为什么会有很多人认为学习要靠天赋，而不是努力和方法？

我们作为老师，这种情况也是见到过的，有的学生确实是有天赋的。但是仅仅靠天赋这种比例并不高。学习成绩还是靠努力和方法。

而且天赋还不知道能够支持到哪年哪月。我自己学习的经历，小学和初中阶段，时就特别的有天赋。一看就会，老师没讲过的知识，我自己就都能够推出来。但是，这种能力到高中了就弱了，不过，到高中也将就，老师们还仍然都是说我聪明，可是我到高中那已经感觉到自己不聪明了。

其实所谓的聪明就是有天赋，学知识不用怎么努力，也不用很多时间学就能学会。但是这种天赋不知道到了哪一天，就好像自己的聪明才智枯竭了，学什么都没那么顺利了，这时我们要想继续的进步呢？仍然还是要靠努力和方法。

你说，有些人认为学习靠天赋，不靠努力和方法，那也确实有，但是，他是以偏概全这样的人，毕竟是少数。

再往深处想一下这个问题天赋是哪来的？第一是父母的基因，第二是学习环境。其实这俩方面仍然不能完全算是天赋，因为这个毕竟是父母带给你的优质的基因，以父母给你带来的环境，这个环境其实就是父母的教育方法在环境中的体现。

是那种找不着任何原因的聪明和天赋，那才是真正的天赋。父母也没文化，家里环境也不怎么样。学生也不努力，拿过书来，一念就会。

这样的人也确实有比例就更低了，但是这是如何来的天赋呢？

也许这样就只能解释成前世。都是前世带来的，前世人家孩子读过书。

无论如何，我们努力学习和方法还是非常重要的。退一步说，如果今生通过努力和方法不能够成为最优秀的人，但是如果有来生，我们一生下来就会聪明智慧。

而且通过努力和方法确实能够进步，我是教英语，学习，总结了一些教英语的方法，用这个方法去教课，再加上学生的努力学习，复习，成绩提高确实是挺快的。

别纠结这些了，努力有用。

严重赞同这种看法，学习确实靠天赋，努力和方法起到的作用很小。

在成功学和心灵鸡汤泛滥的时代，“努力就会成功”、“付出就有收获”等所谓名言纷纷得到了认同，这其实都是细枝末节。

天赋决定上限，努力和方法决定下限。

一个人有没有天赋，说明他是不是这块料，有的学生看一遍就记住了，有的学生读了三十遍也没记住，这能一样吗？有的学生的上限就是80分，他拼命的努力，并且找到了最适合自己的方法，他的极限也就是80分。而有的学生的上限是100分，只要他稍微努力，考80分、90分是很容易的，如果他也很努力的话，考100分是有把握的。

方法和努力也重要，但是这属于第二梯队的，第一梯队的是天赋，说白了天赋是决定性的，努力和方法是辅助性的。并且努力和方法是能培养出来的，但是天赋培养不出来，任何人都可以努力并且都可以找到方法，但是有天赋的是少数，不是谁都有的。

那些在学习领域一骑绝尘的学生，大都是天赋型，单纯靠努力和方法，只能在同水平的学生中稍微强一点而已，遇到有天赋的也只能甘拜下风。

有天赋最好，如果没有也只能退而求其次的找方法并且努力了，仅此而已，天赋对努力和方法来说，就是“降维打击”，两者天壤之别，不具可比性。

我是一位教师，二十多年的教学一线工作经验告诉我，一位重点大学的高才生一般“天赋”“努力”和“方法”是同时具备的，并且我认为“天赋”占百分之五十，“努力”占百分之二十五，“方法”也占百分之二十五，当然具有这种比例的人，学习对于他们来说是很容易的事，上课时你可能看不到他们怎么学习，更看不到他们怎么费力，但一到考试时，他却考了前几名。这就是天赋的重要性， 一个有天赋的人，也就是智力好的人，可以用比其他人少的时间，获得更好的学习效果。也就是我们所说的学霸。

还有一类人，他们的智力一般，也就是天赋所占的比例比较小，他们要想考上重点高中，重点大学，就要付出双倍的努力，这些人也大有人在。并且在一个班级中占的比例还不小，这些人只要有正确的方法，再多付出一些努力，前途也是光明的。

那么是不是有天赋的人就一定学习好呢，当然不是，在平时教学过程中，很多孩子智力非常好，很有学习天赋，但他们却一点都不努力，白白浪费了他们的天赋，最终成为一代人们所说的学渣。

