教育最迫切的是家长教育，对家长如何开展教育？特别是准爸妈教育

教育最迫切的是家长教育，对家长如何开展教育？特别是准爸妈教育？

中国的家庭教育自古就存在问题，但是在贫穷的年代，孩子又多，家长想溺爱孩子也没有那个条件，要生存，要干活，培养了动手能力，吃苦精神，不怕失败的意志品质。只有少数的富人家的孩子被惯坏，所以有了穷人孩子早当家的说法。

但自从改革开放和计划生育政策实行以后，情况变了，穷人的标准也变了，现在的穷，并不是朱元璋小的时候，连口野菜都吃不饱，现在的穷，是能吃饱，但是收入少，这种情况，家长可以满足一些孩子的无理要求，逐渐问题就出来了，第一是啃老，很多孩子缺少责任心，缺少自食其力的能力，在啃老。第二是患上心理疾病如焦虑症，强迫症，抑郁症的孩子数量猛增，这个和经常否定孩子，总说孩子这不行，那不行造成的。第三，很多慢性病年轻化，如糖尿病，痛风，高血压等，孩子从小娇生惯养，自控力差，及时行乐，暴饮暴食，熬夜，运动少等因素造成。

家庭教育是非常必要的，需要及时普及正确的教育知识，培养孩子的责任心，吃苦精神，好习惯，自我控制能力，感恩心等等。

家长的教育确实是最迫切的，因为孩子的第一任老师也是终身的老师都在家长这里。家长所建构的家庭环境与对孩子的教养指导会直接影响着孩子的一生，甚至是下一代的下一代。所以在家长的教育中，我们不能只停留在事后，停留在问题后。而是要进行前置化的家庭教育，因为孩子出现问题时都是因为有前因所导致，所以要在孩子成长的前几年就要了解儿童发展的规律，心理变化这样才能很好的在关键的节点规避掉问题的产生、发展，以免进入恶性的循环中。

父母是孩子的第一任老师，家长对孩子成长的影响太大了，我的学生中学习有障碍的孩子多半可以从其家长身上找到原因。如果我们有条件开一所培训家长的学校，我认为可以从以下几个方面入手。

一，在为人父母之前，请确定你能够有足够的时间和精力陪伴你孩子的成长，准父母应该知道无人陪伴的孩子心里的创伤是终身的也是致命的。

二，准父母在生孩子之前请一定要弄清楚你婚姻的牢固程度是否可以承载你孩子的未来。准父母一定要明白，父母离异对孩子心灵的打击甚于父母死亡。

三，父母是孩子的模仿对象，父母不学无术或者吃喝嫖赌的恶习会潜移默化被孩子所习得，准父母如果想培养一个优秀的孩子必须先正已身。

四，养成终身学习的习惯，爱学习，爱动脑筋，有独立思考能力的父母才能培养出同样优秀的孩子。

五，说教和打骂不是教育孩子的好方法，陪孩子一起成长，耐心细致地解决孩子成长过程中的问题和困难才是最有效的方法。

六，孩子三岁前是性格和习惯形成的关键时期，千万不可以孩子尚小而溺爱，过了关健期习惯一旦养成，再想较正就会很麻烦。

七，最差劲的父母就是小时候不管不问只给钱，长大后说教打骂恨铁不成钢。准父母要培训从小关爱教养孩子的方法，从小培养孩子良好的学习和生活习惯的方法。

你好。这个问题很好。

孩子是父母的一面镜子。有什么样的父母就有什么样的孩子。反过来说，有什么样的孩子就能知道是什么样的父母。某跳水运动员禁赛的背后，折射的是其妈妈与其至到现在的亲子关系的恶果。所以，要想孩子优秀，必须是父母合格才行。

做父母也是需要学习，这样的话不仅仅是对家庭负责，也是对自己的孩子负责。作为父母首先要了解的是孩子在成长过程中可能会遇到的问题，不同的阶段有不同阶段的任务，比如孕期的时候如何做好健康管理，生产之后如何照顾宝宝，当孩子慢慢长大如何进行教育，在这过程之中都是需要不断学习的。

孩子是个独立的个体，作为父母在小时候对孩子进行研讨他长大之后进行支持鼓励这些都是非常重要的。

所以建议父母可以进行必要的学习，比如假如一些妈妈群想过来人学习经验，比如选择一些书籍进行学习，但最好的学习其实就是让自己过得幸福，一个和谐幸福的家庭环境，通常能够养出一个比较不错的孩子。

