欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

老穆有话说

学生做作业，遇到不会做的题目，通过手机查题，并将其弄明白了，为什么不可以呢？

老穆认为是可以的，但是，必须要这样做：

【1】必须是在家庭作业全部完成的情况下，才可以查题。

如果孩子作业没写完，家长要坚决不让孩子用手机，否则，孩子会养成一种惰性，不利于孩子成绩的提高。

【2】孩子作业完成后，家长要了解孩子需要查几道题，并将“不会做的试题类型及题数”记录在家庭日志上，以便后期孩子复习用。

举个例子：

周一：文言文句子翻译中的“谋”和“汝”不知道什么意思······【共有3题不会】

周二：阅读理解中“标题作用”题不会做······【共有4题不会】

周三：诗歌鉴赏中“赏句题答题格式”不会······【共有2题不会】

周四、周五······

长此以往，家庭日志就会成为孩子今后复习的重要资料，岂不是一举两得？

【3】学生在用手机查完题后，家长还要问一句：你会了吗？

如果孩子不会，家长要督促其继续思考，争取将其弄明白。如果实在不明白，让孩子做下记录，明天将其弄懂。

到了明天晚上，家长要继续问孩子，这道题你会了吗？以此来督促孩子，让其真正弄明白。

如果孩子查完手机后，就明白了，那就说明孩子还是挺聪明的。

【4】初小学生用手机查题，一定要在父母的监督下，进行查题。成绩特别优秀者除外。

至于高中生的话，相信孩子会有分寸的，毕竟现在能考上高中的学生，都有一定的自主学习能力，不会盲目地抄答案，否则，受伤害的还是自己。

【结束语】手机是一把双刃剑，看你如何利用它。有人通过它，取得了好成绩；而有人则被它打垮，成绩变得一塌糊涂。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方的评论区留言。

如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！

说真的，随着孩子年级越来越高，所学内容（主要是奥数）难度越来越大，很多时候我都不得不去网上查一下题目的答案才敢给孩子讲——因为我也不敢保证我的方法就是合适的或者我做出来的答案就一定是正确的。

至于还自己是很少会自己去查题的，一般来说他会自己去想，实在想不出来了他会问我。

别说是查题了，就算是一套题答案就在下面我孩子也不会看的，一方面是他应该有莫名的自信，另一方面是他已经习惯了做自己的而不会去关注答案——这一点我们从一年级起就已经有做要求并且让孩子明白如下几个道理：

1、学习是给自己学的

2、不会没关系，学会了就行了，都会还学什么？

3、诚信比什么都重要，弄虚作假只能骗自己，错过了发现自己不足就有可能留下巨大的隐患。

4、实在不行的时候看答案也可以，但是必须得理解。

尤其是最后这条，从孩子小时候我给他的“理解”标准就很清晰——你能给我讲明白了就算你理解了。

事实上我们现在几乎是每天都会做一些课外补充学习，通过一些难度较大、考查面较广的练习可以发现很多掌握不好或者理解不够的知识漏洞。我从不会因为孩子不会或者做错就说他什么，很简单，不会或者错了我们就学呗。

孩子没压力也就不会“投机取巧”，因为他知道：这是给他自己学的！

所以，用手机查题的本身我认为并没有太大的问题，但是查题的目的很关键！是为了更好的理解掌握呢，还是为了糊弄？

谢邀

笔者认为，孩子不会做的题目拿手机查，这样的做法弊大于利！

之所以得出这样的结论，主要是有以下几个担心和忧虑:

一是孩子年龄比较小，自我控制能力比较差。虽然现在网络非常的发达，也能帮助我们解决很多问题，但是孩子如果遇到不会的难题，就去网上寻找帮助的话，那孩子的锻炼能力该怎么培养呢？俗话说得好‘脑子是越用越活的’，孩子陷入依赖网络的怪圈后，就很难再去积极的思考问题了！最终也会害了孩子！

