一直在玩儿的孩子和不停上培训班的孩子以后会有什么不同？

最大的区别就是：不停上培训班的孩子，比一直玩的孩子以后生活压力小一些。

因为能上好多培训班的孩子，爸爸往往比较有钱。

在我们城市，我孩子也正在读幼儿园。那些面向幼儿园宝宝的培训班，我考察过一些，说白了其实就是带孩子各种玩，但是是专业的老师，用专业的教具，有计划有章法地玩，然后在玩的过程中学那么一点点东西。你觉得孩子上那么多班肯定累，但我观察过，孩子们在里面都乐得不行。

可惜我不是那种有钱的爸爸，我的经济能力支撑不起让我孩子那么玩。大多数时候，他只能在家和我玩，我给他看绘本讲故事什么的。其实我也想让他去骑个马打个冰球什么的，但没办法，实力不允许。

家里的收入就是这么多，却到处都是花钱的地方，就算咬着牙给孩子报课外班，也是报了这个就报不起那个，这种时候怎么办？

跟自己说，不读辅导班的孩子以后也不比天天读辅导班的孩子差？

当然这个命题不一定错，但我们做家长的应该知道，其实我们只是在给自己找心理安慰。

我不知道其他人怎么样，如果我有年薪百万，或者好几套房子收租，我肯定也给孩子报各种班让他玩，看看他到底哪方面有天赋，然后再好好培养。就算他啥天赋都没，玩个高兴也行。

但既然我能力有限，那我也不酸人家，认为别人那样培养以后不一定比得上咱家这种散养的。我能做的，也就是在我所能提供的条件上，给他我能给的教育。

至于我家孩子和那些上好多课外班的孩子以后谁更厉害，这个说不准。

每个孩子有他自己的命。他的智商，长相，天赋，包括一部分性格，以及他爸有多少钱多少地位，这是他生来自带的；他有多努力，以后会得到什么样的机会，遇见哪些人，我们也都说不准。

六岁以前上什么辅导班，对两个不同的孩子来说，并不会对他们未来人生的差异起什么决定性的作用。

但对同一个孩子来说，多上一门课，可能就是多给他打开一扇门。

所以，如果我有钱，我会选择给他报个班，让他去多见识一个东西。

前段时间看了一部电影《天才少女》，讲的是一个在数学方面很有天赋的小女孩，舅舅及外婆因完全不同的教育理念争夺抚养权的故事。舅舅认为小孩应该过“孩子适合的生活”，送她去学校念书，让她和小朋友一起做游戏；而外婆则认为这样扼杀了孩子的天赋，应该送她去专门的天才学校。

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其实小女孩既想和舅舅生活在一起，不喜欢外婆的高压管控；也想去接受高等教育。因为她也有“聪明人的苦恼”，觉得学校里的老师都很蠢，同龄人也很幼稚玩不到一起。

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电影的结局是大团圆的，舅舅和外婆都意识到自己教育的问题，也尊重了孩子的选择。

现实中，很多父母其实也像故事中的外婆和舅舅一样，陷入了两个极端。

有一种父母，觉得孩子一定要上培训班，不然就输在了起点；还有一种父母，觉得一天补习班都不能去，否则孩子就没有了童年。

但是，有没有人真的问过孩子想要过什么样的生活呢？

我从小是上培训班长大的孩子。九几年，我爸妈每个月工资只有几百块的时候，就送我去学画画、学跳舞、学游泳、学钢琴。

没有什么“特别的期待”，只是在那个年代，在一个偏远的三线小城市，很多妈妈生完孩子就全职在家带孩子，而我妈妈和爸爸一样要去工作。平时有学校看管，放假了，我一个人在家她不放心，于是想找个地方“放一下小孩”。

她对所有的老师叮嘱都是，“我也不指望我家孩子学成啥，老师您就看着我孩子别丢了就行”。

我从未觉得负累，与其闷在家里，还不如换个地方和不同的小朋友一起玩。

并没有因为“培训班”影响后来的课业，也并没有因此失去童年。我甚至还觉得同龄的小朋友每天在楼下追逐打闹颇为无聊，还不如和同样喜欢弹琴的小伙伴聊得来。

我妈妈对我的教育也是非常用心。她从我上小学一年级开始教我写日记，和我一起读书，和我比赛背唐诗。她让我每天把看过的书中内容在吃饭的时候向她复述一遍，告诉我每次抄写文章要一次看一行而不是只看几个字就抄，告诉我要在学习的45min绝对专注，而且不可以连续学几个小时，中间一定要休息。

