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儿童家庭教育开始,子女之间要团结,大的爱护小的,懂事了要听哥姐的指挥,解决不了的向父母回报,从小听爸妈的话,孝敬爷爷奶奶,不吃独食。

上学的时候,同学之间互敬互爱,听老师的教导,热爱公共财物,和学校里的花草树木,不拿同学的一样东西,更不能大的欺负小的,爱国爱人结合在一起。

上学期间根深蒂固,成为国家栋梁,要为国家家庭负责,为人民服务成为左右铭,付出的回报可以拿,其他的公私财务不能眼红,做个有利于谦虚的人。

在心里东西一辈子都忘不了,做点好事并不难,习惯成为自然,永远成为栋梁。

最佳贡献者
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一个人的世界观形成分几个阶段。青少年时期主要受教育(家庭教育和公共教育)的影响。

工作之后受社会环境和社会舆论的影响。

工作一段时间后受再学习的影响。

总的来说,一个人的世界观的形成跟这个人的价值观人生观都有联系。价值观和人生观的变化也会影响世界观。只是世界观是对世界的总看法,它可以直接影响价值观。他的人生观也受世界观的影响和支配。

一个人的世界观,一生中也是不断发生着改变的。只不过有些人的世界观对世界的认知更加完善完整一些,有些人的世界观更加片面和偏执一些。要求所有人都拥有一致的世界观,是不可能的。

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受周围环境和接触的人影响吧,一直喜欢的一个老师,每次上课上到合适的地方就回跟我们分享她的亲身经历,关于爱情啊!友情什么的,觉得很有道理,然后自己对很多事情的看法也就发生了改变!

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感觉应该是受身体健康与否的影响 这个是基础性的 不解释啦

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