2年级的孩子成绩差、生活习惯不好，作为妈妈对此感到非常无力，

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题目：训导“神兽\"的有效方法

二年级的孩子成绩差，生活习惯不好，这个年龄段的孩子这样子并不是少数也不奇怪。因为个性不同生长的环境不同，所以造成的原因也有所不同，普遍的原因主要是：

一、毫无节制无章法的好动影响学习和生活。做作业也罢，读书也罢，听讲也是坚持不了多长时间，动一动这里，摸一摸那里，小动作不断，家长训斥就停，一会儿又小猫钓鱼似的一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

二、容易造成环境混乱和秩序混乱。既是做作业也是这样，做一科作业，也是把书包里的全掏出来，扔的到处都是，旧书摊也不是这样乱。督促整理好，下次依然是败兵进了城似的。

三、学习和做事时容易走神。比如作业时，一般是做了一会儿就走神了，一走神就容易做其它。走神的原因是所想起的许多与此时所做的相关联或无关联，无关联的却能想到，这令人不解，这胡思乱想，惹人生气。这种大人认为不着边际的想法是由当时说的话，或者书中甚至环境中出现的引起联想，引出新的事物。我们不知道，孩子又把这种幻影叙述不出来。经常对此无能为力。谁能阻止人的思维？

四、记忆力差。这种记忆力差，特点是记得快，忘的快。三心二意的记忆就是没有用心记，忘记速度是极快的。做事错了，作业错了，背诵错了，出现错误纠正了，一会儿又错了，反复多次。

五、性情上的错误对学习、生活影响极大。比如慌乱，容易的题容易错。比如粗心大意，看错，笔误，一瞥之后猜测等造成错误。……

六、玩游戏也影响了学习。比如手机游戏成了屠刀。游戏场所吸引了孩子，也有一定的影响。……

怎样纠正这些问题？首先家长要扪心自问：1：在不断催促快做快记或者骂斥嫌速度慢时候，想一想教给了孩子什么方法可以快速完成？2：在制止孩子小动作等错误时，想一想是否给孩子讲了危害，至少三次？3：孩子这些问题有没有是家长无知或无心造成的？比如玩手机。比如吵架。比如管教中自由式放羊式监狱式等等。家长注意或纠正了这些问题，与学校老师一起共同纠正孩子的问题。

一、当好陪护。陪护时当好服务员。当好临督员。当好辅导员。放学后孩子做作业时陪护好。有计划逐步培养学习自觉性并减少陪护时间，一年至两年的培养，达到孩子不需陪伴，自觉学习。陪护时当好服务员，取东西，收拾东西，言传身教。当好监督员，不玩手机，看书写东西或做自己的事，不能影响孩子学习。当好指导老师。不会的题要讲，不会讲就记下来请教别人。纠正错题。

二、注意教育方法。训戒法：对故意犯错误并不改正的孩子予以打骂，不能不注意部位，不能持续不断，不能迁怒于人，不能小题大做，失去理智的恨铁不成钢的锤打，打不出好镢头。处罚法：罚站着读书。罚做家务。罚写文章，写检查保证书……讲理法：讲故事，讲例子……榜样法：如自己做好榜样。不一而足。

二、从实际出发，循循善诱。二年级孩子的心里世界一片空白，二年级孩子的性格开朗活泼，二年级孩子的思想单纯幼稚。千万不要用大人的一切来要求，动不动开口\"这么简单，你真笨”。说多了孩子就认为自已真的笨，因为爸妈比齐天大圣有本事。想一想自己小时候，还是从实际出发慢慢来好。

三、有计划，天天坚持，有教育，有奖励。定目标是跳一跳摘桃子，奖励要阶段性。

四、劳逸结合。二年级孩子专注力持久力在二三十分钟。六十分钟一份试卷经常连着做，中间应让玩一玩。

五、健康和安全是学习的保证。务必重视。

六、支持学校和老师对孩子严加管教是提高学习成绩，养成生活好习惯的基础。特别是当前。

以上挂一漏万，为抛砖引玉，有一二用处就好。

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先改变自己的生活习惯吧，孩子和我们朝夕相处，耳濡目染。孩子身上的问题，其实大多是我们自己身上的问题