二是网上的答题思路和老师的不同，可能会误导孩子！一般来说，孩子需要通过网络寻找答案的问题，都是和数理化有关系的。这些问题对孩子的思维逻辑要求非常高，但网络上的答题五花八门，很多问题的思路也是非常的清奇。不一定适合孩子。

三是成本太高！如果想要通过网络寻找答案，最少是需要配备一部手机的。而现在，家长给孩子配一部手机的成本是非常高的，这种做法本身就不是非常的普及。因此，通过网络来找答案的做法也不是很现实！

以上的分析，虽然有硬件和软件两个方面，但最主要的出发点还是从孩子未来的成长和逻辑思维来考虑的！

您怎么看呢？欢迎留言和评论！

这个问题好啊！这是对电脑的认识问题，是对大数据的认识问题。电脑里有什么？就可以看到价值，不会用就亏大了。至于怎么用，这要教孩子。学习有几个环节，认识理解知识，二是记的环节，三是运用知识。在这里电脑的作用是什么就可以看出来了。孩子不一定知道，这就是大人帮孩子的内容。我们的观念落后，会使孩子掌握不了大数据这个工具，在这快速的时代，有些老想法会误事的啊！用电脑，利大于弊。电脑是工具，学习成绩是有三步决定的，一是认知，二是记知识，三是运用知识，这几个环节都要验收，与电脑无关。

孩子在写作业的过程中，难免会遇到不会做的题。今天我的小外甥女就因为不会写的题闹出了一个笑话。

下午外甥女在书房写作业。我和她妈妈为了不打扰她学习，就从书房出来。告诉孩子，如果遇到不会做的题就先动脑筋想想，实在不会了，再出来问大人怎么做。

一个小时后，外甥女出来了。我们就问她题都做完了，她轻松地说：做完了。她妈妈说：有不会的吗？不会就问你姨，她是老师，给你讲讲。孩子摇头说：不用，我全会。

她妈妈说，你拿过来，叫你姨给你检查下。孩子就把作业给拿出来了。

我就认真地给孩子检查作业。看到其中一道数学题的答案。我哭笑不得。原来孩子的答案上写了这么几个字：答案自拟。

这很明显呀。这孩子抄答案了，人家答案上这道题没有给出答案，写了：答案自拟。可是孩子根本就不明白答案自拟的意思，就照抄答案了。

我就问她：你写作业时，有抄答案吗？她迟疑了下，说：都是我自己做的没有抄答案！

我看着她说：你再说一遍，你有没有抄答案！外甥女就低下了头，不再说话了。

孩子显然这道题就不会，以为抄上答案，完成作业就ok了。可见孩子的学习态度非常的不认真。其他答案是不是抄的，也很难鉴定。所以原本答应了她写完作业就可以出去玩，就变了，惩罚她在一些一篇类似的数学试卷，来检验她是不是学会了。

孩子在做题的过程中，遇到难题，在低年级，孩子一般都会依赖自己的家长。并且家长大多也能胜任。可是随着孩子知识的加深。孩子在遇到难题的时候，有的家长就会解决起来很困难。为了给孩子解决难题，很多家长就会选择用手机软件进行查题。一来二去孩子遇到难题的时候也就学会了用家长的手机查题。

那么用手机查题是利大于弊?还是弊大于利？

就看孩子怎么使用了。遇到不会的题，又没有在学校，家长也未能解决，这时利用手机查题。想解决这个难题。那么这种学习态度是值得肯定的。遇到困难，积极寻找解决难题的办法，而不是选择逃避、放弃。

但是手机查题后，如果就是直接把题的答案照搬到自己的作业中，不思其解，那么这样的效果和不做也没有太大的差别。那么这种做法就是弊大于利。

如果查到答案，仔细地研究答案，直到真正的弄懂，捋顺思路，不借助手机答案，而是自己把题的正确答案写在作业本上。或者想不明白，就做记号，等着问老师，直到题目搞明白为止，那么这样的就是利大于弊。