父母有很多好喜欢的时候，孩子通常都能够具备这些好习惯，因为很多人都在说孩子是父母的复印件，所以想要复印件做的精致，那么这个原件做成什么样子就很重要。

家庭教育最大的障碍是父母不受教，受教晚。因为家庭教育是一种被我们忽视的教育。往往都是等到孩子有了吸烟、打架、早恋等行为呈现之后，我们才慢慢觉差察做为父母的失败，才开始找方法，才开始去接受家庭教育的理念，在没孩子或者孩子小的时候，99%的父母都把家庭教育当回事。更别谈系统的学习家庭教育了。所以往往出现的结果就是，父母不受教，受教晚。但其实真正最该学习家庭教育的不是青春期孩子的父母，而是没有孩子的准父母以及0-12岁孩子的父母。这个两类父母此时最该学习的人。所以大家在遇到有关家庭教育的内容时多分享多转发，只有家庭教育的大环境好了，才能让更多的准父母提早重视起家庭教育。所以家庭教育的普及，随手转发，人人有责，让家庭的悲剧离我们更远一些。

最早知道李玫瑾教授，是她在网上关于6岁之前孩子一定要管的视频，最近在图图的成长经历上，我发现她说到的一些教育理念真的应验了

为了把有用的做法、好的理念、接地气的故事分享给各位父母，同时为了节省大家的时间，这个周末我整理了20段最受益的育儿理念和做法，望大家能有收获。

李玫瑾教授，1977年就读于人民大学哲学系，82年开始在中国人民公安大学任教，研究犯罪心理学。在研究犯罪心理学的过程中，李教授发现成年人的很多行为都和早年的成长环境、家庭教育有很大的关系。以下都是我从李教授的公开演讲中整理出来的精彩内容。

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孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。

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心理发展有关键期，孩子也一样，未成年时期大体可以分为12岁之前的依恋期，12-18岁叫青春期，依恋期是家庭教育孩子的最关键期，青春期需要一些社会的参与。

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以性格为核心的人格，是决定人一生，尤其是45岁生活的关键，所以人格教育家庭要重视。

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一个人如果小的时候没有对善待过，你就不要指望他成年之后会善待这个社会。

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孩子一岁以前，甚至三岁之前，最好由母亲亲自抚养。人在生命的早期是很无助的，他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。认人是最早的情感现象，也叫依恋，由此父母才获得抚养孩子的心理资本。

李教授在论述这个观点的时候，说到了末代皇帝溥仪的故事，溥仪从小喜欢恶作剧，也不听老师劝，谁都管不了，唯独听他的乳母王焦氏的话。这个故事说明只有心理上依恋的人才对他有控制力。

结合现代生活的实际环境，我认为职场妈妈不要把孩子丢在老人家养育，利用工作后的时间高质量陪伴就是最好的做法了。

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有一种人脾气暴躁、容易激动的人，还有一种人平和大度，前一种人早年的抚养一定是亏欠的，后一种人早年的抚养一定是非常到位的。

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真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。

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孩子成长过程的心理阳光比智力更重要，所以我宁可让孩子上不了名牌大学，我一定让他活得快快乐乐，但是现在很多家长在逼孩子，这种教育导致我们的孩子到后来会出现很多的问题。

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孩子提的要求不合理，他的东西不能给他，怎么办？做到四个不要：一不要骂；二不要打；三不要说教，这个时候说什么孩子都听不进去，在他耳边的都是噪音。第四，你不要走开，他闹给家长看 ，所以你一定要看着他闹，温柔而坚定的拒绝。

比如他要买小汽车，家里已经有无数了，他还要买，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，我不走。这时候，父母就一定要对他做一个克制任性的训练，把他抱起来抱回家，不要打不要骂，也不要管他，任他闹。抱回家把他放进卧室，因为卧室没什么危险，把门一关，一个人来管。

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未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前。

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青春期的孩子，教育一定要有方法。我们话有时候只要说到了，孩子知道了，你就不要非得让他承认错误。青春期的孩子让他承认错误是很难得。不要和孩子争执到底，那吵到最后反而会让孩子对你不恭敬。

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我的孩子高考前，她当时很痛苦，怕考不上对不起我，我说没问题孩子，就这些钱，你考不上你想开店，我把这钱给你做启动资本，你想做什么我都支持你。人一定能找到自己的一个位置。

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人在早年，吃的苦越多，他到后来承受力就越好。除了他可能暴力一点，有些事情容易暴力，但他绝对不会有天有地，遇到挫折就去跳楼自杀。尤其家里有儿子的，一定要苦着养，千万不要照顾太周到。逆子很多时候是百依百顺造成的。

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孩子6岁之前管什么呢？很重要一点，就是几个问题，克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。6岁时候说不行，他大不了在地上打滚，可是你等他12岁再说不行，他可以拔腿离家出走，他可以说你不答应我，我就跳楼。

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挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦。

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二胎家庭两个孩子发生争执怎么办？把教育的重点放在大的身上，不要放在护小的上面。