尽管工作很忙，她还是每个周末尽可能抽出时间带我去图书馆、科技馆，或是带我去郊游、爬山。

“上培训班”的人生过到了18岁，结果是什么呢？

高考的时候，我考到东南大学。4年后，入职国家电网。再后来，辞职创业。

而我的小学同学、初中同学，有的连高中都没有上，就早早出去打工了。甚至，他们很多人到现在，都没有离开过我出生的那个小城市。

所以你想说，“上培训班就赢在起点”吗？

再讲个反例好了。

我男朋友（划掉，现在是老公了），父母小学文化程度，煤机厂的普通工人，工资微薄，没自然也没有闲钱供孩子去上补习班。

每天跟着那些男孩子一起玩跳山羊、玩泥巴，在荒地上疯跑一个下午也不回来。

他不喜欢读书，但是很喜欢看电视。爸妈辅导不了他的课业，也没钱供他去补习班，甚至都回答不了他各种各样的“为什么”。于是他父母回答不了的问题，就去学校问老师，就在CCTV10中寻找答案。

父母帮不了他什么，就尽可能让他去接触“能回答他问题”的人。

“不上培训班”的人生过到了18年，又是什么结果呢？

高中各种竞赛奖拿到手软，高考去了南京大学，研究生读了中科大，现在在微软工作。

我们俩是初高中同学，所以学校能给我们的教育水平差异可以忽略不计了。

所以上或者不上培训班，在孩子长大以后有什么特别的差别吗？

如果说，真的有差别，那一定不在于孩子上了多少补习班，而在于父母在孩子教育上花了多少心思。

总有人觉得，给孩子花了钱，送孩子上培训班，就是花了心思。

我的一个客户，是某早教机构的投资人，当我问到“带孩子好麻烦，以后有小孩了，能不能请人来帮我教他”的时候，他说过一句让我印象极深的话——没有人能代替你。

至此，才理解父母的苦心。

所以，要不要让小孩上培训班？

经济能力宽裕，孩子又不抵触，想去上就去上喽~小朋友多个兴趣爱好，多一些小伙伴，终归是好的嘛。

但是，别总是想着把所有希望于培训班——没有人能代替你。

想想你自己为了孩子的教育做了些什么吧。@强哥说教育

肯定不一样，我公婆家在农村，他们隔壁家孙女和我女儿一般大小，那个女孩还大我女儿几个月。但是是留守儿童，我女儿是我们从小自己带着的，两个孩子今年都是马上小学一年级了，记得过年时候带孩子回奶奶家，我拿吃的给隔壁小女孩，那女孩只是很害羞接过就跑了，非常非常小声的说了谢谢。我女儿却能很大方的和周围所有人聊天。从前几年两个孩子都还小，我觉得差别不大。今年过年回去觉得差别太大了，那个孩子害羞，不自信。读幼儿园什么也没学，也不会。我女儿三岁半开始学跳舞，目前还有钢琴和书法。以后我觉着差距会越来越大。毕竟不同环境成长的小朋友会越来越不同。假期我也没让她闲着，七月一整个月都要上课，就算不上。每天我也让她完成学习计划。

个人感觉还是让孩子学些东西，现在这个社会，什么都不会以后怎么出去和别人竞争呢？当然，学多少东西其实都是家长的坚持，见过太多的家长说：孩子觉得没啥兴趣了，学着太累了，还是算了不学了！这种的才是最可怕的！

反正我觉得学三种我孩子挺开心的，每天我都陪着她一起，钢琴我也一起学了，她学书法我就练硬笔书法，她跳舞我陪她一起练！其实报多少兴趣班都可以，关键是看家长愿意花多少时间来陪伴！一起成长学习才是关键！

最后我始终坚持认为学了的肯定比不学的好，但是学了的父母能坚持的又比半途而废的好！父母能陪伴一起学的更好！

一直在玩的孩子也会不断学习的，不停上培训班的孩子也是在玩的，学和玩是相互依存的。农村的孩子也能考名牌大学，城市的孩子也会考不上大学。培训班的孩子有学霸与学渣，不缺一直补课成绩都很差劲的。

他们到底有什么不同，恐怕只有N年之后，掌握了大量的事实依据就好说了。

下面结合自己在辅导班和农村所见所闻谈谈一二

上辅导班的学生，任何老师也没有把握一定能够提分，一定能够带来很好的结果。一切都是尽力而为，把需要学习的做到位，各种题型练到家，各种方法见识个遍。目标也是短暂的，完成即可，没有全局观，人生观。谁会管你多年之后的事情。特别是那些学霸，自然是超前学习，杯赛奥数等等。要求非常严格，高强度培训之后让老师都觉得不大正常了，但是杯赛拿奖，轻松小升初很好啊。不过这样的培训很难预料多年以后会带来怎样的影响，大家都是在实验！实验出好方法让学生得高分，考名校为主要目标，即使出现一些对以后不利的现象也是不管的。

