为什么有那么多人骂教育，骂教师？教育如何成为人们尊重的行业？

社会上为什么那么多人骂老师对老师当面敢怒不敢言，因为自己孩子在老师手里，老师就像个土皇上一样在学校班级呼风唤雨，唯我独尊，为所欲为，比如班级需要什么东西直接家长委员会跟家长说凑钱就买了，老师若无其事垂帘听政。，比如布置作业从来不批阅或者很少批阅都是家长每天批阅，作业多了怕影响孩子睡眠家长给做完，不完成作业视为藐视法庭一样，给老师留下口舌，日后老师不管孩子或者冷处理孤立孩子，上课不讲重点把重点知识留到有偿补课这块来讲，这样就拉开花钱补课和不花钱补课学生的成绩，想提高成绩就必须补课，还有的老师让每一个孩子在讲台上自述自己父母是做什么工作的，假借提高语言能力为由羞辱孩子，春晚沈腾小品不知道各位看没看，学霸区，休闲区，养老区，娱乐区，这不就是对现在有些教育工作者道德缺失的一种讽刺和批判吗？还有的老师在各种平台谈论涨工资，评职称，孩子调皮家长混蛋怎么办？很多跟帖以一种游客身份的老师在评论区吐槽，还有出馊主意的，说风凉话的，极力为犯错误老师洗白的，充分的表现出某些教育者心态的扭曲，和阴暗。三观的扭曲不正，卑劣的心态在有些老师身上体现的淋漓尽致，高价补课费让多少家庭苦不堪言，孩子出现问题就是一股脑的家长的问题，推卸责任。还有的老师体罚学生，把自己的情绪带到课堂上对学生撒气。这样的案例网上比比皆是，就像网上热议的一个学生20年后遇见老师给老师打了，老师什么时候真真正正的去从自身找原因，有些老师非常失败的一生，脑子里都是钱，同臭味。推卸责任不负责，这个话说完了可能还会有一些游客身份怕暴露自己身份的老师出来吐槽，或者极力的为自己和自己的同行辩解洗白，我劝这些肮脏的渣渣就不要出来丢人了，这样会更加让社会瞧不起。以上说这些问题够不够？还很难理解社会上对某些老师的评价或者谩骂匪夷所思吗？？其实每个人心里都明镜一样，只是为了更好的生活也就是为了钱，很多心灵工程师已经放弃了自己的职责，向钱看向厚看了，我在这里提醒那些渣渣老师君子好财取之有道，太黑心了会遭报应的！与此同时也祝福那些尽职尽责的好老师，希望你们一生平安！身体健康！

为什么那么多人骂教育，骂老师？没有数据统计那么多人是多少人，但比例一定不低。我国自古就有尊师重教的传统，“一日为师，终身为父”。可是今天……

问题出在哪里？

1：令人深恶痛绝的补课问题

“上课不讲下课讲”，目的为补课捞钱。某些别有用心的公众人物，不良媒体的推波助澜，一夜间让老师的形象大损，成为人人喊打喊杀的过街老鼠。

把个别当全普遍，把极端当规律。绝对不是事实，或者说不是事实的全部。

别忘了，我们的基础教育大部分在乡村，留守儿童补课是无偿的 。我学校就是用晚自习给学生上课辅导，连学习材料都是用有限的生均经费统一购买，无偿发给学生，而住校老师连宿舍都控电，就是为了节省有限的办公经费。城市需要补课的也就语数英少数等几门课，所以也不是人人都补课。而补课的生态，还不是从培训机构，私立学校开始，而家长为了让孩子不输在起跑线上，图方便，贪便宜求孩子的老师补课而形成的吗？（据我了解，老师补课，比培训结构私立学校便宜）。

