孩子有必要上早教么？

前两天我们家楼下的早教中心给我发信息，说月底冲业绩，报名的话打折力度很大，问我要报么？

我很礼貌的回复说“暂时不需要，谢谢~”

然后对方发过来一堆“上早教的必要性”“0~3岁宝宝的大脑发育速度是成人的10倍”的内容，问我在家可以给宝宝这样的教育吗？

我仔细看了看，还真可以~

所以冷漠的回复了“可以”，然后对方有点儿讽刺的说“那您真是厉害，比我们早教中心还专业”…

我承认，我的态度是冷漠的，因为我特别不喜欢他们用“专家”的角度去推销自己的课程，而且我们也体验过3家早教中心，分别在小宝1岁，1岁半，和快2岁的时候，每次体验完给我的感觉就是，暂时还是先不报了吧，真的是有点吵...但这位早教老师的的专业态度，还是让我反思了一下，到底有没有必要报早教班？？？

什么是早教？（哎，我怀孕之前根本没听过的词）简单来说，就是通过一些课程让宝宝们大脑和肢体发育的更好，不同的年龄段有不同的课程，比方说0~12个月龄主要是运动课，12~18个月是音乐课，18~24个月是艺术课，我随便举例的，因为每个早教中心会有自己的课程，也会对不同月龄的课程进行不同的包装，但大差不差，课程种类差不多，叫法不同而已。

第一次体验

对0~1岁宝宝来说这只是运动场，全程下来宝宝累家长累

小宝1岁的时候，周围同龄的宝宝很多都报了早教，虽然我觉得没什必要，但作为妈妈真的是不想自己宝宝比别人落后什么，去了解一下也挺好，所以就进行了第一次体验。根据我们的月龄，老师推荐的是运动课，一个挺大的场地（对不会走路的宝宝来说足够大了），一些海绵包裹的运动器材，45分钟的课程，就是让宝宝们变着花样爬来爬去…唉，可能小宝见识少，全程下来一脸懵逼，不知道大家伙儿在搞什么，也完全参与不进去。

我觉得45分钟的课程无论是对1岁左右的宝宝来说，还是对陪同的家长来说，都挺累的，老师真是不喘气儿的去一个接一个的做项目，可能为了让我们感觉这个课程很丰富，I don’t know~家长就要抱着还不太会走路的宝宝从一个器材跑到另一个器材上爬来爬去，到底是宝宝在体验还是家长在体验，I don’t know~闹哄哄的结束后，我跟老师说，小宝还太小，我想看看她上完课的反应，看看她有没有变得不一样，再来决定是否要报班，老师说体验一次哪能看出效果啊，然后送上一张3万元的报价单，说90课时的原价3万，今天体验完直接报名的话可以打折到2万5（我也是第一次知道，早教班这么贵啊，我也应该去做早教中心，呵呵），好诱人的打折力度，但是...我们报班以后就是天天玩儿这些？I don’t know~

第二次体验

1岁~1岁半的课程项目大同小异，时间安排紧张，小朋友根本没办法真正对某件事物产生兴趣

不记得第二家早教中心是怎么联系上我的，在对方沟通了很长一段时候后，我实在不好意思拒绝了，想着小宝也1岁半了，认知、学习能力已经没啥问题，也应该多跟小朋友们互动一下，要不然再去体验试试吧，所以就第二次去了早教中心，老师给我们安排的课程仍然是运动课。

其实，对比来看，硬件设施还是有区别的，这家场地比第一家大一些，配套的器械也多一些，而且去过早教的妈妈们都知道，他们会有个明星形象吧，就是老师拿在手里来跟小朋友们互动的玩偶，这家的玩偶还挺好看的，应该是正版的吧~哈哈哈哈，对不起，作为设计师的我会比较在意这些表面的东西~软件的课程呢~还是差不多的爬，差不多的唱，差不多的拍手，差不多的样...