父母是身份证原件，孩子就是复印件，原件好，复印件差不了，从根本出发，找出自己做得不够或不好的地方去努力改变，以后多陪伴孩子，帮助孩子的学习过程，走进孩子的内心世界，多鼓励帮助支持孩子，当孩子惹你生气也不要大吼大叫，蹲下来拿着孩子的手看着孩子的眼睛跟他轻言细语地说你应该怎么去做才对，知错就改才是乖孩子，拿到低分试卷时不是去骂他，而是要和孩子一块去分析试卷上错了的题，错在哪儿？改正后为了加深这类题的印象，以后不再出错，家长给他出几道类似的题型，当做对了，又鼓励一下他，他会慢慢爱学习的，每次错了的作业也以这种方式，平时有时间多陪伴孩子阅读，坚持一年半载他就已经养成了勤奋好学的习惯，成绩想不好都难，生活习惯多教他，以身作则，你就是他的榜样，家庭教育大于学校教育，坚持多陪伴孩子你会发现孩子越来越优秀。长期以往，你的孩子就成才啦！！

做为两个孩子的父亲我来谈一下自己的感受。作为七八岁的孩子，本身自控能力就差，学习，生活各方面大多还得依靠老师和父母。在学校里的情况作为家长可能是鞭长莫及，只能寄希望老师了。家长能做的就是能和老师及时沟通来了解孩子在学校的学习情况。在家的话只能家长来督促孩子要保质保量的来完成老师布置的作业。一.二年级的作业应该不会太多，但也要孩子按时完成。不要让孩子拖沓，应该要让孩子养成一个好习惯(放学后要无条件的按时完成作业)。一个教师朋友曾告诉说，一，二年级是基础，是学习习惯养成的基础，就像建房子的地基。三四年级是关键，就像建房子的框架。五六年级就是房子后期的工程了。只要基础打牢了，框架做结实了，剩下的就水到渠成了。

个人观点，不喜匆喷！

二年级还是小孩学习的初级阶段，成绩差不代表以后没有进步，当然家长的辅助学习也很重要，不能把小孩的学习都寄托在学校的老师身上，家长在家里也要和小孩共同学习，特别是那些学习自主能力差的小孩，家长要慢慢培养他们独立学习能力，不能小孩做作业，家长陪着做，没有大人陪，小孩就不做，这些学习习惯都要从小好好培养。

二年级的孩子学习成绩差，习惯也不好，妈妈应该怎么帮他改变呢？

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父母是孩子的镜子，你们做父母的平时是怎样的表现孩子都看在眼里，有一学一！在家庭生活里，做父母的不能当着孩子面争吵这是最基本的，不能够去攀比，不要因为谁干家务多谁带孩子多而争吵。2年级孩子已经能够独立懂事了，这个时候的孩子不是跟别人比而是跟自己比，每天进步一点点，我家娃一直都是乖巧的孩子，所以我也是很省心，从上让幼儿园以后我坚持每天都找娃的10个亮点，直到初中毕业，每天让她自己反思今天本来应该能够做的很好但是做的不太好的5条，另外我从有了娃就一直要求嘴巴笨的娃爸每天都要表达爱，直到现在，我们一家三口哪怕在外面走着也会说么么哒，爱你这样温暖甜蜜的话，每天我和娃都会拥抱，因为娃大了娃爸也由拥抱改为摸头，家庭气氛和谐了，孩子自然性格就好，不是每一个孩子都是第一名，成绩不好可以慢慢来，他肯定有自己的兴趣，可以从这方面入手进入他的生活，找到共同语言慢慢的让他知道父母一直关心他，不要没事就指责他，也不要总怪娃爸，你要在孩子面前树立他一家之主的形象，为什么回家只打游戏？你可以跟孩子说娃爸是在外拼工作拼事业为了家多赚钱压力太大，打游戏是减压方式而不是一味数落他，总之家庭和睦，父母自律，才能教出优秀的孩子

夫妻间的亲密关系决定了亲子关系，可能这就是问题的根源。

建议你和爱人单独进行一次推心置腹的沟通。两人能齐心协力改变孩子最好。退而求其次，你管孩子，他别干扰。

孩子才二年级，你要有信心。虽然这个过程会很累 ，但你要用心去教育，孩子会改变的。

但是教育孩子的路上，没有什么捷径可走，也没什么救世主可以帮你，只有自己坚持不懈的付出。