怎么现在的学生越来越厌学？答，人天生就有追求快乐追求轻松追求好玩的特性，凡与此精神相违背，人就会感到厌烦！关公割骨疗伤能谈笑风生，下棋如常；刘伯承元帅眼睛手术还在自己数着刀数……这些都不是常人，他们被伟大的信念支配着！关公是为了封侯，刘伯承元帅是为了共产主义理想，所以他们能以苦为乐，万苦不辞！学生有种种，各个时期的学生厌学有各自的原因！幼儿园的小朋友就开始厌学！要他们去幼儿园，他们又哭又闹，破口大骂，伏地打滚，大耍其泼！为什么呢？他们在家是小皇帝，小公主，为所欲为，我行我素！来到幼儿园，每个小朋友都是平等的，不准耍泼！于是他们就很生气。不过这样情况很快就会改观！人以群居！幼儿园不要学文化！幼师的职责就是让小朋友安安全全，环得快心！幼儿园有丰富的幼儿，人多正好玩出名堂！不久，幼儿们互相熟了，玩得不亦乐乎！于是幼儿们就不厌学了。家里有糖糖吃，于是幼儿园也发点糖糖给小朋友们，让小朋友玩出花样来！不过，幼儿园上的时间太长并不好，他们专注玩耍，还没开始读书，就成了老校长！小学生为什么厌学？1、纪律约束。早晨七点多钟要入校，中午休息近两小时，在校要呆八小时（含中午两小时，我国规定，小学生在校时间不超过六小时，不包括中午休息时间，因中午休息，有的学校允许学生回家）。每天要上六节课（一二年级只有五节），每节课40分钟。小学生注意力差，许多小学生在老师约束下，每节也只有十五分钟左右能集中注意力，其余时间容易乱说乱动！老师会这些小朋友施加压力，以维持正常教学秩序。小朋友就会感到不自由，读书不好玩，厌学起苗头！2、跟不上班级。按现有教学难度，教师讲一遍，学生就能理解的，顶多百分四十（指小学，没有筛选），还要教师教得相当好（不存在现在的孩子相当聪明，真正脑子不活的没有几个）。其余的孩子都是靠老师十遍二十遍地慢慢地变着法子讲。疑难点甚至讲过百遍！以数学为例，小学一册教材，知识点并不多。绝大多数孩子只要稍微变换花样，他们就会云里雾里，老师必须想办法，拨开云雾，让学习的孩子见到太阳。至少有20%的孩子对教材上20%的较难内容没有学会，不过，这些内容考试分试分数不多，考试分数不会很多。但比较差的班级，小学生数学不及格，还是有一定比例。其实打60分，并不代表学生掌握了60%的内容，实际上掌握知识的比例还要略低！因为重要的内容、简单的内容占分比例高。既少20%的学生跟班不上，还要近20%的学生虽然勉强能跟上班，但也是让老师方法用尽。这些孩子读书，不但苦了老师（所以长期以来，都说老师歧视双差生。凭天地良心讲，小学老师的心血都是消耗在这些孩子身上！只是有时候有个别老师失去耐心，讲过难听的话，板过难看的脸色），也苦了自己，他们听课不懂，十分没趣！就像一位一句英语也懂的中国人却生活在一群操英语说话的英国人中！3、游戏的诱惑。老师讲课最生动，没有游戏的生动！老师讲课最有趣，没有游戏的有趣！4、课程设置问题。小学生读书不讲功利目的，可教师教书却讲功利目的！音体美有较强的娱乐功能，这些功能玩玩可以，可要想在上面干出点门堂，或者说以此为职业，却并没有这么容易！放眼看看，你身边有多少音乐家、运动员、美术大师呢？既然上音乐也很难成钢琴家、小提琴家、歌唱家，既然上体育也当不了运动员，既然上美术绝大多数人对造型一窍不通，根本不要说什么画家雕刻家，所以，有些学校就会削弱这些课！另外，你教孩子唱歌，你让随便乱吼，他们大多高兴，可你真正让他们二分音符四分音符一个一个地咬准，让他们一支曲一支曲地唱准拉准弹准，绝大多数人很快就会失去兴趣。同样你让他反复跑步跳高跳远，一定要有多少成绩，你让他们写生，三大面五调子要把握得多么准，他们很快逃之夭夭！