样的！

因此，我建议干脆花一个月，甚至一个学期的时间，不管他！只要不过分，不过多干涉他们的学习，要的就是月考考砸了自己没没有面子，要的就是期末考倒数被老师严厉批评。配合日常的一些真实案例的道理，也许会事半功倍，这就是所谓的不破不立。不过，请配合下面的一条来进行。

约法三章

约法三章，就是配合上面的不破不立进行的。我们可以一段时间不在意过程，但是必须要孩子明白，我给你这个自主的权利，但是一旦你的那套没有达到双方的期许，那么你就会失去某些义务。这就是约法三章。

比如，这个月我可以不催促你学习，可以给你玩游戏，但是如果月考没有达到某个成绩，可以说定一个恰当的处罚，当然如果孩子达到目标，可以满足他们的某些要求，再定一个高一级别的目标。

这就是约法三章，我写过一篇相关文章，感兴趣的也可以阅读。

可以肯定的说，这样的孩子单靠说教是根本不起作用的。

现在上高一，学习差，又非常懒，那是因为他以前的生活太安逸了，让他失去了勤奋的意识，也失去了勤奋的能力。

我上初中时，有一段时间极端厌学，不想上学，经常逃课，我父亲管我的方式很简单，皮鞭抽打，打完拉着下地干活，割草、放牛、跳水，父亲干什么我跟着干什么。一年以后，肠子都悔青了，哭着闹着要上学，后来学习一直都比较刻苦，最终也算弥补得不晚。

这样的孩子最缺乏的就是对生活的体验。

因为他们现在根本就不知道什么是艰苦，什么是心酸，蜜糖罐中把他们泡的时间太长了，以至于使他们完全迷失了自己。

我原来带过一个学生，父母常年在外打工，家中就爷爷奶奶照管，这个孩子自己不学习，还经常惹事，逃课、打架、抽烟、酗酒、早恋，三天不闹腾一次都是时间长的，实在没办法再继续在学校就读了，家长便长带着这个孩子一起外出打工，好几年没有见了，去年10月份在县城见到，说他现在一家建筑公司开挖掘机，没深聊，但看起来好像还不错。

一个上高中的孩子被“懒”控制了，没有学习目标，没有学习动力，没有理想方向，这是很可怕的，这样的孩子指靠苦口婆心的说教根本不起作用，强行逼迫他学习也是不可行的。

建议家长采用以下处理原则，让教育真正走进孩子的心里，教育走不进心里，永远都不起作用。

一、尊重原则

和他谈一次，问他到底想不想好好读书？听听他的想法和打算，如果他真不想读书，不要强迫，尊重他的选择，办个休学回来。既然回来了，那就要承担起该承担的家庭责任，不能让父母供着养着。

二、供养原则

和他谈好，如果你下定决心好好读书，父母还会一如既往的供养你，支持你。如果你不想读书，那你自己必须要承担供养自己的责任。

三、转移原则

建议家长安排一个时间带着孩子出去走走看看，用环境转移，场景转移，心理转移，情感转移来改变孩子心中固有的认识。带他去贫困地区看看那些留守儿童，带他到一线城市感受一下生活节奏和知识信息，路途之中进行沟通，很多问题都会迎刃而解。

四、尽力原则

坚决不能再溺爱、迁就，更不能包办代替。他现在已经大了，必须自己来打理自己的生活和学习。父母要做的，能做的，就是在背后默默支持，不要动不动就冲带前台代替他。让孩子真正感受一下什么是生活，什么是不容易，什么是艰辛，什么是努力，什么是汗水换来的成果。

让现实给予他沉重的打击，是目前为止个人所见过最有效的方法。

要介绍一位好友的弟弟，从小一起长大，曾经高中辍学，现在是国家级的自行车选手，18年代表国家出征葡萄牙大学生自行车比赛，名字叫马泽全。

高中的时候，因为家庭困难成绩也差，自觉在学业上没有前途，所以极其希望辍学，跟大多数青春期的孩子一样，他认为学业不是成功的必要因素。

家人苦劝无果，借机给他姐姐提了个主意：对赌。

这个对赌协议是这样的：给他办休学一年，这一年随便他干什么，如果一年后他后悔的话，就回学校复读参加高考。

这一年，他从家乡去了广州，高中毕业文凭都没有，可想而知他能找的工作就是体力活。先后干过酒吧服务员，前台，还有送餐。

这一年的经历让他明白，没有那张大学文凭，他连一份有前途一点的工作都找不了，他只能当苦力，拿着那份微薄的薪水，要租房要吃饭还要交女朋友，即便他再省吃俭用也很难对家庭经济起到什么帮助，忙于生计的他，完全失去了学生时代的自由，引以为豪的自行车也没有任何的进步。

