孩子多大适合培养阅读习惯？

孩子的阅读习惯从小就该培养，越早越好！

犹太人在这方面做的堪称典范。从小就培养孩子的阅读经典的习惯，三岁时就开始培养孩子识字读书的意识，为了让孩子喜欢上读书，他们在书页上抹上蜂蜜，让孩子尝到读书的甜头。以培养孩子对书籍的喜爱。

培养孩子诵读及诵读经典的习惯，已成为犹太人世代不变的教育法则。世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。脑袋里的智慧就是他们阅读背诵经典的沉淀。

犹太人认为有三样东西别人偷不走，一是吃进胃里的东西，二是藏在心里的梦想，三是记在脑海里的书。

培养读书的习惯，犹太人是我们的榜样，早抓起，得坚持，培养终身读书学习的好习惯。从二，三岁甚至一出生就开始培养都不为过。

阅读习惯的培养，当然是越早越好。因为孩子的学习能力都是来自于早期的阅读，所以千万不要觉得孩子年纪小，就忽略了培养孩子的阅读习惯。

孩子的阅读黄金期大概有三个阶段，家长一定不要错过培养孩子良好阅读习惯的好时机了。

第一阶段，2岁左右的萌芽期

2岁左右的孩子，会借着听觉、视觉、味觉、触觉和嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。这个时期孩子就可以开始接触图书了，由父母陪伴，开始进行亲子阅读。

这个时期的努力，将为接下来阅读习惯的培养打下坚实的基础。而且在阅读的萌芽期，阅读兴趣的培养应该是主导。

第二阶段，3-6岁左右

这个阶段的孩子已经有自己的思想，在阅读的同时也会有很多自己的想法。于是亲子共读也变成了一场探讨知识，分享阅读感受的活动。

这时孩子会特别喜欢这种感觉，会开始缠着爸爸妈妈讲故事。而且会反反复复听同一个故事，慢慢理解，变成知识。这时候孩子的阅读习惯已经逐渐形成，父母要做的就是坚持亲子阅读。

第三阶段，独立阅读阶段

孩子在经历了幼儿期的识字，已经开始从最初的喜欢看绘本图片过度到了看文字，这说明孩子已经进入了人生的第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

这个阶段一般会出现在孩子8-10岁的年龄段，这时候孩子的阅读习惯已经基本建立，也开始有了明确的阅读爱好。

当然，在这之前，父母需要为孩子打好两个基础。一个是理解能力，另一个是表达能力。

其实孩子在每个阶段，都会像一个海绵一样，不断地吸收着周围的信息。通过不断增加的识字量，不断地伸长阅读触角、扩大阅读视野。

如果在这个黄金期没有让孩子的阅读习惯得到很好的培养，将会造成不可挽回的遗憾。所以父母们在培养孩子阅读习惯的时候，千万不要错过这几个黄金阅读期哦！

我是豆妈，90后二胎妈妈。坚信育儿就是育己的过程，欢迎关注@豆妈带娃 ！

问答，学生问老师答；

读书兴家，兴不兴看后丁。

这，还需要问吗？

看头条，评论区都在晒，我家奶宝刚学会走路，就读了好多的绘本；我家宝贝两岁就认识1000多字了；我家孩子3岁了，怎么还不会写很多的字呢，我们家崽崽四岁，二十内加减法、拼音、英语都会了等，众说纷纭、各显其能。还有早教机构、培训班，什么左右脑开发，最强大脑开发以及市面上绘本之类，多于牛毛，堆积如山；五花八门，门门有道…

到底孩子多大适合培养阅读习惯，不显得重要。但是，怎样培养孩子们的阅读习惯，这才是关键。

①听，要培养阅读习惯，先学会听。为什么？

学会倾听是获得知识的关键，是学习语言、知识的基础。从0岁起，培养他们的听觉能力(听力)。想要孩子今后学唱歌或乐器，多听、经常听、反复听经典音乐而不是流行歌曲；要学英语必须绕道\"儿童英语\"。要想孩子今后学书法、绘画，先培养视觉能力…。

