六岁儿童，才从幼儿期（0－5岁）进入儿童期（6－11岁），从认知与分辨方面来讲，如果幼儿期的早期教育缺失，孩子进入小学一年级后，其行为仍然和幼儿差不多。就如在课堂上说老师大笨蛋，这纯粹是童言无忌喽。可是问题远不止这么简单，下面我分析一下。
第一，要看孩子在课堂上说老师大笨蛋是什么情形，如果老师在课堂互动的过程中，和这个孩子开着玩笑说话，这个孩子很容易进入幼儿游戏状态，自然什么话都会说出来。
家长需要向老师了解当时课堂上的情形，了解事情真相非常关键。因为这可以判断出孩子是否认知有问题，还可以看当事老师是否有不当开玩笑的情形。如有的老师上课时就有和学生开玩笑的现象，哪一个同学被叫起来提问，学生回答不上来，老师就开着玩笑说这么简单的问题你都答不上来，真是笨蛋。结果孩子也玩着玩笑和老师说，你才是笨蛋呢，结果老师就不干了。我曾经见到过这样的例子，明显是教师师德有问题。
第二，带孩子向老师去赔礼道歉，家长先说道歉的话给老师在先，做孩子的好榜样。然后引导孩子给老师道歉，鼓励孩子做尊重老师讲礼貌的好孩子。
家长说给老师赔礼几次，老师都揪住不放，显然你这个道歉并没有做到位。如果我是你的话，我会带着孩子到老师办公室去道歉，在办公室里，我会这样对老师讲：“老师你好，因为我平时对孩子教育不到位，导致孩子不懂礼貌，我负主要责任，这里我需要因对孩子有不教之过，特别向老师您说起对不起，请老师原谅我的孩子，今后我会在家里重点培养孩子讲礼貌的好品质。”家长说完后，再引导孩子向老师道歉。
第三，家长要心胸开阔，不能总是从不好的一面把老师想的多糟糕。如果老师总揪住你孩子不放，你要看看孩子是否总违反课堂纪律，如若那样，说明老师是真负责呢。
有些家长平时就不学习家庭教育知识，对教育孩子还真是一无所知。但是却有护犊子现象，只要老师批评了一个学生，家长就心里不舒服，认为老师总是挑自己孩子毛病，或者认为老师对自己这个当家长的看不顺眼。如果你总是以小人之心去面对老师的话，保证你横看竖看老师都认为她有问题。为此，希望家长能够认真了解孩子在课堂上的表现，如你申请去课堂上陪读，你坐在教室后面，上课时观察孩子听课状态，看看孩子是否能和班上同学一样，按照老师的要求坐好，认真听课，并没有违反课堂纪律的行为。如果有，说明老师对你孩子的管教是对的。如果没有，你可以私下找老师把你看到的情形和你在家里对孩子的好习惯培养讲一讲，明确告诉老师，请不要再总挑我孩子毛病，好老师绝对不会和一个孩子过不去。当你真正义正言辞地说出这番话时，老师也得掂量一下呢。
结束语：从题主描述的问题来看，归根到底还是你个人教育素质的问题。如果你真的明事理，平时也重视家庭教育知识学习，并且是一个有主见，有做人底线的人，就不会提出这样的问题。所以，请你认真反思自己，根据我给你的建议重视对孩子的家庭教育。