而那些就是为了完成作业而完成作业的孩子。有了手机，直接搜出题来，把答案抄上，不求甚解，企图蒙混过关，那么手机搜题就有百害而无一利。

就像我的外甥女一样，为了赶快把作业完成，好出去玩，就偷偷抄答案，那么像这样想的孩子，并没有认识到写作业是学习的一部分，是对所学内容的巩固和延伸。必须认真对待自己的作业，而不是为了完作业而完作业。

学习没有主动性，不知道是为啥学，为谁学，就会投机取巧，那么像这样的孩子，给他手机查答案，那么就会使他越来越依赖手机，不想在动脑筋，越来越懒惰，学习时就依靠手机，像这样的使用手机查题，就是有弊无利。

我把外甥女的作业后面的答案给撕掉了，斩断了她写作业作弊的可能。那么家长也可以监督孩子使用手机查题。查了可以，你叫他给你讲讲其中的道理，或者在给他在网上搜出类似的题，来检验下孩子，是否真的做到明白了。还可以把这样的题积累到错题、难题本上，过几天就温习下，温故而知新。也许那时对于此题孩子就会有全新的理解也是有可能的。

这是我的一点看法，你怎么看待孩子用手机搜题的问题，你支持孩子用手机搜题吗?

在讨论用手机查题是利大于弊，还是弊大于利之前，绿刺柏想先讲一个真实的案例。

绿刺柏一亲戚家有一女孩，女孩的妈妈和爸爸都是小学文化层度，妈妈是家庭主妇，带着小孩，爸爸是卡车司机，经常在外面跑重卡。现在小学生的作业种类比较多，就拿数学来说，有课本习题、练习册、试卷资料题，还有奥数拓展题，女孩的妈妈想辅导也没法下手。从三年级起，父母就为女孩买了手机，安装了作业帮、爱作业、拍作业等软件。女孩回家做作业就抱着手机，打开手机一搜一拍，手机上就出现了现成的答案，而且还有解题的步骤，她唯一要做的就是对着答案照抄。女孩就这样写作业，她妈妈看女儿不再为作业而烦自己，翻看做的作业也都是红勾勾，还挺高兴。

每到考试时，成绩总在30-50分之间，女孩的父母就很生气，平时做作业还不错，怎么就考这么一点分数，于是就批评孩子，说孩子态度不端正，考试粗心。女孩告诉父母说她一到考试就紧张，一紧张就什么也想不起来。后来父母就把女儿送到作业辅导班，可这个孩子已经对手机产生了依赖，去辅导班也拿着手机。小升初时，女孩没通过本地一民办初中的面试，父母多花了一万元把女儿送进了这所民办初中。

这个案例是现在许多中小学生的学习写照，这些学生就使用了手机搜题的便利捷，而忘记了使用自己的脑袋，面对越来越复杂的课程，也掉队越来越远。绿刺柏认为孩子不会做的题目拿手机查题是弊大于利。因为：

一、有不会做的题，说明知识没学扎实。

许多学生没有正确的学习方法，课前从不预习，上课时就带着两只耳朵听课，听得昏昏欲睡；课后做作业也不复习巩固知识，遇到不会的题才匆匆翻书，结果有好多题不会做，做作业的积极性大减，只得求助手机来应付。

孩子遇到不会的题，应停下作业。先复习巩固当天所学的内容，语文要多读课文，熟悉生字的音形意，理解课文内容，梳理清老师讲的重点；数学要研读例题，弄懂基本概念、原理、运算法则，明确知识的规律和运用范围。要做到弄不懂当天都学知识就不急着做题，只有理解了所学内容才会较少遇到不会的题。