最终他选择回校复读，复读一年考上了一所三B的大专学校，也就在这学校里开始了开挂人生，因为有了“大学生”这个身份，他可以参加各种大学生的竞赛，广州大学城凡是自行车比赛他必然在三甲之内，他从一个业余自行车选手开始，一步步打进了国家队。

题主说孩子成绩差，高一，非常懒，那么他希望干什么？打工？经商？即便是游戏也可以。

和泽全的情况有共同之处的是，无论旁人如何劝说，其实他们都认定了不读书这条路是对的，强硬压他们去上学，也只是人在曹营的结果。

如果条件允许，不妨给他去试试，保留那个机会让他有回头的机会。

感谢邀请！高一孩子懒，就不会主动的完成学习任务，成绩自然不理想。对于这类学习意愿不强，或者说没有学习意愿几乎混日子的这波孩子，激发孩子的学习意愿才是关键。只有对学习有了动力和期待，学生才会沉迷于学习，好好学习，天天向上。

首先，和孩子进行沟通，了解孩子的内心世界。父母和孩子一说话就吵，不对付的就让老师，或者孩子信任的，其他长辈代替谈话。通过谈话，明白孩子的心理，找出解决方法。例如，孩子觉得学习难度大，学不会，索性没有兴趣。或者，是孩子不适应现在的学校和老师。

其次，让学生知道，谁的生活都会遇到困难，遇到困难就去解决不是逃避和放弃。可以举几个身边的例子，?或者就是自己的例子。

再次，肯定孩子既然考上了高中，说明学习能力不差，可以学会高中的知识。之所以没有学好是因为还没有，完全适应高中的学习。每个孩子接受新事物，新知识是不同的。教学中常常有一部分学生很快就能理解新知识 ，可是考的分数只是及格分，另外一部分学生，接受新知识慢，考的分数却很好。所以，高一刚看开始高中的学习，距离高考还远，努力学习一样一点不晚。

最后，学习没有捷径。没有人可以随随便便成功。加油。

孩子高一期，对生活处于似懂非懂的年龄，对人生观价值观以及理想追求信念等还隔的太远，特别是现在条件好了，孩子生活在蜜罐中，还没经历过风雨，挫折或困境，能一门心思把学习搞好，把身体自我保护好，就算谢天谢地，三生有幸了。

处于高一期间，似乎离高考还远，没有紧张拼搏的气氛，也没有什么太大的压力，特别是成绩差的孩子，自己既无动力，也没什么上进机，父母说的再多，要么学不进去，要么把父母的话当耳边风，完全不当一回事，这些孩子既无理想，又无目标，得过且过，不思进取。作为父母肯定很着急，也束手无策。

鉴于此，我建议:

1.利用假期到艰苦的工地让他看看辛勤劳动的人们，让他明白是愿意多学，练好本领成为脑力劳动者，还是懒人一枚，成为生活的底层者。

2.有意去拜访下大山深处，条件艰苦的学校，从别的孩子的学习热情来激发其在顺境中努力。

先要分析孩子为什么懒：

1：父母越疽代苞，替代孩子的完成生活中的基础内容，甚至孩子吃饭都是端在桌上，吃完放下就走。

2：经济上过渡满足，一切用零花钱搞定，确从未问一下钱是怎么挣得？

3：过渡控制，孩子一举手一投足，为首是瞻，全看家长颜色，全无自我，精神被控制，行为完全取决于家长，甚至依赖家长态度决定自己的一言一行。没有任何主动性。

4：从生下来开始，没有生活的五颜六色，只有学习一个亘古不变的主题，从早到晚，周而复始，生活暗淡无光，毫无生气。

5：过渡依赖网络生活，除了刷屏就是电子游戏，除了外卖就是网购，现实生活已经从灵魂中游走。

先看看孩子为啥成为今天的样子，望闻问切后辨证施治，对症下药。

1：父母手太勤快，想象自己啥不该动手，开始养习惯，从一点点小事情开始，让孩子自己开始动手，动脚，开始习惯自己管理自己。服务自己。

2：钱不是害人精，用错了可就是大危害，给钱之前，思前想后，别随性，否则就得为自己的随意买单。

3：充分尊重孩子，尊重孩子不是绝对放纵，幸会让孩子在一定氛围内为自己做主。

4：生活品质决定学习能力。一个多姿多彩的世界可以激发热情，带动主观能动性，让孩子的好奇心，生活激情引领学习与成长。

5：用时间陪伴孩子，用正常生活改变孩子，截断网瘾，洗心革面，开始正常学习生活。

话说起来容易，做的时候可还有许多细节需要精雕细琢，精工细刻，需要详细了解，可以私下交流。

教育孩子不容易，王为愿全心全意为您出谋划策。

找准原因，对症下药。

家长你好，我是一名清华在读博士，从13年考入清华大学起我就开始辅导高中生学习，在接触他们的过程中，我发现很多学生并不是不想学习，而是不知道怎么去学习，我根据他们在学习中存在的问题及困惑，写了一本《中等生冲刺笔记》，里面不仅梳理了各科重要知识点，也对各科学习的方法与策略，进行了讲解，可以帮助孩子突破学习瓶颈。

