家长如何正确批评教育孩子？我想谈一下自己的看法：

一、要以全面了解和发现孩子为前提

小孩子都是天真可爱的，表面上差异不大，实际上千人百状，千差万别。每个家长都爱自己的孩子，都在努力用正确的方法教育孩子，都想让自己的孩子成为品德好，有本事的人。这就需要家长们首先要全面观察和了解孩子，从日常生活、游戏活动、家庭活动、与人交往、学校表现、学习态度、意志品质等整体情况中，分析和发现自己孩子身上不同于其它孩子的地方，从而找出自己孩子的优势和闪光点，弱点或不足。这才是正确批评教育孩子重要基础。

二、“恨铁不成钢”要不得

教育家叶圣陶先生说过：教育是农业。就是说教育培养孩子和农民种庄稼一样是一项慢工作，需要按人的身心发展规律和教育规律办事。所以家长们望子成龙的心情是可以理解的，但如果因为恨铁不成钢而批评孩子，给孩子增加不必要的烦脑和负担就大错特错了。家长应该在全面了解和发现孩子的基础上，找准孩子进步的突破口，小步慢走，坚持不协，放长线钓大鱼。切不可人云亦云，焦急上火，人家报什么补习班你也想报，人家上什么重点班你也要求孩子上。孩子学没兴趣，学不好就批评甚至发脾气。拨苗助长只会害了孩子。

三、努力用指导代替批评

批评对孩子是没有益处的，反而会产生怨恨和反感。如果孩子老是受批评，还可能学会谴责自己或别人，学会怀疑自己的能力和价值，甚至导致人格缺陷。因此，家长应该给孩子更多的指导而不是批评。比如，当孩子不少心碰翻了饭碗，打破了杯子时，父母要指导孩子怎样处理问题，告诉孩子如何清理破碎的拉圾，如何把地板擦干净，如何避免以后再犯类似的问题。在指导的过程中还应当多用和谒和鼓励的语言，帮助孩子坚强起来。当孩子在学校犯错了，不愿意告诉家长时，父母就需要和孩子进行沟通交流，引导孩子告诉你他犯了什么错？为什么犯错？鼓励孩子主动承认错误，勇于改正错误，学会承担责任。当孩子因连续考试成绩不好而不敢面对父母时，父母更要注重和老师交流，结合孩子在家的表现，综合分析，找出原因。用爱心和家庭温暖鼓励孩子面对现实，鼓起勇气，勤奋勤劳，努力赶超。

四、原则问题要严肃批评，令行禁止。在孩子出现品德问题或偷懒、耍滑、不吃苦等苗头时，父母要协同一致，严肃批评教育。并要求立说立改，令行禁止，决不姑息。

孩子犯错了，有的时候家长越是打骂，孩子反而越是叛逆。明了孩子的心理，才能教育好孩子。

给孩子说话的空间。孩子犯错不对，但是家长要先听孩子怎么说。了解事情的原委，以便更客观的解决问题。

教育孩子，是希望孩子能听明白父母的话。一个人在情绪不稳定的时候，一般是很难听得懂道理的。不如先让孩子发泄完情绪。再让孩子冷静。

支持孩子，或说是引导孩子说出想法。先不着家否定孩子。先鼓励孩子想办法。家长可以辅助孩子。

孩子做事不会想的周全。家长可以提前告知孩子。让孩子可以先思考一下事情的带来的结果。

最终的决定权，还是要教给孩子，即便孩子的决定，不是家长认为的最好的。但是人生毕竟是孩子自己的。

犯错后，要学会反思，分析犯错的原因。找出解决的方法。还有怎样避免下次再犯错，父母跟孩子相对平等的去对待问题。

教育孩子中：表扬和批评的公式

在家庭教育中，表扬和批评孩子是每个家长必须做的事情。但是赞美怎么能让孩子们心底甜蜜呢？批评对孩子有什么好处？这对很多家长来说也是一个难题。如果有一个表扬和批评的通用公式，父母能用一半的努力得到双倍的结果吗？