回想那一个个陨落的神童就会深有感触了，人生不是一个小升初，中考，高考就能决定的。整体来讲，又是优势十分明显的，主导的可能是背后的因素。

而在农村孩子是没有辅导班的，也上不起辅导班的。可是不少地方不缺考上名牌大学的，可谓是大山里飞出金凤凰。我就来自名牌大学频出的小山村里，最好的一个考上清华大学。小学大家都是小学文凭的老师教的，作业也不多。有空我们就在山野里玩，常常忘记吃饭，常常玩到天黑才回家。其实玩也是一种学习，玩的好的学习都不差！上了初中基本使劲学习，在家里，在田野都在学习。经常听到读书声，看到写作业的身影。我初一的时候，就喜欢问初二的借学习资料，请教问题。有时候冒着雨去人家解答疑难，回想那种学习倍有劲。

现在不同以前，特别是城市里的孩子，稍微有钱的都去辅导班专业培训了。有人看到孩子这样的学习需求，很快培训市场就做大起来了。而没有参加培训班的，比如我在农村还看到家长在为孩子学习借资料，还有互联网上的免费学习等等手段，总之不会让暑期白白浪费的。不过这样的效果整体上是不如专业培训的。

结束语：我认为这两种孩子的不同主要是一直玩的家庭情况比较差以后很难好起来，不停补课的家庭经济很好以后也不愁吃喝的。

以上个人经验和见解，不到之处还望多多指教，欢迎交流评论！

也许我的方法并不对，孩子高三前从没上过补习，小的时候兴趣班也报过，但只要孩子说没兴趣，我就立刻停了，所以我女儿才艺并不突出，我当时的想法就是，以后孩子会很苦，我要给她个尽量轻松的童年，所幸的是，女儿没有怪我，她一直说我给她的童年是轻松的，青春是彩色的！她现在学习工作都不错，我一点忙没帮，也不知道这样做对不对！也许逼她学点其它东西，她会更出色吧！

这是一个伪命题，因为逻辑不成立。一直玩的孩子和一直上辅导班的孩子，只是两种人生态度（主要是家长的人生态度，在孩子小的时候，家长一直替孩子选择），而人生态度没有优劣之分。

我记得一个故事，说的是一个富翁在海边遇到一个晒太阳的渔夫，就问渔夫：“你为什么不去打鱼呢？”渔夫反问：“我为什么要打鱼呢？”富翁回答说“如果你现在很努力的打鱼，那你就能打很多鱼卖很多钱，然后换更大的渔船，雇佣别人为你打鱼，然后你就能安心地在海滩晒太阳了”。渔夫淡淡回答：“我现在不就在海边晒太阳吗？”（大概是这样的）

这就是人生态度的问题，我们无法指责这两种哪一种是错误的，哪种是正确的，因为他们只是人的选择而已。

其次，这个命题不成立是因为没有任何数据支撑。现在没有任何数据表明，一直上辅导班的孩子就一定比一直玩的孩子强，或者反过来。更多的数据表明，这两种情况都有孩子成才，都有孩子获得成功！

第三，一个孩子的未来好不好，应该是很多方面共同作用的结果，如家庭教育，孩子天生的性格脾气，社会环境，学校遇到的老师等等，这些都可能影响孩子的未来。如果单单把孩子的成才归结于“上过辅导班”或者“一直玩”，太过于武断了。