有需要的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。

学习本就是孩子现阶段该做的事情，就如同家长在做工作一样，为什么很多家长不喜欢工作？因为工作没有给他带来满足感，但家长承担着生活的重担，有责任压着自己，不得已前行，而孩子处在成长期，并没有太多思想包袱，当他觉得学习不能给他带来存在感后，就会把注意力转向其他地方，比如恋爱，打游戏等等。

为什么孩子会在学习中找不到存在感呢？毫无疑问，是在学习的过程中遇到了挫折。下面我分三点介绍：

1.首先高中知识较初中知识难度加深，孩子跟不上老师的学习进度，产生了挫败感。再加上没有获得外界的有效帮助，进而学习失去了信心，没了学习动力。

针对这一点，家长要与孩子都沟通，注意孩子学习上的困难，可以与孩子一起学习，为孩子提供良好的学习氛围，在孩子遇到学习难题时，与孩子一起解决。如果无法帮到孩子，也可以给孩子找一些好的补课老师，把孩子拉下的进度慢慢补回来。

2.其次就是孩子在高中后，心理上发生了变化，更渴望获得独立与家人的尊重。一旦心理需求得不到满足，就会以逃避的心态，表现出对事情的毫不在乎，以此来吸引周围人的注意。

面对这种情况，家长最好以一个成人的沟通方式与孩子交流，尊重他，给他空间，让他承担起高中时期的责任，摆事实，讲道理，而不是一味地说教。

3.最后与学校环境有关，孩子可能在学校与老师或者同学发生了矛盾，不知道怎么排解，对学习上产生了厌恶。

其实，不管孩子因为什么原因逃避学习，家长都要充分的与孩子沟通，站在孩子的角度去思考问题，去思考他遇到的困惑，进而帮助他解决心中的疑惑，只有孩子内心得到了满意的答案，才会投入到学习当中。

我整理了一些关于各科的学习资料、学习方法，都是比较基础的，对成绩较为薄弱的学生非常有用，如果有需要的同学或家长，私信：方法，就可以免费领取。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。

孩子能考上高中，说明孩子的智力很聪明，学习成绩挺不错。现在进入高一学习，作业也不认真完成，非常的懒，孩子的学习成绩差。

现在有什么方法触动他的心灵，让他努力学习呢？

(1)、知识能丰富人生，高考能改变人的命运，影响今后的生活。

现在孩子上了高一，学习上偷懒耍滑，成绩差了下来。原因在家长，没有从孩子很小的时候，进行严格要求，没有养成良好的学习惯。从小一直宠着孩子，认为孩子是家里的掌上明珠，娇生惯养，任由孩子自行发展。

孩子凭借聪明的脑瓜，成绩一直不错，家长以此为荣，看看现在的学习成绩与家长的期望越来越远，心急如焚。再想批评教育，孩子就是不听家长的话。

孩子上了高一，年龄也不小了，对于学习成绩差应该有个清醒的认识，也知道高中毕业以后给自己带来的生活是一个什样的。家长要帮助孩子分析高中毕业后的出路在哪里，多用事实、事例中一些亲戚的子女考上重点大学后，有个好工作，亲戚朋友非常羡慕，改变了自己的生活轨迹。

例如，我有个朋友的儿子，考上中国政法大学，毕业后进入中央直属机关工作的事实，人生、生活、工作带来翻天覆地的变化。我的邻居是一个女孩，去年高考成绩不理想，又在学校复读一年，家里又花了几万元请家教进行辅导，结果又考砸了，依然没有考上大学，前几天到外地进入工厂打工。

通过这两个事例，让孩子再一次清醒认识考上重点大学，进入更高的平台，才能有想要的生活，才能改变自己的命运。这是知识带来的变化，知识能丰富人生，高考能改变自己的前途。现在只有好好学习，是唯一的选择。努力学习吧，做一个让家长值得骄傲的孩子。

(2)、帮助孩子分析不想学习的原因，针对性解决“懒”，提高学习成绩。

孩子上高中，一般是吃住在学校，家长要弄清楚懒的原因是什么。高中生情感上丰富又不成熟，自控能力还是较差的。如果谈了恋爱，对方学习成绩不好，孩子此时为了和女孩守在一起，放弃了高考，所以不学习，成绩差了。

如果学生在学校里受到了欺凌，思想上有负担，不愿意在此学校学习，又不敢和家长交流，学习上松懈了，学习成绩一落千丈，成了差生。家长要帮助孩子解开“懒的死结”，才能轻松、愉快的学习，才能提高学习成绩。