补课，这个锅我不背，绝大多数老师也不背。

2：饱受诟病的批改作业问题

“家长陪孩子做作业到深夜，可教师不用批改作业早早睡了”。这一般发生在小学低年级，老师有没去睡觉我不懂，但家长陪孩子做作业到深夜我深信不疑。教育部文件明文规定小学生不能留家庭作业，不能让家长批改作业。家长可以和老师沟通，有证据夜可以向有关部门举报。老师明知既违规又不受家长待见，吃力不讨好的家庭作业为什么还依旧傻傻的布置？搞得里外不是人？教育深层次的问题值得我们思考、讨论，老师也是迫不得已罢了。再说，有几个家庭孩子上了初中高中，家长还能辅导甚至代劳？以个别人的行为把所有老师都骂了，这不是胡扯吗？这个锅，我不背，绝大多数老师也不背。

林子大了什么鸟都有，一颗老鼠屎坏了一锅粥。1600多万基础教育的老师，总有极其个别的害群之马，对这些害群之马，举报！举报！！

还我教育的朗朗乾坤，让学校成为一片净土，让尊师重教的传统得以传承。

首先，感谢校长邀请回答问题。我呢，也乐意回答这个问题！其实，这个问题一直是我在观察在研究在思考和想办法解决的问题！是一个大问题！是一个重要问题！是一个复杂问题！

下面，我从两个方面谈一点看法：一是从架构上，我们由于对教育本身认识不深刻不到位，甚至是错误，因此表现在政策制定方面就出现了匪夷所思顾此失彼一些怪像。比如中小学的学习，课程设置，培养什么人？为什么要这样设置课程？尤其是高考内容与模式的怪异，简直就是怪胎。高考应该有，可是考评办法需要改革。不是在于多一门或少一门课，也不只是在于几加几。是需要在懂得教育的基础上，才会可能制定出符合教育规律的考评方案！换句话说，我们没有找到这个教育规律。没有按照教育基本关系来设置我们的课程。教育应该有基本关系！可，什么是教育基本关系？怕是没几个人能回答。有老师说教育基本关系就是师生关系。也对，也不对。更多人怕是根本没有思考过这个问题。总之，不懂教育。因而，相应的政策就不可能合适或正确。特别突出来的高考这个怪胎，特别畸形，整个教育全被这所谓指挥棒所绑架。家长啊，老师啊，学生啊。感觉是整个被绑在一起，越拉越紧，动弹不得。日夜忙活，喘不过气来！如此拼命学习的学生，在进入大学后，居然有部分毕不了业，原因是完不成学业？是大学课程太高深？学不会？非也，是，这些学生根本就没有读书！为什么经过十几年的教育训练，孩子都上大学了，居然没有养成好学乐学的习惯？原因何在？我们家长和老师是如何培养我们的孩子和学生？另一个是老师个人的问题。目前称之为老师的学校老师。严格来说，准确来讲。不叫老师。而应该称之知识搬运工程师。对于教育的认识不到位，做不好教育。实际上也不能算教育。之所以不被尊重的原因有很多。其中，与老师的自身存在的问题也有密切关系。且不说补课的事。就教育中的惩戒教育而言。有不少老师根本没有搞懂惩戒教育。对于学生的所谓惩戒，常常出于恨铁不成钢，抬手就打，不顾场合，情绪化，不理智。不讲时机，根本就不是惩戒教育。自己还美其名曰是惩戒教育。埋怨学生熊二，家长熊大。媒体报道不公允。细细回头看看。真的不是惩戒教育！做不好惩戒教育不是个别现象，而是大多数老师队伍。只是这些老师们不觉得自己不懂惩戒教育。非但如此。还觉得惩戒教育就当打屁股搧耳光。。。。。悲哉！做不好惩戒教育的主要原因之一就是集体性不觉得惩戒教育需要学习。既没有老师觉得惩戒教育需要学习，也没有师范学校和教师进修学校安排惩戒教育课程。一句话，老师本身对于教育的认识不到位不深刻。

综上。是教育问题较多和老师难以得到尊重的主要原因！

希望，我的回答能给你一点启发或参考价值。并且乐意就教育话题继续交流。

附——个人正在筹划《教育策论》。我将系统述说理论思路与实践设想。

那些骂教育骂教师的人基本上是脑残有病，没有病的不是西方汉奸就是卖国贼，他们里外配合，伙同外反华势力相互勾结狼狈为奸来搅乱中国的野心永远没灭，希有良知的中国人民提高警惕，不要做对不起国家和人民的事。改革开放四十年来中国取得巨大成就跟教育密切相连，不可否认，没有中国教育，就没有今天祖国的繁荣富强，别埋没忘记中国所有教育工作者们的辛勤劳动。