二、用手机搜题，孩子会对手机产生依赖。

就和案例中的女孩一样，每次有不会的题，总能在手机上搜到正确答案，那么学生就会觉得不认真学习、上课不听讲，也可以做作业，并且还省时省力。于是学生上课就不动脑思考，而是开小差、做小动作、影响周边同学，做作业时就使用手机查答案，不问所以然地乱抄一气，慢慢地就对手机产生依赖，没有手机孩子就不学习了。

学习是个需付出艰苦的脑力劳动的过程，也是需要思维参与的过程。孩子遇到不会的题，说明他上课没有主动思考探求知识概念的含义，也没有发现知识与知识间的联系。这时父母可以要求孩子复述当天所学的要点，或者重新讲解老师讲到的例题，父母可提一些问题以引发孩子的思考，让孩子弄清自己的疑惑，这样才能从跟本上消除不会做的题。

三、使用手机搜题，孩子会迷恋手机。

在孩子眼中，大人就可以看抖音、做直播、刷微信、玩游戏，孩子看着大人玩手机都津津有味，为什么自己不可以玩呢？他们在房间里用手机搜题时，就会出于好奇，打开不适合玩的应用，有时就直接玩上了游戏。一旦孩子对游戏上瘾，他们就会在大人的视线之外无所顾及地玩，逐渐沉迷手机中。

孩子遇到不会的题，父母要耐心为孩子讲解，指导他复习教材，父母可以和孩子一起读教材，父母做到先学习，再为孩子解疑，千万不能把孩子扔给孩子，纵容孩子用手机搜题。

总结语：孩子遇到不会的题，用手机搜题，无异于抄答案，虽一时方便，却使孩子“不劳而获”，使孩子养成不愿吃苦，不愿动脑的习惯，从长远讲，这是弊大于利，是在亲手毁孩子！

我是寒石冷月，我来谈谈孩子用手机查不会做的题这件事的利和弊。

孩子们为什么会想到用手机来查不会做题目的解答过程和答案呢？并不是孩子们一开始就自己发明的，而是来自大人们的“以身示范”，下面我把孩子们从从手机查题的发展过程来介绍一下。

家长辅导不了孩子，借助手机查题，给孩子做一个非常不好的头。

很多家长可能都会遇到辅导孩子写作业时的困惑，既当孩子遇到不会做的题向你求教时，你不会解答，但是孩子的作业又必须要做，该怎么办呢？于是家长们常都会想到用手机来查找解题思路和过程，然后再去辅导孩子。当孩子发现，与其让爸爸或妈妈用手机来查题，还不如自己更方便呢，于是就慢慢只向他们要手机自己来查题，而不愿意再让他们辅导。就这样，家长给孩子开了用手机查题一个非常不好的头。

孩子们之间也会相互介绍用手机查题的方便，甚至还针对某些辅导软件交流。

当孩子们从父母那里学习用手机查题的初步经验后，相当于学会操作手机用于“学习”，慢慢就会和同学去交流用手机查题来完成课外作业多方便，于是大家就会私下相互传播经验和方法。很快就将用手机查题写作业这种方法给“推广”了。聪明的商家看到这里有商机，于是各种用于方便孩子们写作业的ＡＰＰ应运而生，至于软件名称我就不说了，因为我本身就很讨厌这些软件，是这些软件害了孩子们。

当孩子们发现用手机软件来快速完成作业时，主动思考的意识便慢慢丧失了。

如果你去观察那些常用手机去查作业题目的孩子，很少有成绩特别好的，绝大多数都是中等成绩以下。为什么会出现这种情形呢？因为成绩优秀的孩子压根就不需要什么手机软件，靠自己聪明的大脑，靠自己认真思考和独立学习的意识就把作业完成了。因此，当谁家的孩子每天一写作业就向父母要手机，或者孩子用自己手机上网查题目时，家长必须要警惕了，这可能是你孩子学习懒惰性的开始，必须要加强教育和引导。