一旦将音体美普及化，你就会发现其成绩远远不如文化课！所以，有这方面专长的学生，只能另外专门请教师教！还没有听说过高考的音体美专业的考生没有通过专门的培训！那么，普通学生的音体美课，让孩子们乐和乐和，可有些学生开得也不是很足！孩子们觉得学生乐子事少，苦差事多，焉能不厌学！初中、高中、大学的厌学原因，也与小学生的厌学有类似之处。特别强调的是，不是小学生听不懂课或听懂课吃力的比例高，初中、高中、大学，听不懂课或听懂课很吃力的比例更高！快乐学习是骗人的！人要不厌学，必须要有崇高的理想支配着！没有崇高的理想支配，厌学是迟早的事！我看厌学比例最高的正是大学生！因为那内容更难，由于扩交比例很大，能真正弄清那么复杂东西的，人口比例没有这么高！回答有误，请自动略去！
农村学生厌学的多，城市会好些，另外还要看年级。
1、低年级厌学的少，例如一年级学生大多每天高高兴兴去上学，快快乐乐回家来，之后给家长讲今天唱了哪些歌，体育课上做了什么游戏…..…
2、高年级学生厌学的多，可能是以下原因:
①社会原因，老师不敢严厉要求学生，怕管理过当而惹出事来。安全第一，成绩第二，使很多学生随着年级的升高成绩越来越差，最后产生厌学情绪。
②学生家庭原因，很多学生家长在外打工，爷爷奶奶照顾孩子，家庭教育跟不上学校的步伐，使学生成绩越来越差，产生厌学情绪。
③不准学生留级也是学生厌学的一个原因，如在低年级学习差，因为国家实行九年义务教育，不准留级，不论学习成绩多差，品行多坏都要跟级，没有补救的机会。
④其它原因，如学生整天沉迷于手机游戏，通过网络向往外面的世界，总想提前闯荡社会。某某大学毕业后还不如一些农民混的好等不良思想的影响，产生厌学情绪。
学生厌学原因是多方面，希望全社会、学校、家庭共同努力，尽量减少学生厌学的现象。
怎么现在的学生越来越厌学？
在我国古代，就有很多激励人们学习的语言，如“万般皆下品惟有读书高”，“学而优则仕”等等，都是说学习是有意义的，学习好了对将来是有好处的，都知道种地，做苦工，小买卖远不如当官，坐办公室舒服，知道出力多的人收入很少。
但是自古就有厌学的学生，也确实有上不起学的情况，到了解放以后，人们的温饱得到解决，政府发展教育，都是义务教育，几乎不存在上不起学的情况，照样有很多孩子主动放弃学业，到地里种地，到矿里背煤。原因是很简单，就是厌学。
这些年，经济条件逐渐好转，政府推行9年制义务教育，几乎都上得起学，但不愿意去学校的学生仍然很多，以前厌学和现在厌学的原因几乎一样，就是在学习中体验到的是痛苦，没有体验到成功。
以前条件差，孩子普遍能吃苦，但在学习中体验不到快乐，那时如果有高效的方法，是容易解决这些孩子厌学情绪的，只要让孩子体验成功的感觉，尝到高效学习的快乐，很容易进入良性学习的轨道。
现在的难度在于，孩子没有尝到学习成功带来的快乐，并且从小溺爱，娇生惯养，责任心差，意志品质差，遇困难就躲，这是调整厌学情绪的难点，毕竟学习是需要坚持的。
这种家庭教育不改变，厌学的多，有心理问题的多，患上慢性病的多，啃老得多。
因为学的太多了。就象我们吃饭，每天吃一样的东西，咱们也不喜欢！总之，不喜欢是他不感兴趣，感兴趣的东西自然喜欢。学的东西也不好玩，好玩的话，自然喜欢！
提这样的问题，我以为应该事先经过调查，用数据说话！“现在的学生”有近亿的数目，这面是否太广？！请提问人考虑。其次，“越来越厌学”的表现是什么？有什么重要指标？！也请提问人考虑。
在以上两个大问题没有得到，合理解释的情况下。可以肯定：这是一个伪命题！
一个伪命题还值得答复吗？！我认为不值得去浪费时间了。