以上是我的一点想法，可能有不正确的地方，不喜勿喷，谢谢！

我家孩子跟楼下三个小女孩同岁，四个孩子打小一起玩儿。

变化在幼儿园中班开始，我家孩子和其中一个孩子开始学习画画，舞蹈，钢琴等等特长班，而另外两个孩子父母信奉快乐教育，什么也不让孩子学，就是玩。

现在他们都四年级了，这几年孩子们的主要区别是：

一，学习各种特长的孩子在学校的表现更好。

现在学校经常会举办一些活动，让孩子们展现自己的特长，那些个会画画会跳舞会唱歌的孩子，更容易引起重视，心态上也更自信。

二、经常上各种特长班的孩子，玩手机等电子产品的时间更少。

由于经常在兴趣班上课，接触手机和电视的时间就比较少，也就不容易养成看电视玩手机的坏习惯。

三、经常上兴趣班的孩子，在面对升学就业时的机会更多。

很多孩子由于从小学习舞蹈画画等课程，在面对高考或者就业的时候，多了一份选择。很多没上过特长班的孩子，在升学的时候就只能拼文化课成绩，容易导致压力增大。

蔡康永说：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。

人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

这句话用来回答，一直上各种辅导班的孩子和一直在玩的孩子，有什么区别最合适不过了。

只是15岁的游泳被提前到了5岁，18岁的英语被提前到了8岁，各种各样的兴趣班都被提前在幼小阶段开始学习。

所以，如果家庭条件允许，就让孩子更多的去上课吧。

现在很多的兴趣班也并不是死记硬背了，而是更人性化了。

我是小杨，有十年育儿实践经验，愿意跟大家一起分享。欢迎点击关注。

我女儿一直在上培训班，从一岁多开始，最初是因为孩子胆小内向，我报了两个月的早教班，两个周性格发生了明显变化，以前不喜欢人，上了一段时间，开始见了人主动叫叔叔阿姨，也喜欢和小盆友玩了，后来一直上到到了幼儿园的年龄，我并不期待能学啥东西，因为我和老公的性格都不好，我有些神经质，我老公严重内向，所以，我把性格的培养一半寄托在集体的接触中，结果证明是好的，女儿很温婉，干什么都慢慢的，稳稳的，我给她报了架子鼓，想锻炼的让她放开一点，报了舞蹈班让她锻炼形体，最近上了两个月的英语，她并没有觉得被各种培训班所累，相反，乐此不疲，因为每个班都有不同的小盆友和同学，最近还念叨要请舞蹈班的盆友来家里做客，前几天看到发传单画画班，自己强烈要求上，因为太远，接送不方便，我就买了四节体验课，课后老师反应，这孩子太利索了，干啥都独立，快，而且胆子大，不扭捏，老师提到了蜗牛的英语单词，全班只有她一个人记住了，这可能也是英语课启蒙的结果吧。我是一个严厉的家长，但仅限于素质的教育，学知识方面，她比较宽松，懂就懂了，不懂觉得以后也会懂，因为我的智商并不高，很普通，很一般，所以，并不过多的要求孩子，但是，一旦有课就必须准时去上课，也要根据老师的要求复习预习，既然做了，就要遵守纪律，遵守规则和培养责任感也是我要给她培养的一个很重要的点。我侄女就是一个不上培训班的孩子，，我也没觉得有什么不好，但是最近迷恋抖音和动画片，孩子现在是树立规矩和习惯的时候，如果可以我觉得何以报培训班，在孩子的喜好和承受范围内

不同在于，上培训班的孩子，在学习上是被动地被灌输题型、方法、技巧、体系；不上培训班能学习的孩子，靠的是自身的积极性、主动性，会自主思考，找适合自己的学习方法、技巧，养成学习习惯，自己梳理形成知识点和系统。

培训班不同于兴趣班，兴趣班是基于兴趣爱好，需要有老师教授和引导，培训班是在课堂以外补习知识和校内不足的短板。

就目前我女儿的经历（小学毕业，没上过一天补习班），和周围家长、孩子的经历，上补习班的，没有一个孩子学得特别好，各方面发展很优秀的。反倒是我女儿，方方面面（不仅是各科功课拔尖，学校是双语，英语和西班牙语，还有各项文体活动……）都碾压那些上补习班的孩子。可是她玩儿的不少，寒暑假课业、计划都是她自己安排，我们从不管。

所以，不要相信什么培训班的宣传，在孩子小学低年级时，家长多费费心，多注意培养孩子好的学习习惯，引导孩子确立目标，及时纠偏、鼓励才是最重要的。家长干涉的是孩子的大方向，而不是事无巨细去检查孩子的作业。

所以，不主张给孩子报各种学习知识的补习班，尊重孩子的成长规律。这不是我一个人的观点，很多教育界的校长、老师都是这个观点，只是被大规模地社会培训机构和家长的焦虑淹没了。

一个会搞研发，一个会搞培训。

我女儿也许就属于一直玩的孩子。

她玩的花样多的数不清，反正不管是她自己感兴趣的，或者是我想起的，她似乎都玩过。

她仅仅在大班和一年级暑假的时候参加过书法和绘画培训班。

第一次参加国画培训班，老师嫌她小，本拒收的，试听一节后，老师毫不犹豫接收了她。

那年暑假的书法班，也是她自己非要参加的。

后来都是各种玩。

现在女儿已经上班，还是喜欢玩。老板以为她是工作狂，为娘的知道，她绝不会把工作变成生活的全部。在她眼里，工作是为了更好地玩。

她的同学有的属于一直玩的，也有一些参加培训班的。

有个学霸同学，放弃保送中科大的机会，后考入北大。她的小提琴水平达到业余十级，听说也参加有一对一辅导。

也许一直玩，和参加培训班各有各的优势吧，很难以此为界，划分不同。

一直玩，得讲究玩法。

有的家长纵容孩子疯玩、无意义玩，在玩中既不能提升能力，也不能帮助其发展进步，这样的玩只会毁了孩子。

真正的玩，应该可以玩出智慧，玩出能力，玩出水平。

培训机构的培训也不是没有任何积极意义。

通过培训，可以发展孩子的兴趣，扩大他的知识面，拓展他的视野。

但是如果选择培训班时，家长不尊重孩子意见，不考虑孩子兴趣，只是盲目跟风参加培训班的，孩子的发展肯定不会太好。