关于这个问题，要改变的不是孩子，而是你作为家长，孩子才上二年级，你就对孩子的数学成绩有要求，还专门为此来问答问问题，说明你对此事还是很上心，很着急的。

我来给你提供一个思路。孩子的大脑的发育是循序渐进的。当孩子很努力，但是都学不好数学成绩的时候，那说明他的大脑发育还没有到达那一步。对于孩子来说，有的孩子发展快一些，有的孩子发展慢一些。发展快的孩子成绩就好一些，发展慢的孩子成绩就差一些，尤其是孩子才上二年级，现在的难度对于他来说，他的大脑还没有发展到那一步。

有一些懂教育的人，他们甚至让孩子一到五年级都不学数学，学其他的，比如说学外语，把握住语言敏感期，到了六年级的时候，把整个六年的数学全部集中进行学习和训练。他们这样做的一个原理就是基于孩子大脑的一个发展。因为一年级的孩子，他学习数学的效率是很慢的，大脑没有发展到那一步。六年级的孩子学习一年级，整个一年的内容可能只需要几天。

因此，我给你的建议是，不要着急。你的孩子可能发展的只是慢一些，要遵从孩子的身体发展规律，而不是跟着孩子的年级，把他的节奏带偏了。

说这么多不是让你也这样做，而是告诉你不要着急，小学数学难度并不算大，首先是帮助孩子预习，在课前把老师即将教的单元内容浏览一次，并留意不太懂的部分。然后就是要提醒孩子，课堂上的专心听讲了，若老师讲到早先预习时不了解的那部份，让孩子要特别注意。还没有听懂要大胆的问老师或者同学，如果家长能辅导的，就耐心的给孩子讲解一下，不要觉得孩子笨，因为他真的有可能大脑还没开窍，还不能理解题中的含义。

因为孩子有不会的知识点，所以孩子才会学的时间长。

首先，孩子需要家长或者老师的帮助，因为没上学，老师即使发现他的问题，也可能是无能为力，老师只能针对大多数孩子出现的问题，进行讲解。所以还得靠家长，你要检查他的作业，发现他出错的题目，给予他帮助。

其次，针对孩子的问题，分析他不会的地方，你要给他讲解，让他理解，再去做对应的练习题。数学需要理解，即使几加几的问题，也需要理解。当孩子理解了这些问题，他就会事半功倍了。而现在的情况是他只是在磨时间，事倍功半了。

最后，孩子小，要陪着他上网课，老师讲解中，要适当的暂停，对知识点重点强调理解，该做的练习题，让孩子跟上做。

当孩子一旦理解了知识点，做起题来就很顺手，不会做很长时间的。为了自己的孩子的将来，也为了以后你的轻松，不能怕麻烦，不要着急。

很高兴回答这个问题，孩子上几年级其实没多大关系，学习不是一天两天的事情，关键是学习方法是否得当。

我教小学数学多年，小学数学主要是培养什么？怎么样快速提升成绩？说些大道理是没有用的，下面我说说我的做法，供你参考。

1. 重视口算。我看你说学习很努力这就说明孩子很认真，学习时长也够。其实小学二年级主要安排的课程内容是除法和乘法的基本认识，而且是表内乘除法。那么九九乘法表背熟了吗？这是重中之重，也是计算的基础。不能让孩一顺着背诵哦，你要和孩子玩游戏似的，随时提问让他快速作答，这样来检测他背的是否真的熟练。再就是通过口算来检测，必须在规定时间内答完题，然后看正确率。口算是基础中的基础，一定要重视。我曾经带过一个班从一年级到六年级，我从一年级开始就是重视口算，上课就让孩子们先检测几分钟一页口算，我们的孩子数学成绩整体偏高。我要求严格，标准高，孩子就必须按我的要求做，一、二年级的孩子听话，一定要按规则做事。

2.关于解决问题这样的应用题，说说我的做 法。我这方面就是除了必要的训练之外就是让孩子们讲，我始终认为孩子能讲出来说明孩子理解了。你在家也可以这样做，让孩子当老师不仅提高学习积极性还能锻炼语言表达，同时可以看出来孩子是否真正理解知识了。不能只看着还行改错，会改错不代表会了，也许下次考试还会出错。另外就是准备错题本，整理易错点，这是非常好的学习方法，孩子现在还小，家长要多引导多帮忙。

3.理解能力，有的孩子对应用题理解不了，比如用10元买铅笔，找回8元，用了多少钱？这样的生活实际题目。有的孩子缺乏生活实际经验。我认为家长去购物或者超市时可以引导孩子多关注生活中的数学，这样也有助于孩子的数学学习。

以上是我采用的一些行之有效的方法，希望可以帮助孩子提高成绩，喜欢可以多关注我哦，以后多交流关于孩子的学习问题哦

这个问题，说明孩子没掌握学习方法。

小学二年级，是小学阶段识字量最多的阶段，所以每天必须听写生字，只要孩子记住，就没有必要天天重复无意义的抄写。但二年级的孩子，易记也易忘，所以也反复记忆。

• 二年级学生，语文存在会读，会背，不会写的现象太严重。所以在记忆方面不存在问题，但在书写方面问题较大。
• 数学方面，主要是乘法口诀的灵活应用。让孩子既能正背，还要让孩子也能倒背，使孩子灵活运用。

再就关于\"倍\"的运算，好多孩子不知何时，该用乘法，何时该用除法。

两位数加减法的进退位，是孩子们易错点，就是进位忘记进位，退位忘记退位。

家上平时要注意孩子学习上的易错点，并加引导。

• 先让孩子掌握学习方法:上课专心听讲，下课认真作业。这是基础。
• 再让孩子做适量的配套练习，一是巩固知识;二是让孩子多见题型，提高考试应变能力。

最后祝孩子学习，节节升高!