体验完只能说，小宝自己玩儿的还挺开心，因为这些运动项目对她来说已经很easy，比方说走独木桥，她早已在我们家沙发上演练无数次，爬斜坡（我们家有滑梯）、跳跳球（我们家有跳跳马），腾空过栏杆（我们家有于先生的引体向上杆），降落伞（我们在家也会用被子跟她玩儿）…她会享受这种不一样形式的新鲜感和成就感，但其实你会发现，这些在日常生活中，我们都会找到类似的替代品，宝宝一样得到了锻炼，一样可以玩的很开心~

而且小宝很高冷，仍然不愿跟其他小朋友互动，喜欢自己玩。甚至在老师发玩具给大家，然后让大家玩2分钟就送回去的时候，（早教真的是很赶时间啊，2分钟小朋友还没有熟悉这个玩具就要交还上去），有个小朋友过来抢玩具，小宝直接走开了（其实是因为我们胆子小，哈哈）。我问小宝，“你还想来玩儿吗？”小宝说摇头说no。

老师可能也是有点无奈，觉得我是来骗体验的吧...哈哈，我理解我理解，但如果真的要报名，我也是会货比三家的~

第三次体验

外教是否真的能让2岁宝宝语言发育更好？

我们家附近又开了一家新的早教中心，（呵呵，我就说我应该去做早教么，这么赚钱…）不太好找，进去以后我简直了，怎么形容呢...真是炸锅了，说话得靠在耳边说才能听得清，大厅到处坐着陪同的家长，宝宝们都挤在一起玩玩具...这次老师给我们报的叫悦动课，先讲了故事又做了运动。

你们信么？外教是每个早教中心的最大卖点，外教全程英文，感觉很高大上，但我对这种双语教育方式保留意见，配个中文老师像是专门为了给家长们做讲解用的，翻译语速特别快，小宝又出现了懵逼状，但很乖，老师让坐下听故事，她就坐下听故事，虽然那个故事我已经给她讲过很多遍了，但她还是听得很专注。不大的教室，12个大人就显得满满的了，老师讲课的声音比较大，有闹情绪的小朋友在哭（千万不要逼小朋友上课啊…），真的是挺吵的。

之前我一直担心小宝不愿社交，马上2岁了，她明显长大了，这次她愿意跟小朋友们一起去做游戏，也不会害怕的走开，所以事实证明，不一定非要报早教，到了相应的月龄，她该会的就能会。

经过三次体验，我对报早教班的态度还是，“暂时不需要，谢谢~”。

不是说早教班不好，毕竟“集体”的这个环境是我们在家给不了（我可以骄傲的说，可能也就这一点吧），如果父母比较忙，没时间陪伴，主要由老人在家看宝宝，报班也挺好的。报的时候别忘了多体验几家，挑个距离、服务、性价比合适的。

我知道早教的重要性，但我始终认为，父母的陪伴比任何课程都有效，我们应该花更多的时间陪宝宝们阅读、唱歌、跳舞、画画、做游戏~我们不应该图省事儿的交给老师~我们可以给予更多！

早教很重要，但报班，仁者见仁智者见智吧！

做早教可以培养孩子的独立性。

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早教机构很多，而且钱赚得很多，但不管这些早教机构如何包装他们的教学理念，无外乎就是：依据“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。很明显，孩子如果在幼儿阶段，会说几句英文、会写几个汉字、会简单算几道算术题，很容易给周围的人带来视觉冲击，让人以为一个新的天才就此产生了！他们用感性认知的外壳，包裹着理性认知的内涵，强行拔高孩子的逻辑思维能力，给家长们带来一种迷幻的效果，能让家长们可以看到自己幼小的孩子，仿若天才一般赢在起跑线上，然后心甘情愿的掏钱。

父母需要冷静地扪心自问一下：

1. 就算比别的孩子早学了几百个汉字，会了简单的加减乘除，然后还过早的学会了一点点双语，这些就能让孩子成神了？成天才了？智商惊人了？不用经过教育长跑，直接到终点了？

2. 感性认知是孩子从幼儿开始到小学毕业之前的黄金培育期，它往往决定了一个孩子与众不同之处，而且对理性认识的文化课学习有极大的促进作用，但感性认识提高是非常需要时间磨砺的，也很难短期内见到明显效果，自然也很难成为早教机构的卖点，通常什么都不懂的家长们肯定不会给看不到成绩的东西买单，那么你猜早教机构们会怎么做呢？