实际在学习中，工作中，生活中，人的“天赋”“努力”每个人都有，只是所占比例不同，再添加一定比例的“方法”就调剂成我们每个人丰富多彩的人生。

台湾漫画大师蔡志忠曾经很真诚地说，老师和家长告诉孩子要努力，认为努力就能成功，其实这是骗人的，没有人不努力的，但是努力不能让你走到巅峰，所以要有自己的想法。

蔡志忠认为一个人要有自己的主见，还要找准自己的天赋所在。他说的非常直白，对于一个小孩来讲，要尽早的知道自己是谁，要掂量掂量自己的分量，比如自己的父母是做什么的，自己的家庭是什么样的环境。自己身上有什么优缺点，然后根据自己的现实来制定人生规划，越早越好。

每个人都有自己独特的天赋，所以拿自己的长处去跟别人竞争才是正确之选。如果你选错了方向，拿自己的劣势去跟别人竞争，妄想靠勤能补拙，最终又累又没有效果。走一条自己完全不熟悉不能驾驭的路是非常危险的。

因此学习要靠天赋，而不是靠努力和勤奋，其实这话是很对的。但是矛盾的地方在哪里呢？我们现今的教育是一个规范化考试来衡量学生成绩的教育。所有的考试科目，不管你擅长或者不擅长都要学。这些分数加在一起来定义你是哪个等级的人。所以在现阶段，接受通识教育，作为学生要认清自己的优势和劣势在哪，即便综合成绩在学校排名不突出，只要身上有一个特别突出的天赋，那就不要畏惧，这有可能是你今生的安身立命所在，一招鲜吃遍天。

举个例子，童话大王郑渊洁上学的时候喜欢走神儿，而且还是一个比较顽劣的孩子，他最终被学校开除，但是他在想象力和创造力方面天赋异禀。即便被学校开除了，他的父母一点儿都不犯愁，他的爸爸在家给他私塾教育。后来的事我们都知道了，他在北京买了好几套房，专门盛放那些读者来信。写作这个东西，通过培训谁都能写，但是要写到郑渊洁那种成就，一个人撑起一本杂志，持续30几年，真的是要靠天赋！

的确，你说的没错，现实生活当中很多人都会过于计较学习的方法，而不愿意去下苦功夫，不愿意相信99%的汗水跟1%的天赋。

这实际上就是一种投机取巧的行为。

不管是什么学习，都是需要一个反复的练习，反复的认知，反复的试错和纠错的过程，不可能说一蹴而就。

当然，有一部分原因也是现在很多的培训机构所诱导的。我们太崇拜有天赋的人了，我们太崇拜天才了。同时我们也希望自己能够拥有天赋。很多培训机构夸大了自己技巧的一些实际的学习效果。所以，一些没有辨别能力的家长和学生就产生了这样的错觉，以为掌握了方法就掌握了所有的知识。

我之前的时候爱国学生，那些家长就是那样的，他们特别看重学习的一些策略，而忽视学生的实际努力。

实际上，学习没有捷径可走，没什么捷径的，真的。成长也是一个痛苦的过程。网话虽然太过陈腐，但是都是真理。艰难困苦，玉汝于成。

作为从教30年的一线老师，也就这个提问谈谈自己的看法。个人觉得有“很多人认为学习是靠天赋，而不是努力而方法”观点的人是在为自己的懒惰找理由。

勿庸置疑，天赋是确实存在的。百科解释，它是人在成长之前就已经具备的在某些事物或领域具备的天生擅长的能力，可以让具有这种能力的人在同样经验，甚至没有经验的情况下高于其它人的速度成长起来。

从科学的角度说，天赋是先天性的，但是也会因为小时候还没发育完全的大脑受后天所在环境的诱导影响而让天赋所不同。

从这个角度来说，即使有些人有某方面的天赋如果不加以开发诱导成长最终与《伤仲永》一样“泯乎众人矣”。反之则会有某方面的成就。这就道出了最终有成就的真谛，并非只属于天赋。而是有天赋的人，自己付出专心努力而成就了自己的天赋。

在这我想引用“以绝大多数人的努力程度，还不到拼天赋的地步”来表达自己的观点，这句话的意思是要想做成一件事，需要天赋和努力，如果你和别人努力一样的话，那当然天赋高的做得好了，但是大部分人根本没有努力就轮不到拼天赋了。