最近一段时间，一些有关我国当前教育持否定态度的提问较多。比如：现在教育还有德育吗？中国的教育出路是什么？…………等等荒诞不经的提问。这些问题所引起的讨论，也非常有意思，有人说：“知识青年上山下乡”，“农村是广阔的天地”是好办法，现在的教学是培养一些“四肢不勤，五谷不分的精神贵族”，这些人觉得还是文革中的办法好。而不顾改革开放之后，国家培养了无数的社会主义现代化的建设者这一根本成绩的事实。
当然，教育需要根据社会主义市场经济的要求和发展，逐步地改善，但是相对的稳定是非常重要的。朝三暮四地变换花样，这不是教育！
从农村到城市，感觉农村孩子比较踏实，务实，老实一点，在学校比较听老师的话，学习也基本能认真学一些，但是，家长不太关心孩子学习，或太会管，很多学生在学校学习，回家家长有时安排帮忙干活，或安排一些家务，有些学生家庭作业也没有完成。学生在学习中，更多凭兴趣学习，偏科现象比较严重。
到了城市，感觉家长层次不一样，差距较大，有些家庭非常重视学生学习，和老师联系沟通，交流，经常联系老师，了解孩子的学习，思想状况。发现问题，及时帮助教育，引导孩子，朝健康向上的方向去努力。
而有些家庭特别是进城务工，留守，单亲，重组家庭的学生，他们大都有一些思想问题，学习基础比较差，厌学的现象比较严重，这部分学生很多是爷爷，奶奶，外公，外婆在监护，父母在外打工挣钱。爷爷，奶奶，外公，外婆主要管生活，后勤工作，对学生教育，引导作用不大，因为他们没有什么文化。
社会的进步，发展，也带来了对教育的冲击，影响，也容易影响学生的思想，沉迷游戏，玩手机，看小说，荒废学业，沉迷其中，老师，家长教育，帮助效果也不好，成为了一种社会的普遍现象。值得教育人思考。
跪着的老师如何教出站着的学生，很多学生学习习惯没有养成的时候，实际上是需要老师家长强硬督促的，可是，大多数孩子现在十分溺爱，家长宠着，老师不敢管。
还有一个原因是因为现在学生的父母都是80后，80后的父母具有多元的价值观，万般皆下品，唯有读书高，已不是父母的价值观，所以孩子有更多的选择。
最后，孩子是父母的复印件，如果你觉得复印件错了，其实应该修改原件。
主要是现在节奏太快，家长的节奏太快，影响到孩子。手机，网络各种游戏。
有各种各样的补习班，从一年级，有的甚至从幼儿园就开始上补习班。小孩一点喘息的机会都没有。
一年级就开始上英语，奥数。然后全程都是家长陪伴，家长手牵着手不放，孩子本性就是天真烂漫。可是现在一点自由都没有，没有独立玩耍的机会，和小朋友接触的机会。
孩子到了公办学校，老师现在也怕负责任，连下课都不让小孩去操场上玩耍。孩子整天关在教室里面。
而且星期天星期六也得去补习班上课。不能接触大自然，小孩的身心健康根本不能放松。导致小孩越来越厌学。
学习本应是一种乐趣，无奈变成了一种负担！！！！
有大致三方面原因:
1，社会本身发展快而复杂，对人才的要求越来越高，而学校学习的知识比较死板。所以孩子们喜欢越来喜欢在自由灵活的世界里玩耍，而非在学校灌输知识。所以孩子学习起来并不快乐——学习无兴趣
2，家庭教育的缺失让孩子无所适从，孩子们没有从情感、思维、文化知识以及价值观上得到系统的培养，而是和学校处在断层的状态。所以孩子们不知道为什么而学——学习无目标
3，现在国内的学习上课模式90%是老师上课使劲灌学生使劲记，我们对学生学习方法的研究少之又少。仿佛这是学生个人的事情。学生学习普遍比较压抑。所以你会看到高考结束之后学生扔怕书籍和卷子的现象。——学习无方法
综上，大家需要好好研究一下孩子们到底应该怎么学习，而不是一味专注于教材。应加快教学模式改革，以适应学习和社会发展的需要。[祈祷]