3. 如果一个孩子通过自己的言传身教，能够更好的因材施教，还有必要交上万元给连自己都不太认识的赚钱集团，来让他们忽悠和毁掉自己的传承吗？话说回来，家长和孩子一起与时俱进，重新做人，不断提高自己的素质和认知，不是人生一大乐事吗？ 那么家长该如何对一岁的孩子投入呢？换句话说，家长该在哪些方面加大投入，才有利于孩子未来的长远发展呢？

1. 是多多陪伴孩子，满足孩子的亲密感和安全感需要。一岁左右的孩子，最需要的是大人的陪伴。陪伴具有许多正面效应。当大人舍得花时间陪伴孩子、关注孩子的心理需求时，孩子会觉得自己重要，会和父母之间产生安全的依恋关系，这对于孩子自尊心的启蒙和安全感的培养都具有非常积极的正面作用。

2. 多读书给孩子听。研究表明：在孩子6个月大至4岁这个时间段里，妈妈给孩子读书的次数越多，到孩子四岁的时候，他们认识的单词越多；他们同时具有更强的早期阅读和拼写能力。可见，早期的亲子阅读与孩子未来的语言能力及学业表现，是有直接关联的。

3. 多和孩子做游戏。童年的主要任务是游戏，是成长，而不是学习知识，更不是参加早教班。游戏应该成为儿童生活的主要内容，因为丰富的游戏不仅有利于儿童发展肢体能力，还有利于儿童的认知发展和亲社会能力的形成，对于孩子形成良好的品性也有积极的促进作用。

但是存在即合理，我们也不能完全否认早教机构的作用。

有些家庭看护孩子的人员没有自主学习过儿童教育方面的知识，孩子在家里基本就是傻玩。许多早教机构的课程设计有一定科学性和系统性，可以开发孩子的大脑、学点有意思的东西、听听音乐涂涂鸦启蒙一下艺术感知。每个阶段的课程都有教学目标，并给达标的孩子颁发结业证书，家长可以很直观的了解孩子身体、智力方面发育的水平。另外有些家庭的孩子没有机会和同龄孩子玩耍，看护人员也没有机会和同龄孩子的家长交流，早教机构就为这些孩子和家长提供了一个很好的接触机会。家庭最好选择有国家资质认证和一定口碑的早教机构，硬件方面基础设施先进安全，软件方面教师队伍专业负责。

一年一万多的消费许多家庭也承受得起，但父母的陪伴才是最重要的早教。那些不顾孩子身心发展规律、不尊重教育规律的家长，过早地把孩子送到早教班，表面上是为了孩子好，实际上有可能害了孩子。是否送孩子早教，需要家长理性决策。

谢问。当下，为孩子上不上早教而纠结的父母越来越多，有的说太早，有的说越早越好，究竟重不重要？有没有必要？我着重从支持早教的角度举例简答，供参考。

第一，有利于巩固萌娃天生的潜质。比如，孩子天生的就有潜水的能力，他可以在水下憋气，但是如果不在早期进行水育训练，这种功能就会逐步退化，直至丧失。通过水育训练，孩子这种潜质可以得到巩固和加强，在水中如鱼得水，畅汗淋漓，并且在自己优秀的表现中，心肺功能、身体的协调性和心理精神都会全方位得到锻炼。

第二，有利于激发孩子自然的兴趣。比如，有的孩子几个月就会随音乐翩翩起舞，有的孩子喜欢用各种颜色的笔在墙上涂鸦等等，这些行为如果没有得到早教老师的指导，不少家长或只是为之高兴但没有正确的鼓励和张扬，或错误的认为是孩子在乱写乱画并强行阻止和呵斥，这样的做法都会泯灭孩子的爱好和兴趣，而在早教中心会发现，孩子们在同一阶段的涂鸦虽然凌乱，但画出来的笔画很规律，他们用自己的思维和笔迹表达心情是比较一致的，老师们就会用个性化的方法给予发现和激励，家长则因为没有接受专业训练很难给予分析和指导。

第三，有利于矫正家长固有的理念。比如，在一个家庭了，老人和年轻的爸爸妈妈的育儿理念是不一样的，有时反差很大，争议也很大，老人以过去带孩子的老经验自居，年轻人以新观念和新方法为由，孰是孰非？谁对谁错？家庭不是理论的地方，但早教中心不但对孩子实施早教，也会及时从科学的、经验的、实践的角度和家长沟通，好的早教中心还会举办家长培训，甚至一对一的传授育儿知识和技能，因为老师的专业性和权威性，更容易矫正老年人那种固执的育儿偏见。