只要发生争执，比如吃的，你可以对老大说这个吃的是你们俩的，你来决定怎么分，如果他都吃掉了，没关系，你就看着他。下次你还交给他，在这个过程中他就知道了爸爸妈妈挺在乎我的感受的，既然我决定，我也不能亏着弟弟妹妹，这样老大就在这个过程中成长了。

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天生我才必有用，人的成功在于他的自信，孩子学习很重要，但是不是唯一。老师有一个分数线有一个任务，作为家长，我们要顾及孩子的全面发展。分数是老师管的，父母要管的是孩子你上学快乐不快乐，有没有人欺负你，有没有遇到什么困难，我可以帮助你什么。

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要让孩子“参与”到家中的大事，不管他什么样的学习状态，家中的大事都要告诉他，听他的意见，让他做一点没有坏处。

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关注孩子最好的朋友和家庭背景，孩子最好的朋友往往是孩子最大倾诉者，也是对孩子影响最大的人。观察孩子最好的朋友的行为，是了解孩子的最好方式。如果交的朋友不太好，你也可以问问孩子认为朋友的优缺点，表达你的意见就好。

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善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题，有的时候你用什么方式教育，他就用什么方式对你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你。

这是值得整个社会思考、探讨和关注的原点问题，现实生活中每个人都具有孩子和家长角色的双重身份，也觉有施教者和受教者的双重身份，对当前已经是家长的人们，有如何成为优秀家长的诉求，往小里说，家长教育可以帮助家长们找到轻松养育孩子，孩子又能成才有出息的方法；往大里说，家长教育的好与不好，可以影响和牵动整个社会，教育为国之大计，而抓好家长教育方能落实教育以人为本。结合本人在教育培训领域十几年所看到的案例和感悟，这里从家长自身的内因和社会外在推动两个维度来做简要说明。

一、 开展家长教育宜从家长对孩子的家庭教育开始，家长在孩子的教育过程中遇到问题自然就产生对家长教育的需求。

1. 家庭内部在解决孩子问题的探索中，所发生的家长自我学习成长，成为各成员相互间的家长教育

孩子永远是我们每位家长的关注焦点，且无一例外的都对孩子充满着美好的期期许，不遗余力地为孩子付出，只要是孩子需要的我们都会重视，只要是对有用的我们都会去满足，而正是这种不遗余力，很多时候成为了不正确的教育方式，比如过渡保护，过渡满足等，造成孩子的各种问题，家庭成员在应对解决的过程中，相互协商，争论或试错，不断修正，形成自己对孩子教育方式的同时，也完成了家庭成员之间相互的家长教育，而产生了整个社会教育体系中最小的单位 —— 家庭教育。

2. 在与学校交互过程中，其他家长、老师的影响，不断地发生被动性的家长教育现象

学校教育是家长不得不面对的形式，除了体系内的学校，一些家长还会选择校外的社会培训机构，学校和培训机构作为每个孩子整个教育环境中的重要组成部分之一，往往能从孩子身上比较直观地反映出家长们的家庭教育状态，而家长也很容易能观察到其他孩子和家长们的状态，以及有机会感受到他们背后的家庭教育状况与自己的异同，甚至差距；而学校的老师、校长们也会把好的榜样呈现给家长们，组织家长会交流等，如果是有心的家长，很容易在这种场景下，接受被动的家长教育。

3. 日常生活的社会思潮、舆论导向及家校社共育现状，影响家长教育从家长自我角度的重视程度

我们都同意当下社会正处于历史以来最好的时期，开放性主流形态下，信息充分，各种思想活跃，知识唾手可得，好处是我们很容易获得所需的内容，习得所需的技能，坏处是在当前泛娱乐化的思潮面前，家长们聚焦家长教育的注意力也容易被分散甚至带偏，有的家长通过自身的学习找到了正确的方式，有的家长却反而背离了正确的轨道，一个反面的例子就是，家校关系居然比以往任何历史时期都显得紧张和微妙，家庭教育、学校教育、社会教育概念不清，模糊没有界限，而使得相互指责变得容易。现阶段的社会形态理应更有利于在教育领域有所突破，家校社共育应得到空前发展才合理才对，为什么我们的生活水平和经济发展到了历史最高，却在家长教育反而显得可有可无，缺少普遍共识，举步维艰相对滞后呢？值得我们重视和深思。

二、 开展家长教育需从家校协同教育入手，形成孩子与家长共成长教育体系，进而解决家长教育的可操作性问题

1. 帮助家长解决孩子问题

家长与学校的紧密配合，是解决孩子问题最快的方式，学校可以提供孩子在校时间的表现和学习状态等成长信息，而家长可以提供孩子在家里的状态和生活习惯等成长信息，这两方面的信息基本覆盖了孩子完整的成长信息，可以很好地呈现孩子成长各个角度的状态，家校协同教育不仅能解决孩子的通识教育问题，还能解决孩子的个性化教育问题，真正做到因材施教，最大程度地挖掘孩子的天赋和潜能，对孩子未来成长做精准规划和培养，在针对孩子的问题上，各司其职，相互配合，彼此促进。其中学校发挥的作用可以很好地帮助家长找到孩子问题背后的真实原因，为解决问题提供支持，同样校外社会培训机构也具有同等的功能。

