小孩读书成绩不好，是否跟上一辈基因有关？

Answer 1

我做了40年中小学教育教学工作，接触过各种各样的学生，有成绩特别优秀的，也有成绩很差甚至完不成学业的，相应地也接触过形形色色的家长。我认为学生中的确存在约5％禀赋优异者，这些学生求知欲旺盛，学习积极主动，稍加努力便各科成绩优异。同时也有5％的学习困难学生，主要表现为抽象思维能力发展滞后，空间想象力弱。剩余90％同年龄段的学生的智力发展水平相差不大，成绩差异往往决定于求知欲，毅力和坚忍不拔等非智力品质。而这些非智力品质的培育往往与家庭环境有极大的正相关关系，一般说来有以下特征的家庭的学生成绩比较好。

一，父母笃信教育能够改变人的命运。长期对孩子的教育上心，关心，倾心。

二，家里都是踏实做人认真做事的人，偷奸耍投机取巧行为为家人所不齿，长期要求孩子勤奋踏实努力学习并形成习惯。

三，父母有较宽的视野和正确的人生观，对孩子的未来有正确的规划和预期，能够放弃隐忍舍弃一些眼前利益而助孩子去实现自己的梦想。

四，始终相信努力才会有回报，不过分相信机遇和天分，一分汗水一分收获，种瓜得瓜 种豆得豆。

五，遇到困难多从自己身上找原因而不是找一大堆客观原因将自己解脱了事。

六，父母爱学习新鲜事物，不保守固执于愚念。孩子定会依样学样保持强盛的学习欲望。

Answer 2

个人感觉还是有较大的关系，因为遗传的原因，一般父母亲学习好的，孩子的成绩也都不会差，所以一般老师的孩子，科学家的孩子成绩都不错，这就是遗传的因素，是不可改变的。当然我们说父母成绩不好的，孩子也一定不好吗？这也不是绝对的。孩子的读书成绩也和家庭教育，家庭的环境影响还有孩子的个人兴趣有很大的关系，只要我们多关注孩子的学习，进行正确的引导和教育，相信普通的父母也能培养出优秀的孩子。

Answer 3

你好，我来回答一下这个问题。

小孩儿读书成绩不好，肯定是和上一辈子的基因没有必然关系的，孩子的学习成绩好坏是由多方面原因造成的。

1.家庭氛围的熏陶，对孩子个人学习兴趣的培养有着非常重要的作用。

一般来说，书香之家的孩子爱看书，正是因为孩子从小就耳濡目染，父母每天埋头书房苦读的身影会对孩子造成深刻的印象，孩子也会养成爱读书的好习惯。

相反，不爱读书的家庭，每天看电视，打麻将，聊天儿，玩儿手机，也会影响自己的孩子没有读书的兴趣。

2.孩子自己是否形成了良好的学习习惯。

每一个习惯都是需要培养的，学习也如此，需要养成良好的学习习惯。比如按时完成作业，作业做完之后认真检查，作业不拖拉准时完成。

一般低年级的孩子自发不会形成这种良好的学习习惯，这就需要家长前段时间帮助孩子去养成这种良好的习惯。

只有孩子养成良好的学习习惯，才不会在学习上感觉到费力，也才会在学习上兴趣越学越浓厚。

3.好的学习成绩也取决于孩子个人是否努力。

俗话说，没有无缘无故的成功，每一份成功背后都是蕴含着汗水。

即便孩子天生聪颖，那也需要自己努力学习文化知识。没有一个人生来就会各种知识的。

4.假如孩子的学习成绩没有达到家长的预期目标，家长也不要过多的去责备孩子，要注重挖掘孩子的潜力和优势，发挥孩子的特长。

由于每个人天生的资质存在着一定的差异，对知识的接受能力和理解能力也存在着不同。所以，如果您的孩子即便努力了，成绩还是没有达到预期，家长也不要过多的责备孩子。那可能是你的孩子，没有找到正确的适合他的学习方法。

爱迪生小时候学习成绩非常差，以至于还被学校老师勒令退学，但是他的妈妈并没有放弃他，在家里，他的妈妈自己亲自教他，后来他对科学产生了浓厚的兴趣，并最终发展成为一名伟大的科学

家。

“天生我才必有用”，每一个孩子来到这个世间，一定有他自己独特的用处的，希望我每一个孩子都能被社会，被家庭所接纳！

Answer 4

孩子学习成绩和遗传基因有没有关系

答案是肯定的，有一定的关系，至于关系有多大，我不是遗传学的专家，不能给出具体精准的数值。但是，我想以自己从教二十多年的经验和自己孩子的成长过程来谈一下自己的认识和看法。

1、孩子性格不同，各方面的表现也千差万别。

有的活泼好动，有的安静踏实；有的喜形于色，有的含蓄内敛；有的乐观开朗，有的消极悲观。

2、性格不同，行为表现就会不同。这种不同，一方面是先天遗传因素决定的，另一方面又受到后天环境的影响，特别是原生家庭教育的影响。

比如说，一个孩子本来性格活泼开朗，可爱阳光，但是由于父母离异，家庭遭受变故，使得这个孩子性情大变，原来学习积极主动，成绩优异，后来变得消极怠工，叛逆难管，成绩一落千丈，实在很令人惋惜！