表扬公式：表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触

（1） 事实陈述

也就是说，当孩子做了正确的事情，父母应该清楚地告诉孩子他做了正确的事情，什么行为得到了肯定和赞赏。这样，孩子知道自己被表扬了什么，下次可以继续这样做。

（2） 确认事实的价值

即让孩子知道父母为什么表扬他，让他知道被表扬的真正原因，知道自己行为的真实尺度，从而对自己的行为有一个正确的评价，产生一种自豪感。

（3） 表达感情

父母必须表达他们对孩子的幸福感。这种为孩子们的成就感到高兴的感觉，是孩子们继续做事的巨大动力。

这里的关键是父母为他们的孩子高兴，而不是父母自己（也就是说，父母说“我太高兴了！”）。

郭老师自己认为，这点真的很重要。

（4） 表达期望

也就是说，在父母为孩子的好成绩表达快乐之后，他们也表达了新的期望。也就是说，只要他继续努力，他就会做得更好。

这里的关键是家长要表达宏观的期望，也就是说，他们一般应该说，“我相信你以后会做得更好！”而不是具体的要求。表达期望的本质是告诉孩子学习没有终点。他必须继续努力工作。同时，也表达了家长对孩子学习潜能的信任。

（5） 身体接触

表扬孩子时，如果家长能抱着孩子或拍拍肩膀或抚摸孩子的头发，效果会加倍。

我们知道表扬的目的是激励孩子前进。身体接触，会让孩子直接感受到父母的力量。

我们批评孩子的目的，是让他们摆脱缺点，以后不再重复，能够做正确的事情。

批评公式：批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望

（1） 事实陈述

也就是说，直接告诉孩子自己做错了什么，明确自己做错了什么，是批评孩子的前提。

（2） 处罚的确认

这是告诉孩子为什么要受到批评，确认错误的严重性，伤害孩子和其他人，并给出批评的理由。

（3） 表达感情

它主要是表达痛苦和愤怒的情绪，也就是告诉孩子他的行为，让你感到很难过，让孩子找到痛苦，让他把自己的错误行为和痛苦联系起来。

（4） 保持孩子的自我价值

这是让孩子意识到，虽然他的行为是错误的，但你仍然认为他是一个好孩子，而不是因为他犯了错误，你改变了你对他的看法。在你的心目中，虽然他的“行为”是错误的，但他的“人”仍然是一个好人。这样，他就有了改变缺点和错误的动力。

（5） 表达期望

这是告诉孩子，尽管他犯了错误，你仍然对他有信心，你希望他会好起来。这是他向好的方向发展的动力。

有句古话说的好，人非圣人，孰能无过？古代的人都知道，我们并不是圣人，怎么能不犯错呢？更何况一个孩子呢？

我讲个真实的故事，就是我大姨，她家有三个小孩，我姨夫是特封建的人，而且还是个非常严厉的人，用他的话来说棍棍棒棒出很人，孩子不听话只有打，他就不敢了。而我爸和他不一样，用我爸的话来说，打解决不了任何问题。结果后来我大姨家三个孩子没有一个初中毕业的，读不下去了，被打糊涂了。

现在是新社会，一家最多两个小孩，个个都是捧在手心的宝，打不得，骂不得，最主要的是你教育他，老人护短啊！即使这样我还是要告诉孩子明辨是非。告诉他，你犯错了爸爸妈妈也有责任，我们不能选择逃避，应该一起面对。应该先打消孩子心里的顾虑，听听事情的前因后果，然后给他讲道理，如果实在不听，再动手不迟。现在是文明社会，提倡君子动口不动手的原则，遇到问题尽量讲道理，少动手，给孩子解释清楚事情可能会带来的不良后果，要敢于承认自己的错误，并对自己的错误所造成的后果负责任。同时还要告诉孩子人这一生都会犯错误，犯错不可怕，知错能改还是好孩子。

有人说孩子不能批评，这一点我是没法赞同的。虽然孩子是幼苗，是花朵，但我们绝不可以用过分的疼爱与呵护，将他们培养成经不起任何风吹雨打的“温室的花朵”！

孩子在成长过程中会不断地犯错，每一次犯错，都是父母对其进行引导的良机，所以，不要怕看到孩子犯错，你应该庆幸，孩子的错没有在年龄更大的时候才犯，没有在酿成严重的结果时才暴露出来。

孩子犯了错，该批评的时候一定要批评，不要怕打击孩子的自信心。正确的批评方式不仅可以让孩子就事论事地认识到自己错在那里、学习到正确的做法，同时也让孩子更加了解自己、客观地看待看待自己。所以，恰当的批评教育，是孩子成长路上的防护网，明确地给孩子画界限、明章法，让孩子不至于行差踏错、误入歧途，是非常必要的。