谢谢阅读！

我有一闺蜜 ，她在生孩子前就计划着把，孩子送早教机构，她之所以想让孩子让早教是想着有专业的机构帮她教孩子，省点心；而她先生呢，一直都很抗拒早教机构，他的理由也很直接，“我在小的时候都从来没有什么早教机构的，自己生的娃自己教。”

为了说服先生，闺蜜软磨硬泡各种方法都用上了，最终说动她先生去听试听课了，45分钟的试听课，把他的先生给打动了。他家的孩子就这样走上了一条早教的路。后来问他家先生说为什么同意孩子去上学早教课，他说是因为去试课时感受到了早教的专业性。

早教行业有句行话是说“早教其实教的不是小朋友，而是父母”。现在大多数父母都是无无证驾驶员一样，还没有学过系统的父母课堂就去教育孩子。早教就像一个专业、系统的父母课程，陪伴父母一起去学习如何教育孩子。

回到题主这个问题，小朋友有必要去上早教课吗？都可以从自身出发，先审视自己的养育孩子的方法，再结合去试听课程的效果，来判断是否有必要去上早教课。

不知道你指的早教是幼儿的早期教育，还是说指现在很流行的早教班？

随着现代社会的进步，越来越多人重视幼儿早期的启蒙教育。很多老一辈会认为早教就是提早要求孩子去学习知识，可能伤害孩子的大脑。但其实很多研究表明，幼儿时期如果能抓住各个敏感期和大脑发育的特点，能刺激大脑神经的发育，发掘更多潜能，提高幼儿智力。

早教并不是让孩子提前去学习一些不适合其发育特点的知识，而是利用孩子每个阶段的特点，通过对其感观、动作、语言声音等科学有效地训练，为孩子提高丰富的环境，从而达到开发智力与潜能的目的。

现在很多父母都十分重视宝宝的早期教育，有很多人认为上早教班对孩子的帮助很大，加上迅速发展的早教行业铺天盖地的宣传，导致没有上早教的父母担心自己的孩子“输在了起跑线”。其实是否参加早教班，是因人而异的。

首先，要考虑自己的经济能力是否能负担起早教班昂贵的学费。毕竟早教班每个课程的学费不低，如果是知名的早教机构的话，费用就更高了。如果为了让宝宝上早教导致自己生活压力过大，那我认为就没必要一定要到早教机构去上课，自己可以平常多花时间看看相关书籍或者上网搜索资料，研究孩子各阶段的特点和敏感期，其实在家也能达到早期教育的目的。

另外，有些家长是因为发现孩子在某些动作行为上发育比较慢，或者是性格不太开朗，就马上把孩子送到早教机构去，想通过早教班改变自己的孩子。当然，有些孩子得到一定的改善，那些家长就会把早教班“神化”，让身边的人都认为只要上早教班的小孩各方面都会比较棒。其实，我们不应该把早教班想得过于神奇，每个孩子都是有差异性的，不能一概而论。如果只是因为想改变孩子而去上早教课，那很可能会让你失望。但是如果你的目的只是想让孩子能扩展自己的视野，与更多同龄的小朋友交流，或者想让孩子在安全、专为幼儿打造的环境中，参加更多有趣的游戏体验，我想在经济允许的状况下，你可以让孩子参加一些他有喜欢的早教班。

个人感觉只要父母陪伴跟得上，其实不用上早教，远比上早教效果要好。

对于孩子而言，父母的陪伴要远远大于别的其他的教育环境的影响。早教中心无非也是根据孩子的成长特点进行课程设置，这些是课程设置内容中一些习得性的东西日后都会学到。而一些大动作锻炼，主要父母带孩子多到户外活动都可以。

关于报不报早教班真的是根据每个人的情况而定。我家妞现在已经三岁九个月了，我们没有报早教班。她两岁前，我在银行上班的时候非常的忙，根本没有时间带她去上早教班，而我们家里人我不方便他们也不会带她去。所以当然就没有报。