由此可见，先天遗传也会受后天环境变化的影响，而且，有时影响还很大！

3、人无完人，每个人都有自己的缺点和不足。同样的，每个人也有自己的优势和长处。

“笨鸟先飞”，先天不足，后天来弥补。取长补短，扬长避短，都是告诉大家，遗传基因对一个人的智力各方面都是有影响的。我们不能把两者之间的占比简单的按照比例划分，因为它们要受到很多复杂因素的影响。

4、无论天资聪慧还是生性愚钝，有一点是毋庸置疑的：没有好的养成习惯和高度的自律，都是绝对不行的。

头脑灵活的，学习上耍奸磨滑，放任自流，是自作聪明；头脑不灵光的，踏实努力，一样可以成长成才。

很多孩子，精气神很好，能言善辩，情商很高，就是不肯静下心好好学习，成为了聪明的落后生；一些平时不显山不露水的孩子，看着情商不高，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，因为心无旁鹜，所以专心致志，成了学霸，成了家长眼中令人羡慕的“别人家的孩子”。

所以，作为家长，不要过多纠结于孩子智商和遗传基因有没有关系，以及关系有多大，这些都不是一成不变的，也不能作为你教育不好孩子的理由和借口！

高质量的亲子陪伴教育才是最重要的，不溺爱，不娇纵，培养良好的学习、生活习惯，树立正确的价值观，态度端正，心态积极，这样的孩子不成才都难！

下面是我在回答区为大家找到的靠谱答回答截图，供大家参考。

Answer 5

当今社会，对一个孩子的评价指标过于单一，往往主要看孩子的学习成绩。以为孩子学习成绩好，就是好孩子；学习成绩差，就不是好孩子。把学习成绩当成孩子的标签，很不公平也不客观。每一位孩子都是独一无二的，他们擅长的领悟也各不相同，有的擅长学习文化课，有的擅长运动，有的擅长手工等等。我们的教育，重要的是让孩子发现自己的优点，并加以引导，使孩子能够成为他自己，而不是别的所谓好孩子的“复制品”。对于小学生或者幼儿园的孩子，重点建立他们学习和生活的习惯，只要这个阶段能够培养好习惯，日后的学习就有持续性。每个孩子成长阶段也不一样，有的孩子在小学阶段，学习成绩爆发，有的是在初中或者以后的阶段，总之用动态而不是静态的观点去看待孩子的成长。[玫瑰][玫瑰][赞][赞]

Answer 6

小孩读书成绩不好，很多人都认为跟上一辈的基因有关，其实没有关系。如果智商与遗传基因有关系，那么智商高的人就一定生高智商的孩子了，智商低的人就生低智商的孩子了。但并不一定，我们身边就有父母智商都很高，而生的孩子学习成绩非常差，也有父母很普通的而孩子学习成绩非常优秀的。这就充分证明了智商不存在遗传，智商的高低是在受孕时，当女方的卵子质量最好时形成的受精卵，生的孩子智商最高。受孕时，男方的精子老化，形成的受精卵，生的孩子就是正常智商的人（普通人）。受孕时，当女方的卵子有一定的老化形成的受精卵，生的孩子也是正常智商的孩子。受孕时，当女方的卵子老化时形成的受精卵，生的孩子就是弱智形智商的孩子。受孕时，当女方的卵子过于老化时形成的受精卵，生的孩子就是低弱智的。

在受孕时，卵子的质量越高，孩子智商就越高，卵子的质量越差，染色体就容易改变和缺失，孩子的智商就越低，还可能伴随遗传病症或畸形残疾的形成。所以，任何一对夫妻，需要繁衍后代时，只要确定或选择好在女方的卵子质量最佳时受孕，生的孩子智商一定非常高，还可避免唐氏综合征的孩子出现。因此，小孩读书学习成绩的好坏与父母的遗传无关。图片上这个孩子，父母很普通，但这个孩子就是高智商的，原因是确定好时间受孕生的孩子。

Answer 7

个人认为没有任何关联，之前听说过一个新闻，父母两都是博士都属于学霸级别，但是儿子一直都是学渣，班上倒数第一名！我认为孩子和家庭学校的教育以及掌握好的学习方法有关！我见过的有的孩子玩玩打打就可以考上好的大学，但有的孩子苦心钻研，发奋图强还是没有考上好的大学，所以说找到好的学习方法真的是起到事半功倍的效果！

Answer 8

不是的，后天性的努力是肯定的，除了要掌握学习方法外，和孩子的沟通也很重要，亲子沟通最重要的就是倾听。遇到问题父母要先听孩子的想法，然后再提出自己的看法，这样才能让孩子感受到尊重，他们才愿意说。学会问也很重要，责问、质问都会扑灭沟通的意愿。请记住：多听少说，和言善语、不耻下问是家长要养成的习惯。否则，你问十句孩子也不答理一句。

加油，每位孩子都有优秀的一面，多鼓励，多陪伴！

Answer 9

不要把学习不好归咎给上一代，学习要找对方法，读死书没用更会对他以后的就业发展有影响。做父母不能一直逼着孩子，适当的解压，才能得到最好的教育。