对孩子进行批评教育，要抓住以下几个要点：

1.抓住时机批评教育。一般来讲，要针对一件事进行批评，最好在事情发生的当天。今天的问题不要拖到明天，否则效率是大打折扣的。有时候，如果周围环境允许，甚至需要父母当时就进行批评教育，以免错误升级。

2.在适宜的环境批评教育。最适宜进行批评教育的环境，应该是没有陌生人、外人在的场合或地方，甚至是除了亲子之外没有第三人的环地方。总之是人越少越好，以免孩子自尊心受伤。

3.就事论事，不上纲上线。孩子犯了错，最忌讳上纲上线的批评，夸大延伸之下，本来没那么严重的问题，仿佛也变得不可救药了。成人尚且受不了，更何况孩子呢？正确的做法是，哪里错了说哪里，别的地方不提。尽管孩子有很多地方有错，也不可能一下子全都改好，总需要一个一个解决的。

4.强调后果，不人身攻击。很多父母在孩子犯错后，为了使孩子记住教训、长记性，总不由自主地说一些狠话——“你怎么这样，太让我失望了！”“早知道你这么不学好，我当初就不生你了！”“你真让人讨厌！”“你再这样我不要你了！”……类似这样的话，杀伤力太强，孩子听了没有不伤心的，他们必然会记住，但是，恐怕也只记住了这些伤人的话而已 至于父母为什么这么说，他们还是茫然不知，这是因为父母由于自己心态的问题，已经在批评的时候错误地掠过了重点，而是将伤人的话当做重点传递了出去，问题没解决，反而徒然伤害了孩子。

正确的做法是，强调因为孩子的错误而导致的负面结果。

比如告诉他：“你抢明明的玩具，他就不能玩了，他会伤心的，而且，下次他可能就不愿意跟你玩了。”“你今天耽误太多时间，我们上课迟到了，妈妈很生气，因为这样你就不能好好听课了。”……让孩子明白，他的错可能导致对他对别人都不利的后果，这样一来，他对于是非对错自然有了正确的认识。

希望我的回答对你有所帮助。

古人云：爱子七不责，在今天看来这仍然是值得我们借鉴的。

1.在大庭广众之下，不要批评孩子，因为这会让孩子失去尊严。

2.在孩子已经为自己的错误感到惭愧的时候，就不要再批评孩子了。

3.在晚上睡觉前不批评孩子，因为孩子带着沮丧失落的心情上床睡觉，会影响孩子正常的睡眠。

4.正在吃饭的时候不批评孩子。人的消化系统和情绪有很大的关系，这个时候批评孩子，容易让孩子引起肠胃紊乱。

5.孩子特别高兴的时候不批评他，孩子高兴的时候经脉畅通，忽然被批评，容易让经脉憋住，对孩子的身体会有不好的影响。

6.孩子哭的时候不要批评他，哭本身就是一种情绪的宣泄，我们要允许孩子痛痛快快地哭出来。

7.孩子生病的时候不要批评他，生病是一个人最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖。

您提的这个问题很大，展开来说，一本厚书都讲不完。我觉得，可以从这样两个层面入手解决问题。第一，何谓“正确”。每个人站的角度和高度不同，正确和错误的标准也有所差异，所以，作为家长，首先要学会尽可能的先站在孩子的角度思考一下发生的事。第二，“批评”的方式方法。古人讲“己所不欲勿施于人”，家长自己犯了错，如果必须受到批评，是希望以何种方式被批评呢？我想每个人都会有自己能接受的方式。这两个方面想清楚了，“批评”的效果必然“事半功倍”。

批评用的不好，会严重限制孩子的发展。如果批评只是一味地指责孩子，就像拿着一根长矛指向孩子，让孩子心理受伤，而孩子为了避免受伤，就会本能地拿起盾牌挡回去，那就是顶嘴、推脱错误，而不是找办法改变自己。

怎么批评才有用，才能对孩子的成长起到正向的帮助呢？

第一，对事不对人。

比如孩子弄坏了玩具，如果用“你怎么这么粗心？”这样的语言，就是把矛指向了孩子，给孩子贴上“粗心”的标签，而且批评的是孩子的品质。那孩子为了反击，或者逃避，可能会说不是他弄坏的，或是说玩具本来就是坏的。