数学的学习主要在计算和应用题，需要考察孩子是计算差，比如竖式计算经常写错抄错还是题目意思根本理解不了。

计算差，如果知识点欠缺，家长需要补课；

如果经常算错，就需要针对孩子的视知觉以及本体感进行训练。推荐项目扑克牌拉火车、舒尔特、找数字等。找数字和舒尔特可以练习孩子的视分辨和数字敏感度。运动项目多进行蹦床、拍球等。

题目理解不好的孩子，需要提高孩子理解能力。父母每天给孩子读故事，让孩子回答问题。开始的时候孩子也许答非所问，家长鼓励孩子说，非常棒，认真听了。接下来的时间，不断的引导孩子正确回答来培养孩子理解力。

孩子的成绩好不好，和他每天学习的时间长短没有太大的关系。

很多父母白天工作，晚上陪读，当妈妈的更是为了孩子放弃了很多，有的从宝宝生下来就辞职做起了全职妈妈，每天严防死守，力气没少使，时间没少用，可孩子的学习成绩仍然不佳，其根本原因在于孩子的有没有好的学习习惯和持久的专注力。

一、培养孩子好的学习习惯

1.上课之前先预习，知道即将学习的内容，做到心中有数，不明白的地方在课堂上重点学习。课后要温习，把关键点多模拟几遍，直到熟记。这样学习起来比较轻松，效率也会提高。

2.要教孩子们管理好时间，什么时间段做什么，该怎么做，达到了什么样的结果，要做好记录，就象课程表一样，一定要日事日毕。

3.要多阅读，甚至可以大量阅读，读的书多了，理解的面也广了，维度自然也不一样，二年级的孩子识字量有限，各种少儿读物、绘本都是通俗易懂的。阅读量上去了，思维开阔了，做题目也会容易的多。

二、培养孩子持久的专注力

孩子如果专注力不够，就会走神，做小动作，说话等等，课堂上的知识点就不懂，因为不会，所以害怕去做，做起功课来磨蹭，拖拉，边做边自己恶补没学好的知识，无形中就消耗了很多时间，更没有多余的时间去做进一步的深入学习，举一反三之类的，所以一到考试就暴露出来了。

做为父母一定不要认为孩子每天学习的时间越长越好，关键是学习的时间段是否用心的去学习了，效率怎么样，注意力集中没有。帮孩子养成良好的学习习惯，培养好专注力，相信你的孩子一定离学霸不远了！

首先我们要知道一件事，并不是学越久成就就越好。尤其是数学这门功课，如果方法不对的话，是不行的。而且太长时间的学习一门功课，不仅没什么效果，有时候甚至会适得其反。一般来说，低年龄段的孩子能够能够集中注意力的时间大概在1个小时左右，如果超出了这个时间，就会进入一个抑制状态，使得效率大幅降低。所以西安市沣东实验小学的贝尔安亲里，老师都会特别注意让孩子有计划的学习不同科目，避免长时间只学一门。而且所用的双师课程，本身是动画、故事等形式的，也能更好的调动孩子的兴趣。

二年级学生已入学一年，有了一定的学习能力，但由于心理发展特点，在数学学习上容易存在以下几个方面的不足：

1:注意力方面：

学生年龄小，注意力差，持久性也不长，一节课40分钟，很难坚持下去。

2:听讲方面：

不能倾听是许多低年级学生的通病。但是学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

3:看和写的方面：

粗心马虎，经常把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。

4:思维方面：

二年级学生思维发展还不全面，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措。

5:语言方面：

由于生活经验和积累的词汇少，语言单调、直白，即使明白了算理，口头表达时也常常说不清、道不明。

除了以上有针对性的几个方面外，我觉得低年级学生还要培养下面两个好的数学学习习惯。

1:认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。

因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观；

“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

2:快速、正确口算的习惯

数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。

要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

阅读理解是读书各科成绩优秀的基础。

得语文者，数学不难，英语互通

得语文者，数理化英统统不在话下

得语文者，得高考，得高考者得天下（不愁事业）

当然，父母可以尝试将小学数学融入日常生活中，拿钱给孩子买东西，积分制总换现金，孩子喜欢的玩具，书或零食，让孩子自己计算，久而久之，数学一点不难的，小学数学，语文，英语其实没有任何技术含量，随随便便就得90的分以上才正常。

数学不靠死记硬背，靠的是思维和运用！多做题多思考会有进步！