高中学习与初中学习不一样，高中不仅学习文化知识，也学习能力的提高，还有智力上的提升。是个复杂的过程，家长一定要把心放在孩子的学习上，多关心、鼓励，给予精神上的安慰，树立强大的自信心，努力学习争取考上985或者211大学。

孩子高一了，成绩差，还懒，确实让人头疼。

高一学生成绩差，非常懒，我认为是缺乏了学习的激情和动力，要让孩子好好学习，从新点燃学习的激情非常重要。

如何点燃学习的激情呢？单凭空洞的说教或者心灵鸡汤，效果一定不好。

我建议在和孩子谈话之前，先一起看看香港纪录片《穷富翁大作战》。片中真实的案例，能带给家长和孩子很多启发。对孩子来说，片中呈现出的现实虽然残酷，却有助于他们深刻地理解，努力读书的本质意义到底是什么。

《穷富翁大作战》是一部真人纪实片，邀请一些社会精英，如上市公司CEO、富二代、律师等，通过节目，在一周的时间里，去体验流浪汉、环卫工人等底层生活。几乎所有精英在体验之前，都怀着一种盲目的自信。他们认为自己即便是落入底层，也可以通过能力、智慧改变命运。然而现实的残酷处境告诉他们 “真正身处底层时，他们除了生存之外没得选择。” 最具影响的是，香港富商田北辰变身时新只有25元的扫街清洁工，每天做九小时厌恶性工作。每日生活费只有五十元，住在不足十五尺的“豪华笼屋”里。 还不到两天，信奉“只要有斗志，弱者也能变强者”的田北辰就感叹道： “体力上很累，第二天开始就有点得过且过，如果要做一个月或者半年，我未必有斗志。

节目接近尾声时，几天的体验让田北辰有了深刻体会：这个社会正在极严厉地惩罚读不成书的人。 我想看完这个节目后，孩子的内心一定有所触动，这时家长就要称热打铁，要引导孩子把自己的内心世界展现出来，然后，家长有针对性的引导孩子认识不读书后果有多严重。 接着，家长要给孩子讲清楚读书有什么好处。作为一个家庭不富裕，父母也没有多少人脉的孩子，要想改变自己的命运，只有努力学习这一条道路可走。

结束语：正如龙应台对儿子安德烈说的一段非常经典的话：“我要求你读书用功，不是因为我要你和别人比成绩。而是因为，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。” 我想，通过这样的方式去和孩子谈，可能更容易让孩子接受。

有这样想法的人，为什么有那么多呢？

孩子懒？孩子懒？孩子懒？怎么可能呢？居然会有这么多人这样觉得，或者真的肯定。唉，真的好可怜哟。

请您相信好吗，这个世界上，肯定不会有孩子懒的，请您相信，可以吗。

孩子什么都不做，孩子不是懒吗？请您相信，没有孩子懒，孩子不做，是因为他（她）不好做，不会做，怕做不好，真的不是懒，是无助，无奈，内心难以说出的痛苦和骄傲，他们真的很痛苦。

只要是一个正常人，无论年轻还是年老，都会乐于尝试，热爱学习的，这是人的本性。一个人不愿学习，不愿尝试，那是因为太多的失败，责难，辱骂，……让那还想尝试的心情，一点微澜也无法泛起了。

哀莫大于心死。一个孩子被人们认为懒的时候，真的是这个世界上最悲哀的事情了。

家长，大人们，您是多么的无知无情呢？您到底想要什么？您真的很成功，您做的都很好吗？凭什么您认为您看到的别人家的孩子，都是他们自己的努力，他们自己的天分？他们自己的本事呢？您的责备，难道就不是冤枉吗？

真正扼杀孩子的手，大多来源于自己的家长。

您睁开眼睛看一看，别人的家长，对于孩子到底有怎么样的付出？您都了解吗？凭什么，把这一切的后果，都让您那稚嫩的孩子全部承担呢？

别人和老师可以朋友一样地交流，别人和孩子可以朋友一样地帮助，别人可以给孩子提供很多的平台，别人可以让孩子接受非常多的建议，别人可以让自己的孩子到很高更先进更优越的地方去体验，您呢？您什么都没有做，却逼着自己的孩子，和别人的孩子一样优秀！

他当然困惑，他无法超越，他无能为力，他四望迷茫，无助，无奈，内心悲伤，……做的都是错的，一点成功的希望都没有，那么多作业作业作业，自己只能呆呆地看着，无从下手？懒？？懒？？？懒？？？

请问，一个孩子的内心，是那么的无助和失落，您体验过吗？

请让那些能够帮助孩子的手，牵上来，可以吗？

救救孩子！