批评孩子时，不要站在孩子的对立面，而是和他站在同一方向，只针对事物或事件。在语言中用“我们”代替“你”，不要说孩子哪里不好，而是说事情哪里出现问题，怎么改才能改好。比如针对孩子弄坏玩具，就可以说：“我们来看看玩具怎么坏了，用什么办法能修好它。”这样，孩子的行为就会转变为找办法。

第二，用否定词暗含正向含义。

比如孩子写作业潦草，可能父母会说：“看看你写的字，怎么这么乱！”孩子的意念就会停留在“乱”这个字上，这是个负向含义的词汇，给孩子带来的也是负能量。如果说：“你这次的作业写得不够工整，如果你能再认真一些，就能写得更工整了。”

一方面，“工整”这个词包含了正向含义，让孩子认识到父母对他的期待。另一方面，孩子也知道了改进方法，那就是更认真一些。

孩子做了错事，或者做得不好的时候，父母并不是为了批评而批评，最终目的，是让孩子采取行动，变得更好。能够达到这样的目的，才是有效的批评。

家长该如何正确批评教育孩子？

我们都是从孩子过来的，在孩子成长过程中会犯许多错误，这是很正常的，父母决不可以把孩子犯错误，认为成不应该。

先来看一个故事，7岁的童童在茶几旁玩耍，一不小心把茶几的玻璃杯带到了地上，打碎了，孩子有些惊慌失措，不知怎么办。

妈妈听到了玻璃打碎的声音，赶紧跑过来，看看孩子有没有受伤，然后给了孩子一个拥抱，说道幸亏没有受伤。

妈妈把扫帚拿过来，开始清理玻璃碎片，这时她想到了雅各布·博尔碎片理论。她把孩子叫到跟前，告诉孩子，碎片可以分为大的、次大的、次小的和最小的4类，大的与次大的重量比为16比1，次大的与次小的也是16比1，次小的与最小的也是16比1，孩子觉得也挺有意思。

话锋一转，妈妈又说，玻璃碎片很危险，下次一定要多注意，同时注意千万不要划破手。

孩子似懂非懂的点了点头，紧接着妈妈和孩子，一起分享了美味的草莓蛋糕。

孩子会在犯错中成长。

孩子犯错，能获取直接经验，比别人告诉他，体会要深刻的多。不断的犯错误，在错误中不断的积累知识，孩子最终会成长。

批评教育孩子的时候要注意方式方法。

大声的呵斥只能让孩子感觉到你的愤怒，而忽略了你，想真正表达的内容。也许你在这里很生气，孩子的思想可能都在九霄云外。

对于不同的孩子批评教育方法不同。

1. 对于性格内向的孩子，父母要相对温和一些，防止孩子的自信心受到打击。
   
2. 对于性格外向的孩子，父母教育孩子的时候相对就要严格一些。太柔和对孩子不会起一点作用。

作为父母要站在孩子的角度，以孩子的思维方式为基础，去批评教育孩子。

为什么小学的学生很难教？而初中生，高中生，大学生，则相对比较容易。因为思维方式不一样，在教育孩子过程中，要结合孩子的思维方式，对孩子做出正确的教育。

教育孩子也需要父母提升自己的认识高度。

教育孩子需要专业的知识。父母应当主动去学习教育孩子专业的知识，只有这样，才能正确的把握教育孩子的方法。|

如何正确教育批评孩子？我想这个问题应该是分为三点来回答。

第一，我们家长必须保持同理心，一定要站在孩子的角度去思考问题，这样我们才能够找到问题的根源。保持同理心是非常不容易的，需要我们能够耐得住，能够管住自己的情绪。

第二，我们家长一定要学会倾听，倾听是非常重要的，站在同理心这样的一个水平线上学会倾听，家长最难做到的就是倾听，我们往往会非常的武断粗暴，没有等孩子陈述完，就会打断孩子说话。尤其是当孩子经常打断我们的时候，我们一定要学会反思，我们有没有经常打断孩子说话。

第三，既然是沟通，就应该是站在一个平等地位上的沟通，在沟通过程当中一定要把控情绪。有一个词，叫暂停键，学会按暂停键是非常重要的，我们一定要记住非暴力沟通，不要带着情绪去沟通，应该是用爱去沟通，我们表达的是爱，传递的也是爱。当然这些也不是没有底线的，学会给孩子立规矩，规则教育也是非常重要的。也一定要让孩子非常清楚，规则就是一条红线，就应该运用红炉原则，不可触碰，如果违规一定会受到惩戒。