就学生而言，大多数人都轮不到拼天赋的程度。从小学到初中都还只是基础教育阶段，随着中国发展水平的提高，很可能会普及高中阶段教育。而基础教育，就如万丈高楼平地起的打地基阶段，这是为了获取更多学问而要先掌握的知识。 比如说语文，先学习拼音，然后识字再到造句写文章。这要拼多少天赋呢？只要你专心努力，一步一个脚印就能达到。

在我教学的经历中，就有这样的事例。当时农村小学师资缺乏英语课几乎不上，英语几乎是小白的农村学生初中来到县城学校，与城镇学生相比，入学检测10分与100分的云泥之别。都是小学毕业升入初中，难道是农村学生没有天赋或是城镇孩子天赋高？显而易见，都不是。而是后天的环境条件所致。就这样，基础不一的学生一走过三年，英语科目始终是来自农村学校学生的短板。而近几年，教育均衡逐渐向好发展，与前面例子一样的学生来源，开学检测分数却差距不大，同样一起走过三年，最终成功机会属于更加努力的人，所谓“英雄不问出处”了。

综上所述，其实每个人都有天赋，只是领域不同，但在最终的赢家依然属于不懈努力时刻做好准备的人。

所以不要给自己的懒惰找借口，不要牵强地拿鸡??跟鸭比，拿鱼??和飞鸟比，那是自寻烦恼。天赋高低并不是决定成败的关键因素，想要成功就要付出努力，才能达到你想要的高度。

你好，我是国风

再高的天赋，不学习，也必然会慢慢的落后。就像那个有名的故事《伤仲永》！哪怕你是个天才，没有利用自己的天赋，却利用起天赋的噱头。最终也只能是那么个结果，这种事大概古今中外都存在！

但也不能说学习不靠天赋，有很多人还真就不是学习的料，我记得我上学时有一个同学，是姐弟俩。大概他们家的基因就没有遗传聪明的地方，反正一个问题，老师教给普通的学生一两遍也就会了。当时教他即使十几遍他还是不明白。但是他姐弟俩还都特别爱学习，每天都非常的努力。但是到最后，听说高考了两三回都没考上大学，最后终于花钱找人（弟弟，姐姐放弃了大学，考了大专，只需要200多分）替考，好不容易算是进到了大学里。谁能说他们不努力呢？但是就没有学习的天赋，你又奈其何？

当然，这只是极端的例子，中国人普遍上的智商都能达到95以上。在全世界范围内是最高的。（欧洲只有70，东南亚79，印度76，最低的非洲只有40多，美国因为众多非洲移民拖累数据只有68）普遍性的天赋是有的，所以要在这种大众环境下脱颖而出，可能只有努力了，当然也要找对方法。比如我自己，因为当初过度的自信觉得数学和英语完全用不着，所以很不喜欢学。导致文史科学地理生物等科目平均分数98，代数几何英语平均分数五六十的窘境。后来意识到应试教育中分数的重要，自话费十倍的力气拼命的补这三科，但总是成绩不佳。人家学得很轻松，咱下了比别人更劲的努力还是得不到理想的结果。肯定就是学习的方法不对了！所以遇到一个优秀的教师，是非常的重要的。

爱迪生不是说过吗？天才是1%的天赋加上99%的汗水组成的。虽然他后面还跟了一句1%的天赋更重要。但好在咱们中国人并不缺天赋，而只是更少努力！

加油吧，孩子们！

以我举例。

我今年38岁，儿子十岁。

他四年级五年级得数，我拿眼扫一下拿起来就讲，各种题型举一反三，很快识别各种陷阱圈套。而我儿子，每种题型都要讲清，讲透，不然就琢磨不出来。

我妈说我上小学时候没用人辅导过功课，都是无师自通的。

以前没有比较，现在经过我自己的儿子做对比，确实我脑子比较快。所以我很理解别人说的天分的重要。

不过话说回来，我本人没什么成就。因为从小脑子快，学东西快但是从不深入，都是学了半瓶醋丢下了。反倒是那些有耐性的人，或许脑子不够聪明。根据我的经验，人与人智商差距没有那么夸张，聪明也只聪明一点而已。关键时候不顶用。

清华北大，这样的学校，没有天赋几乎考不进去，这就是原因。

几年前一位老农，家里出了四个大学生，你说是靠天赋还是努力？