考上了班主任就好，考不上或考差了一切都是扯蛋。所谓班主任或老师好是自己能从中受益，别人说好就是好吗？别让人忽悠了，让人卖了还帮着数钱！

我当了一辈子班主任，和你说句实话。

最最优秀的老师也需要最最明事理的配合。

这个说法是没错的。

孩子的成长过程主要分为婴幼儿、少年、青年、中老年几个阶段。

同样，影响一个孩子一生的因素对应分为遗传、教育、环境。

孩子进入学校之后，成长的环境主要依赖学校教育，而学校教育的最重要的主导者就是班主任。

一位合格的班主任的教育工作是立体的，主要从德智体美劳五个方面督促孩子完成该学段需要学习和掌握的技能。

而一位好的班主任不仅能够让孩子完成该学段最基本的要求，更能够从人格和气质方面引导孩子成为更好的自己。

我还记得我的中学时期，正处于叛逆期，而父母因为工作的原因以及教育意识不够，导致我进入中学之后开启了野蛮生长的模式，我开始变得标新立异，有时候甚至对抗自己不喜欢的老师。

所幸碰到了我认为至今为止最好的班主任，他为人谦和，教导有方，在我犯错的时候会对我进行谆谆教诲，而不是像其他的班主任一样不分青红皂白一顿数落和呵斥。当我学习落后的时候能够陪我认真的分析试卷的题目以及我的错题，指出我出错的原因，并且帮助我制定对应的学习计划。当面对新学科不知所措的时候，他会和我一起去探讨这门学科的背景和学习方法。。。

这些场景至今历历在目，对我影响深远。

我就读的中学当时是一所新学校，生源质量堪忧，但在最后的升学考试的时候，我们班级的升学率是我们那座城市里升学率最高的班级，我们班的同学到现在毕业十几年，每年都会结伴去看望我们的班主任。

我现在也已经为人师，我现在对学生的态度和对职业的认识，深深地受到我中学班主任的影响。

所以，你看，不是说好学校的班主任一定是优秀的，差学校的班主任也一定是差的。

如果您的孩子真的碰到了一位好班主任，一定要抓住机会，每一个孩子都是一块没有经过雕刻的璞玉，雕刻的结果不取决于在哪雕刻，而是取决于是谁雕刻。

以上，希望能够帮到您。

这样的可能性微乎其微，需要集天时、地利、人和为一体

学习氛围是第一

首要的是学习氛围，同学们都是听话认真学习的乖孩子，那教起来才有效率。如果说学生皮的不能再皮，总是以自我为中心，随心所欲，那么班主任也搞不定啊。

现在家长对孩子的学习越发重视，班主任即便是有心也无力，不敢下“猛药”，不敢管得太宽。

况且，学校里的老师们也是分高低的，遇见一个没有“话语权”的班主任，也挺难的。学生都是有点“欺软怕硬”的，班主任没点硬气，还真镇不住。

各科老师互相配合才是重点

就以学习效率来说，班主任一个人是远远不够的，各科老师都有自己的教学计划。

如果某位科任老师过于关注他哪一科，但是又碍于他德高望重，不敢言说，那就惨了。还有老师过于温柔，管不住学生，班主任也不能时时刻刻盯着。

以前我们英语老师就是这样的，临近退休教的我们，每天作业之多，做完他的就没时间做其他的，各科老师天天在一起抱怨他。但是鉴于他的资历，班主任又不敢找他说，终于有一回，数学老师跟他开玩笑，间接让他少布置点作业，结果他假装不知道，还是和往常一样。

相反的，我们的历史老师就很温柔，上课小声，还很水。一到夏天的下午，总能看见趴下一片，领导不来是不会醒的。

学校教学理念、资源不一样

教学目标就不一样，简单的说，差一点的学校，老师说的就是：“努力考上本科。”

而好的学校或班级，他们的目标是重本，985，211。

后来的教学模式，松紧程度也是不一样的。

人往高处走，水往低处流

也不是说一般学校没有，只是真的很少，加上现在的应试教育，注重的是学生与课本的紧密联系，班主任的角色到底有多重要，各人体会。

这个问题也可以这样说：孩子摊上一个好父母，胜过所有的好老师，同意吗？

当我们把孩子的成长交给别人时，本身就是靠不住的。把自己的宝贝的不行行的物品放别人家，你能放心吗？尽管这个人你也知道是好人，肯定不会把你的宝贝弄坏的，只怕是没有多少人会放心吧。

我们对物都是这样，何况是自己的孩子。老师好很重要，家长更重要。

一个好老师，足矣影响孩子的一生。