我结合培养自家孩子和别人家孩子的特长经验，谈几点看法，希望对大家有帮助。
首先，你要清楚孩子到底有哪些潜质？有可能培养成特长之处？
根据美国哈佛大学著名儿童教育学家加德纳提出多元智能教育理论，将人的潜在智能主要分为八个方面：语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、人际关系智能、自然观察智能、内省智能、音乐智能、肢体动觉智能。
该“八大智能”理论认为每一个孩子的智能各有所长或所弱，且彼此组合是不同的，通过有针对性的发掘培养可以发挥孩子的优势潜能，特别注重0-6岁幼儿八大智能发育的关键时期全面开发，拉长优势，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。
你能针对“八大智能”模块，发现自己孩子天生有某方面的潜能特长吗？这点家长一定要先搞清楚，否则方向错了也就是瞎培养。
其次，专业的事，交给专人的人做！如果你认定孩子的特长之处，你自己能培养得了吗？
家长是孩子的第一位老师，如果家长判定孩子的潜能、孩子表现出来的兴趣爱好，与自己的专业特长刚好相符，那么是可以考虑自己培养了。但不是每个家长都是万能的，就算专业老师，还教不好自己的孩子呢，因为自己的孩子在自己的管教下，都会有惰性，不一定都按预定的轨道行事。
如果家长懂得培养，就要综合权衡时间和利弊了，也可以只需要把握培养方向，选择专业机构去执行，效果可能更理想。
最后，孩子的潜能优势培养，不是三天打鱼两天晒网，兴趣坚持才能成就特长，你自己能坚持下去吗？
兴趣特长培养不同义务教育的强制性，这是一种素质教育方向，无论自己教，还是参加外面的培训班，能否坚持下来，都对家长是一个考验。
孩子的特长形成也不是一就而蹴的，特长培养还真的是要拼爹妈的，少则3-5年，上限无止境，无论从时间精力，还是相应费用支出，都要有个系统的规划，自己先得把稳了，才能去推动孩子的个性潜能发挥、特长发展。
