英语为啥作为主科进了高考？几十年的实践证明它是正确的吗？

说实话没啥用，真正用到的很少。真有用了，现学来得及，学外语要有环境的，天天说自然就好了。学英语占用了学生大把的时间，有这时间多学学国语多好呢，祖国的灿烂文明都丢弃了真的划不来。

应该是象征意义大于实际意义!

当初设一门外国语，是表示要与世界接轨，因为当时中国的开放程度还不够，引导青年学生眼界开阔，心中要装着世界，眼光不要太窄，应该说初心是好的，但几十年的实践证明，意义并不大，而且花费了学生大多数的时间和金钱，大多数人学完后并没有实际用处。因此，应该到了考虑怎对待高考是否必须设置外语的问题了!

英语最大的贡献就是，领导，指导了校外教育的发展，把现在的教育弄的乱七八糟。除了学生和家长，所有在英语产业链上的人都是受益者。在生活中，语文和数学是应用最多的，可是它们两科在家庭资金分配，学生时间分配上也没有英语多。关键英语占了这么多资源，在生活基本没用。重点是95%过了那个所谓英语四级六级的毕业生也没用。而在生活中和每天用到的电力，水龙头，点火做饭，上下楼梯这些必然关联的物理学科，却被放在了尴尬的位置，只是理科综合里的1/3，弄的很多成年人不知道电灯开关控制的线应该是什么线，不知道水管坏了搭上一块毛巾就可以不要水到处呲花？。那些所谓的教育专家不知道怎么想的？

灭了很多天才，培养了几亿的半桶水英语和几亿一辈子不用英语的国民，我们的文化自信啊！！！这点要学俄罗斯，就要学数理化，这样，何惧美国打压。

时代变了，当初（改革开放）需要学习西方国家先进的科技和管理经营经验学习英语是必然和必须的，经过40多年的改革进程英语的普遍性应用大大下降所以作为主科已不适宜了。现在作为主科从小学就开始学习真的太占用孩子们的学习时间了，“四个自信”中的文化自信说明我们很多的科技、文化、管理能力已然领先世界，是时候世界各国应向中国学习了，当然我们也要谦虚谨慎英语还是重要的可以作为选学科目。

英语还是世界语言，继续学英语还是很有必要的。但英语只是语言交流工具，不是科学技术，数理化才是科学基石。科教兴国靠的是数理化。把英语等同于数理化的重要性是错误的，重文弱理更是教育走了误区。建议小学取消英教，初中必考，且分值低于数理化，高中选考。

全民学因语，浪费了多少人的宝贵时艺光，把英语作为主课是极大的错误决策，应该做为选修课，办好几所英语学院作翻译就行了，中国人应该把国语学好，节约大量的时光攻刻实用技术科技。

英语可以做为专科学校教学！

作为辅科，分数只作参考。

普遍学校学科太多挤死学子。这个世界知识无限学校能教得来？？？

几十年来每一次高盛宴中都有一道形同嚼蜡的主菜：英语。这一学科耗损从了学子们大量精力，严重地加重了他们的学习负担，而当他们融进去社会后，才发现英语连食之无味鸡胁的分量都没；在教育教学中，它耗损大量的人力物，创造出了一批又一批只会过级考试却不会实用的人才。那么，我们教育界的主管们为何要孩子们从小学到大学都得把英语当主科来对待，而不是选修课呢？这可能是他们有民族信心缺乏症……

英语作为主科进入高考，是为了学习英美等西方国家的先进科学技术，主观上是正确的。但几十年的实践却弊大于利，第一是浪费了许多宝贵的时间去学会使用一个工具，可绝大多数人的工作生活中却基本不用。第二是忽略了语言是思想文化的载体，学习英语的同时也学习了西方资本主义的人生观和价值观，培养出了一批外国月亮比中国圆的洋奴。我1970年开始自学英语，每天早晨背单词，晚上抄单词，学语法，用去了全部的业余时间。后来又上电大英语课，目的只是为了阅读英文医学文献。我当时重点关注免疫学，而无论是基础免疫学，临床免疫学还是实验免疫学都没有中文版。后来目标基本实现了，发现许多专业人员摘译的医学文献读起来比直接读原文会轻松许多。才发现人的精力是有限的，在掌握某种工具上花费了太多的时间和精力，对主业是一种浪费。

当然，我在学英语的时候世界观已经形成，所以我没变成洋奴。