其一，骂教育的有不少人，但不需夸大到“那么多人”。世界上没有十全十美的人也无完美无缺的事，哪里不遭骂声排怨声。这骂声不只是今日才有，古已有之。孔夫子也遭遇之，只不过后来被人推崇成为圣人，淡忘了曾经的骂罢了。

其二，从前读书的机会少，上世纪七、八十年代读完小学已经不易，离开父母读个大中专就是几辈人积德祖坟冒清烟了。多数人被拒在学校大门之外，连骂教师的资格都没有，骂声自然少。现在一到招生季生源争夺战一年烈于一年，教育已成消费市场，受教育者俨然为上帝，上帝自然有骂人的资本。骂声多了在自然之中。

其三，教师的道德素养奉献精神确不如从前。但人们永远用过去的标准品评现在的人事，不满意自然增多。这是无可改变的。过去是人人讲奉献的时代，现在是唯独要求教师讲奉献，甚至完全无视教师的利益，也是家校矛盾的根源。

近期的抄作教师题目，个人认为，都是有目的性的，第一考学完成，对自己的孩子学习成绩不满意，转嫁给了教师。第二个是校外复习班的彻底去除，给学生，家长增加了负担。第三也是与学生无关的问题，提高工资问题，教师去掉事业编制，而提高工资的问题，只是一个行政管理名称而一，为什么要补偿工资与利益挂钩，那很多失岗丢掉工作的人很多，也要年年放工资吗？？教师的工资要高于公务员工资，为什么呢？公务员每年都有两个假期吗？，工作环境比教师好吗？节假日都全，每天单一的有几节课上。他们职业高尚，不可与利益挂钩，他们是国家公益事业，义务教育。

作为一个孩子的家长，我承认我也骂过现在的教育和教师。但我是对事不对人。中国的教育体制和教师队伍的治理也是需要改革的了。针对我个人经历说下骂人理由:

1/教育资源分配不合理。好的学校老师配备的都是高校毕业的，差的学校教师队伍层次不齐。说是小学入学是按居住地分配到头来去好学习还是必须找人托关系花钱才能进去。

2/个别的老师拿的金饭碗，没有职业道德连自己该做的也不做了。上课不教。叫孩子自己在家提前预习前2课，家长还要每天对孩子进行考试，并签字。老师也不讲课只是叫孩子们自己上讲台自己讲。我只想问下。你们教师学习了多少年教育工作都不能保证每个孩子都可以听懂，你叫孩子给孩子上课会好吗？

3/现在有些老师拿着孩子们当“令箭”。各式各样的绑架家长。

4/个别的老师不能接受家长的不同意见和对自己的建议。有一次老师在发的作业有道题出错了。有个孩子家长就在老师家长群问了下就被骂了，还叫他退群。

5/职业道德的缺失。有时候老师在家受委屈了就拿孩子撒气。有时候上课也不讲课直接说“你们爱怎么学就学，以后不管了”连起码得道德也丢失了。

6/上课不讲。放学后自己家办补习班讲，对于去补习的孩子在学校特殊照顾。然后课上批评没补课的孩子笨。

十年树木，百年树人。教育关系到中国的未来。教师是一面旗帜。他给孩子们灌输的知识和道德理念是别人不能代替的。希望可以有改进，一个迫切希望改革的家长。

塑造灵魂的工程，变成了追名逐利的途径。老师没有社会地位，社会补习班大行其道，沉重的教材体系（教育的万恶之源）压的中小学师生不敢有丝毫懈怠，只能全天候在教室上课。

所有的挨骂肯定是情绪不满意和经济受损失这两个最主要的原因。

教育挨骂是因为教育质量没有达到家长的期望值，所有的家长都认为自己的孩子是最棒的，在他们心里觉得我把最棒的孩子交给你们，你们却没有给我们教出最棒的答卷，所以挨骂。

教师挨骂是因为管教学生没有做到让每个家长都满意，因为所有的家长认为自己的孩子是最乖最好的，你居然打骂体罚甚至动不动就叫家长，你就是不作为，没本事管不好孩子，当什么教师？