后来她两岁三个月的时候我全职在家带娃了，由于考虑到经济问题，也就没有给她报早教班了。而是我在网上订购的早教课程，我自己亲自教她的。

我觉得养孩子就是一场修行。不仅孩子需要学习，家长也需要学习。所以我就按照网上购买的课程说明边学边教她。我自我感觉还是挺好的。

早教中心这些年一直都很流行，并且越办越火。那么一定是有它的好处的，据我了解，比如对孩子智力的开发，孩子语言的训练，肢体的训练等等都是有一定的好处的。

所以，关于上不去早教中心真的是需要根据每个家庭的情况。我有个朋友，也算是跟风吧，给一岁多的孩子报了早教班，然后每周末都跑很远去上课，结果一家人包括孩子都很累，并且也没有感觉到孩子有什么特别变化，当然，也许这种变化是潜移默化的吧！

以上只是我的个人建议，如有不妥之处请见谅！

大家好，我是妮儿妈咪。育儿之路你我相伴，不离不弃，我们一起交流育儿路上的酸甜苦辣！如果喜欢我的育儿生活，请关注我吧！

现在很多父母都特别注重孩子的教育，所以面对各种各样的早教班的时候，由于很多父母对于早教班并不是特别的了解和熟知，所以就拿不定主意孩子到底有没有必要上早教班？接下来从各个方面跟大家分析一下，孩子到底有没有必要上早教班，一起来看一看

01

费用方面是否能够承受？

关于孩子到底有没有必要上早教班的这个问题，最主要的还是要看一下家长在费用这方面是否能够承受，因为现如今很多早教班的费用都是比较高昂的，普遍都在两万左右，对于大部分的家庭来说，这一笔开支也不算太小，所以孩子到底要不要上早教班，最好根据家里的实际情况来决定。

02

是否有专人照看孩子？

关于孩子到底有没有必要上早教班的这个问题，最主要还是要看是否有专人照看孩子，如果父母的工作比较繁忙，家里的老人也不能系统而全面的照看孩子，这种情况下，上早教班也是非常有必要的，这样不至于父母在工作和孩子之间奔波繁忙。

03

要考虑一下方便性。

关于孩子到底有没有必要上早教班这个问题，除了其他的因素，还要考虑一下孩子如果上早教班的话，方便性如何？比如一个早教班，非常的好，但是这个早教班距离家里的距离特别的远或者是早教班到家里这一段的交通不是特别的方便，又或者家附近又没有什么特别好的早教班，这种情况下还是不要上早教班，能自己带的，尽量自己带。

04

以后上幼儿园是否顺利？

关于孩子到底有没有必要上早教班这个问题，除了其他因素以外，还要看一看自己的孩子以后进幼儿园是否顺利？因为很多幼儿园入学的竞争还是比较激烈的，很多孩子条件都差不多的情况下，这个时候如果孩子上过早教的话，可能在择校的时候，幼儿园就会优先录取。

05

父母有没有带孩子的经验？

关于孩子到底有没有必要上早教班这个问题，除了其他的因素以外，还要看一看父母有没有带孩子的经验，如果父母对于带孩子没有什么经验，这种情况下是非常有必要上早教班的。

06

家长能否学习教育方法？

关于孩子到底有没有必要上早教班这个问题，除了其他的因素以外，还要看一看家长能否学习教育方法，如果家长经常看一看教育孩子的一些方法和知识，这样爱学习的家长，不让孩子去上早教班，也可以把孩子带的比较好，但是如果家长平常工作繁忙，确实没有时间学习这些教育的方法可以上早教班，在上早教班的时候学习一些孩子的教育方法。

07

孩子有没有比较固定的好朋友？

关于孩子到底有没有必要上早教班这个问题，除了其他因素以外，还要看一看孩子有没有比较固定的好朋友，如果孩子经常有可以玩耍的好朋友，在人际关系方面，能够得到相应的培养，不上早教班也是可以的，但是如果孩子没有什么固定的朋友，而且家周围的孩子也比较少，可以考虑让孩子上早教班。

08

家附近有没有质量好的活动场所？

关于孩子到底有没有必要上早教班？这个问题除了其他因素以外，还要看一看家附近有没有质量好的活动场所，如果家附近的活动场所都比较单一，孩子也没有什么玩的，这种情况下可以让孩子上早教班，早教班不管你是软件还是硬件都比较丰富，这些东西有利于孩子的成长。