②说，4~8岁是书面语学习的关键期。加强书面语言的学习，说话能力的培养，为今后\"文才、口才″打基础。其关键是说什么，怎么说？要激活说话能力的方法，多问几个怎么办，为什么，结果呢等。

③读，对3~6岁的孩子来说，其关键是\"怎么读(最好方法是亲子共读)，读什么，读有教育意义、读价值的书如养成\"良好日常行为习惯\"的书而不是\"绘本、拼音\"之类，也不是什么猫咪狗呀，小白免…

④写，要培养阅读习惯，读写同等重要，更重要的是\"写\"，难度最大的是\"写\"。就中小学生而言，再不重视练字，将无缘上大学。但是要写好字必须遵循科学规律，从4~5岁起的\"无纸练字法\"一一>5~6岁的\"描红法\"一一>到小学生的\"多功能习字帖\"…

朋友，你觉得呢？欢迎评论，高师指正，共同关注一一

点头像精彩见！看问答，品真正教育！

宝宝还不满一岁的时候就就可开始培养了，虽然这个时候宝宝只会用书扔来扔去或者撕，但他已经有知道这种东西的意识了。

你可以每天给宝宝睡觉之前读一本绘本故事书，让宝宝养成一个习惯，慢慢的宝宝自己就会找书让你读了。

爸妈们总是羡慕别人家的孩子，嫌弃自己的孩子不爱看书，不善于表达，学习能力差，理解能力差，爱看电视，爱玩游戏、懒惰、赖床、玩手机到半夜不睡觉……只要提到自家孩子的缺点，老母亲可以一口气不带喘的那种，一秒钟数出十多个缺点。

其实我们大家也知道阅读对孩子的成长好，但孩子太小，我们又经常苦于不知道应该什么时候，以什么样的方式去培养他们养成阅读习惯。

真诚建议：越早开始阅读培养越好，错过了黄金期，只能仰天长叹了。

最晚在0-3岁，刚开始可以是1分钟，3分钟，根据孩子的接受程度逐渐增加，颜色，图案，绘本，故事书慢慢开始，培养兴趣。

你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“孩子多大适合培养阅读习惯”的问题。

培养阅读习惯应该是自始至终的。

孩子出生以后，慢慢地成长，在成长的过程中，需要摄入大量信息。而这些信息的摄入，是必须通过阅读来完成的。我们不一定要把阅读认为是看书识字。除了看书之外，实际上阅读可以是很多种方式：

1.颜色：自然界中的颜色、卡片中的、书上的、儿童读物上的颜色、生活中的颜色都可以在孩子会说话以后慢慢教会孩子，这也是一种阅读。

2.动物和物体：在孩子会说话以后，可以让孩子同过卡片还有生活中的动物和物体，教会孩子自然界中的事物。

3.食物：可以同过卡片、书籍、生活中的食物来教会孩子认识食物，告诉他们那些食物有营养、有利于成长等等，可以慢慢培养孩子的健康饮食习惯。

4.人物关系以及简单的人际交往：这些也是要通过卡片和生活慢慢培养的。孩子要尽早学会称呼家里亲戚以及其他身边的人，这样有利于培养孩子的情商。

两岁到三岁，可以通过绘本让孩子学习一些优秀的习惯和品格。比如可以通过读绘本知道要刷牙、洗手等等，这些通过书本生动的画面吸收来的一些良好的习惯，要远比你的命令生动管用的。

到了幼儿园阶段就可以读一些高级绘本或者是带拼音的读物，让他们试图通过阅读记住一些故事，甚至复述一些简单的故事，以训练孩子的表达能力。

幼儿园大班到小学低年级要有计划的让孩子摄入一些童话故事或者简单的名著，这样在阅读过程中大人要与之讨论故事情节和一些优美的语言，让孩子完成初步的语言积累。

到了小学高年级和初中阶段，要将阅读的难度和深度再一次提高，阅读之后除了要学习优美的语言之外，还需要掌握作者的写作手法和文章所要表达的寓意，深层含义，以确保阅读之后能够明白文章的各个维度的功能。