目前体系内大部分学校都成立了家委会，目的就是促进家校协同教育，一方面提供了学校与家长们通畅沟通的途径，让家长可以及时、更好地了解学校的教育理念，教育特色，教育内容等；另一方面也可以调动，发挥家长们的积极性，参与到学校教育过程中，只要能聚焦在帮助孩子成长的分工配合上来，家校协同教育显然就能成为一种很好的家长教育形式。

2. 帮助家长发现自己问题

虽然学校是面向孩子的，但学校确实能提供众多孩子和家长一起彼此观察和交流的机会，也是唯一可以一手链接孩子，一手链接家长的地方，不管是从孩子的角度，还是从家长的角度，学校具有天然的优势，理论上说家长通过学校会更容易发现自己的问题，如果脱离孩子单纯针对家长来开展家长教育，难度非常大，毕竟大部分家长始终是习惯为孩子做巨大投入，而很少为自己的改变做投入，毕竟我们成人发现和承认自己的问题，想比孩子们来讲可难多了，这也可以理解，但这种现实却真真实实成为了开展家长教育的障碍，所以提供类似的机会，通过在众多学生和家长的交流，比较容易暴露出家长自身的问题，从而触动到家长，为开展家长教育提供了的动机和动力。

3. 带动家长自己解决问题

家长本身是家长教育的推动者和受益者，家长与孩子的共同成长，也是陪伴、增强亲子关系和家庭关系的重要方式，那为什么家长自己很难发生改变，除了养家糊口精力时间等客观原因外，个人认为家长们还是缺少足够的耐心和较强的功利性使然，静待花开听上去很美好，终究抵不住一招鲜立马见效的诱惑，更倾向于用物质的手段，如花钱，请人，找好学校等方式来快速解决，因此，只有带动家长慢下来，进入到自己的改变，体会到与孩子共同成长的价值，从而转到自身获得真正解决家庭教育问题的知识和技能中来，避免那种在短期效果掩盖下的不断投入，问题却又不断恶化的重复上演，最终给家庭带来无法弥补的损失，而这种带动光靠家校协同教育还是不够的，需要整个家校社共育体系的建立和完善。

三、 开展家长教育需全社会倡导和参与，从业界到学界从民间到政府，缔造符合时代特征的家校社共育体系

我们都知道家长教育很重要，也知道家长教育的对像是家长，那么我们是否也一样清楚，家长教育该由谁来定义，又该谁来推动和主导，谁能站出来引领…..这些是开展家长教育无法避开的具体问题。习总书记早在2015年春节团拜会上的重要讲话就提出了注重家庭、注重家教、注重家风的指示，深刻揭示了家庭在党和国家事业中的重要地位和作用，深刻阐述了加强家庭建设的重大意义、目标任务和基本要求，那么相信家长教育作为创新推进家庭文明建设的重要工作之一，也有了努力的方向和依据。同时全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。相信，伴随家长教育一些具体问题的不断落实，家长教育如火如荼地开展将指日可待。

准爸妈教育是促进家长教育的黄金期，也是容易切入的方式，既可以未雨绸缪，又可以潜移默化形成整个家校社共育的社会氛围。大学可以设置家庭教育的相关专业，社会提供关于家庭教育的职业认可，目前国家有家庭教育指导师的职业认证。达到法定结婚年龄的适龄青年，可以由国家赠送一定的家长教育课时积累学分，在正式走进婚姻殿堂时作为领取结婚领证的积分，帮助准爸妈们从一开始就掌握家庭教育的知识和技能，对婚姻关系和子女的教育培养能产生积极的作用。

总之，孩子是开展家长教育的起点，学校是开展家长教育的重点，全社会的家校社共育体系是亮点，开展家长教育离不开政府职能部门引导和推动，离不开公众舆论的导向和推波助澜，离不开人们普遍共识对家长教育的重视而形成持续的热点。看似简单的家长教育背后是整个国民教育体系的核心，并非仅仅是解决当前家长教育孩子的问题，而是提升公民素养，加强精神文明建设的重要抓手，全社会的参与，家长教育才能真正开展起来并有效发挥作用。

以上仅是个人观点，希望能看到广大家长朋友们结合自己经历和感受的观点和看法，相信人人都希望自己的孩子成龙成凤，国家兴旺，民族复兴，那么请一起来评论，你心目中的家校社共育是怎样的？

谢谢邀请 他们都回答了 家长也心急 毕竟不是老师 哎