家长骂教师是因为你们居然课堂不讲课后讲，就是为了诱骗我们的孩子上你的辅导班，你好挣我们的血汗钱，你拿着国家工资，就应该好好教书，这样的做法实在令人不耻。

如今教育行业如同一件常穿不换的衣服一样已经褪去了原有的颜色，出现了破旧不堪，斑驳陆离的状况，被社会诟病，被家长厌恶，被学生不屑，让老师用之不喜，弃之可惜。要改变这种现状。要从以下几方面做起：

1、让教育回归自然，人们对教育的期望值太高，过去常常有这样一句话，知识改变命运，科技创造未来。如今纷繁复杂的社会状况，日新月异的科技发展让教育跟不上时代的需要。重课堂轻实践的做法让一些高学历人才并不能达到期望的效果，前几天几万高学历大军送外卖的新闻刷屏就很有说服力。应该开辟多方渠道，不要以高分数高学历衡量人的价值。新加坡召考公务员高中学历即可，年龄也没有限制，给所有的人以机会，让人们放平心态，以真实的自身情况面对各种挑战和机会，使人人得到尊重，不以分数学历论英雄。

2、让教师回归课堂。最主要的做法就是提高教师待遇，让他们有尊严的活着。金钱不是万能的，但没有确是万万不能的。教师职业之所以被冠以许多的美誉，并不是他真的就具有那样崇高的社会地位，而是人为的去抬高他，这样虚无的赞扬其实起不了多少实际作用，人们从内心深处还是存在轻视甚至鄙视现象，代表人身份高低的重要标志就是社会地位和经济状况。一个满腹经纶才华横溢的人如果衣衫褴褛，食不果腹谁又能真正看得起你呢？

3、让学生产生敬畏感。如今的教育师生关系发生逆转，学生不怕老师，违法犯罪有未成年人保护法保护，后面有家长撑腰，因此他们无所畏惧，干出的事情惊世骇俗。而教师举步维艰，瞻前顾后，唯恐惹祸上身。这样颠倒常理的教育现状怎么可以让教师施展教育的权威呢？应该降低青少年违反犯罪接受惩戒的年龄，这样就会让他们及其家长有所忌惮。配合学校放手大胆的进行教育教学活动。

总之，要让教育这件千疮百孔的衣服有所改观， 只用颜料染一染是不行的，需要动大手术，在原有的基础上修改，设计，染色，从而织出最新最美图案。

是社会给教师的定位问题，三四十年前，国家改革开放初期，人才紧缺，所以需要大量人才，但是人才不是天生的，需要学习培养啊！

所以老师在当时是非常受重视的，国家给的待遇在当时也不错，属于中上层收入，并且由于学生家长文化程度普遍不高，收入也低，对老师这种高收入高素质人才自然敬若神明。老师打骂学生更是家常便饭，但是几乎没有家长找老师的麻烦。因为他们认为老师是对的。

三四十年过去，学历也通货膨胀了，国家不缺大学生，有些人感觉老师是个人就能当，个个都感觉自己是教育专家，部分家长的学历可能比老师还高，自然不会完全相信老师。

关键是社会不缺人当老师了，国家给的待遇大部分地区就那么三四千块钱，干到退休也就五六千块钱，这种情况下但凡有点本事的人都不会甘心去普通地方当公立教师的（一二线城市及部分待遇好的地方除外）。

优秀人才愿意当老师的凤毛麟角，进公立学校的老师大部分是当初高考排名在前20%-50%的人，家长觉得老师也不咋地，学历还没有自己高呢，关键收入还低，久而久之，家长看不起老师成了常态，看不起自然就开始各种比较各种骂了。关键是骂了几乎不用负任何责任，发现教师这个职业成了国人的出气筒，反正有事没事骂两句，想想挺可悲的。