高中阶段以及大学阶段的阅读，主要在原有的基础上，提炼精华，填补自己的知识空缺或者是拓展知识面和深度。陶冶自己的情操也是阅读的重要功能之一。

阅读应该改称为一种习惯，应该是伴随着人类一生的好习惯，每一个人都需要要拥有这么一种好的习惯。

我觉得孩子从小就应该培养阅读习惯，从小就应该告诉他有很多的真理在书中。

这个自然是越早越好。我认为在可以孩子说会说话的时候，或者刚上幼儿园的时期培养。

读书可明志，现在的小孩子都比较难管。我表哥家的，五六岁天天要玩手机。不满意就又哭又闹。

1、养成阅读的习惯，日后对读书也会产生兴趣，对自身品格，知识也会得到提升。

2、现在无论怎么样，学历总是重要的。有读书习惯的孩子会比较听话，会认真学习。日后，考上好点的大学也算有个出路。

3、在小的时候还可以适当的学一些英语，培养兴趣，免得日后对英语产生抵触情绪。

孩子的习惯和兴趣都是从小慢慢潜移默化来的，我家宝宝现在一岁两个月，从出生起，我家里就有黑白卡，绘本，还有她姐姐的各种书，现在宝宝最喜欢的事情就是去姐姐房间拉扯姐姐的书，她会看书上的漫画，动物，颜色，反正一切她感兴趣的，虽然有时候也会撕书。在宝宝两三个月的时候，我就用黑白卡在她眼前晃悠，那个时候宝宝眼睛会随着书本的方向而移动，在她六个月的时候，给他再拿黑白卡，她就会对着卡片笑，慢慢的她对书的兴趣越来越大，现在有时候她会坐在床上看书可以看几分钟，看到猪会说呼呼，看到狗狗会说汪汪。我觉得宝宝长大应该会很喜欢看书的，因为她从小的世界里，书占据了很大一部分空间。我也会坚持引导宝宝多看书，书中自有颜如玉，多看书总是好的??

0岁起步阅读是终身学习的坚实基础

儿童不是天生就具备自主阅读能力的。儿童自主阅读能力的发展，需要父母师长的正确引导与温暖陪伴。

而“0岁起步”的阅读是儿童终身学习的坚实基础。

阅读与学习习惯养成

从婴儿阶段开始的图画书阅读，实际上是儿童阅读习惯建立的最初经验，也是儿童学习习惯养成的开端。

0-8岁是儿童阅读行为和能力发展的关键期。儿童首先要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。

阅读兴趣和习惯的建立是成为好的学习者的根本原因，早期读写经历直接影响孩子今后阅读的兴趣。

阅读与良性亲子互动

亲子共读给孩子和成人提供了高质量互动的机会，为父母提供一种与孩子交流情感、温暖互动的载体，帮助孩子建立主动学习的行为和方法。

在成人指导下，幼儿首先开始学会辨别图画和其所指代的真实世界中的物质对象。

然后才开始借助书中的图画，了解故事的角色、情节，并以此打开认识外部世界的大门。

因此和父母共读阅读图画书时，再向幼儿传递一种如何学习的思路。

幼儿可以通过和父母成人共同的阅读，认识知识，获取经验，探索世界。

阅读与早期读写经验获得

儿童主要以阅读图画书为主，并遵循着从图画到文字的规律，逐渐增加阅读的经验。

0~3岁儿童的阅读经验重点在于通过学习阅读图画书，建立热爱阅读的行为习惯，逐渐学习观察图画书的内容，感知图画和文字口头语言与书面语言的关系。

0~3岁的儿童阅读是用我自己的图画书，需要有自己随时可以翻阅的图书，需要有人给他们讲述和朗读书上的内容，还有有机会经常看到别人阅读和写字。

通过这些互动的过程，孩子可以感受到书本和文字的价值意义，同时获得良好的学习阅读倾向，建立在阅读的情感动机，这也是成为一个好的终身学习者的必要准备。