用手机查题目弊明显大于利，很多家长不会用利，而是放纵孩子受弊端的影响。

可以说手机查题目的弊端明显大于利，不经意间就会让孩子学会用手机抄作业答案而应付学习。时间长了，孩子学习的惰性会越来越强，主动思维意识会退化。如果家长会主动管理的话，你必须要明确告诉孩子，写作业时绝不能拿着手机。如果你有不会做的题，必须要放在最后，先把会答的题全部答完，并做认真的检查。你不会做的题，爸爸或妈妈来把关，如果我们能给你辅导讲解就给你讲，如果我们不会，可以用手机把该题找到，熟悉了解题思路和过程，然后讲给你。但不能让你用手机来查题找答案，不让你养成学习时依赖手机查答案的坏习惯。

结束语：如果说利，只是方便了家长，让家长来辅导孩子课外学习时有据可查。但绝不能让孩子用手机去查作业题目，因为这和作弊没有什么不同。尤其是当孩子学习懒惰心理特别严重时，用手机查作业题目相当于让孩子进一步丧失独立思考的能力，慢慢就会失去学习的主动性和积极性。因此，家长必须要格外警惕。

不会做的题，无论孩子是拿手机上网查一查答案，还是拿电脑上网查一查答案，查答案这个本身是没有问题的，而且应该说还是值得鼓励的；最少这孩子懂得自己动手去找答案，比那些一不会做，或者是一看不懂的题，就去问其他人要结果的孩子，要好得多。

查答案本身没什么错，因为有些题确实可能单靠自己的力量做不出来，其实不论是小学生还是大学生，都有做不出题的时候；

书生今天本来想收昨天布置的作业，而且这个作业是有答案的，其实就是一个例题，只不过书生要求学生把书上的这个题拆解开来，写一下相关数据是怎么来的，但今天一看，只有少数人完成了任务，也就是说，多数学生，看着现成的答案，却没有明白这些数据是怎么来的！因为书生给他们布置的这个作业，在全国性的考试中，是很多人也做不出来的题，属于重点中的重点、难点中的难点。

其实在网络上也经常有这样的问题：

就像上图这样，有答案，这个学生却看不懂划线处的面积为啥是这样计算的。

如果孩子从网上找来答案，认真的看这个解题过程，并通过反复的学习，掌握了这个题的解题思路，明白了自己什么地方学习的比较差，那么就同样达到了学习的目的；然后，在不需要看这个答案的情况下，也能完美的写出这个解题过程，那么这个查答案，就同样起到了学习的作用。

孩子不会做的题，上网查一查答案，查答案本身完全没有问题；只要孩子不是照抄答案，那么大人就完全可以放心；如果孩子能够通过查看答案，做到举一反三，那就再好不过了。

平时做作业你孩子用手机查题目的答案，那么到了考试的时候孩子是否也可以拿着手机进考场查答案？就算平时考试的时候监考很松，你孩子真的可以把手机带到考场，但是孩子参加中考和高考该怎么办？

孩子用手机查答案，或多或少会形成一颗依赖的心。我一位亲戚，他的家庭教育方式很奇葩，他自己基本上等同于半文盲，孩子处于小学高年级和初中阶段，这位亲戚居然买了一部手机给孩子查作业答案所用。但是，智能手机的功能是相当强大的，他的孩子在利用手机查答案的同时，还会用其来做一些其他事情，比如玩手机游戏。前一阵子，这位亲戚对我说，他的手机被扣了一千多块钱的费用……家长自己不把手机掌控在手中，完全交给孩子，这样做，我觉得弊大于利。

不仅仅是学生，就是老师自己对用手机查资料都有一颗依赖之心。我经常参加一些教师下水文、教学设计、听评课之类的比赛。在比赛的过程中我会发现一个非常有意思的情况：一些教师在比赛的时候把手机中的搜索引擎打开，然后一只手拿着手机，一只手奋笔疾书，眼睛游离于手机和稿纸之间，看到此情此景，我有一种感觉相当滑稽的感觉。换做我，如果写不出来，就算是胡扯一些内容也懒得在比赛之时拿着手机作弊。我认为，一个人的诚信，特别是一个老师的诚信在很多时候比荣誉要重要得多，更何况我参加每一次比赛都是抱着去玩一玩的心态去的，就算没有获奖也没什么大不了的。

学生平时经常用手机查作业的答案，除了会产生让老师和家长都较为头疼的依赖心之外，还会让学生诚信意识不在“服务区”，更会让自己的学习主动性被手机蚕食殆尽。一个动不动就拿起手机查答案的孩子，他（她）到底是为谁学习的？他（她）查来的答案到底有什么用？他（她）对解题的思路或者过程是否豁然开朗？手捧着手机的孩子一概不知。

所以，当孩子在做作业的时候，除了家长把孩子背诵课文或者其他内容的视频根据老师的要求发到群里，我觉得其他情况下有必要让孩子远离一切起到负面作用的电子产品——电脑、电视、手机之类的东西都要远离，让孩子在一个绝对安静的环境下做作业、预习或者复习。遇到不懂的地方，先跳过去，让孩子等到自己把所有会做的内容全部搞定之后再请教家长。家长不懂怎么办？家长自己去查阅相关内容，把题目搞懂了之后再去辅导孩子，这样家长和孩子共同成长，教学相长，何乐而不为呢？

如果你是孩子，你会把手机交给孩子让孩子自己去查答案吗？欢迎留言探讨。

作为一名小学数学老师，我认为用手机查题，弊大于利。在班里，我是坚决反对学生用手机查题的。

两年前带的一个六年级毕业班，班里有个小姑娘，每天的家庭作业，准确率100%，但课堂作业却一塌糊涂，在老师的再三追问下，小姑娘告诉我，她妈妈每天帮她用手机数学查题，她负责把答案抄到练习册上。

没办法，我只能和家长沟通交流，家长告诉我，一二年级的时候，家长每天给孩子讲，有时孩子转不过来弯，就直接把告诉孩子答案，让孩子写上。随着孩子年级的升高，孩子不会做的题，家长也不会讲了，就只能用手机帮孩子查题，没想到孩子就依赖上了手机，现在离开了手机，就不会做题了。数学成绩也越来越差。

家长用手机帮孩子查题，会让孩子产生依赖性。一遇到不会做的题，孩子不想独立思考，就想让家长讲，家长也不会就只能求助手机了。有时家长就直接让孩子自己拿手机查题。

对于小学生老说，用手机查语文基础知识试题，我认为还是可行的。偶尔用手机查一次数学题，我认为也是可以的，但孩子经常用手机查题，我是坚决反对的。理由是：

一、经常用手机查题，会严重阻碍学生思维能力的发展。

当孩子用手机查题产生依赖性的时候，就是孩子学习成绩下滑的时候。用手机查题表面上是在帮孩子，其实是在害孩子，时间长了，孩子越来越不想思考问题，越来越不会思考问题。

用手机查题，不能真实地反映学生的学习情况,会影响老师对自己教学效果的判断，最终影响学生的学习成绩。

这学期我代六年级数学，学生的家庭作业，我每天都进行批改。在批改的过程中就发现，好多难题，学习中下等的学生都会做，而且都做对。但班里的优秀学生不一定能做对。在进行家庭作业反馈的时候，对这些中下等的学生进行一一追问的时候，这些学生却讲不出解题的思路。

看着学生们的作业，都是对的，还以为自己的教学效果挺好的。其实不然，只是一种表象，而真正掌握的、理解的学生有多少，还需要老师认真地进行甄别。

学生用手机查题，不能真实地反应学生的学习情况，会影响老师对自己教学效果的判断。而不能及时地进行查漏补缺，从而影响学生的学习成绩。

结束语: 小学生用手机查数学题，我坚决反对。既不利于学生思维能力的培养，还不能真实地反应孩子的学习情况，从而影响老师对自己教学效果的判断，影响孩子的学习成绩。