感谢邀请@丽姐育儿A来回答问题~
理论上讲0-6岁对于孩子性格形成是很关键的时期，但是不是到了6岁，孩子就无法改变了。 孩子性格的形成和家庭教育、孩子的经历的事件都有很大的相关性。如果孩子到了6岁，这个时候孩子的规则意识、关注自己和他人的意识明显增强，开始关注事情处理的公平性，关注别人对自己的评价，也开始愿意去评价别人，所以家长可以通过分析事例或者讲故事的方法，引发孩子的一些思考。
到了6岁，孩子更愿意证明自己是有能力的，家长也可以多给孩子创造一些自我服务、服务他人的机会，让孩子帮助做一些力所能及的事情，教会孩子一些做事的方法，给孩子提供一些动手尝试的学习机会等。 教育这件事最重要的是观察孩子的特点，顺势而导，多引导孩子向期待的方向发展，减少压制和控制，相信孩子的潜力，多鼓励孩子的进步，肯定孩子付出的努力，对于孩子的发展都是很好的方法。
hello大家好，这里是 寂寞长江横渡 问答
专家指出小孩子的性格养成在六岁之前，如果过了六岁再管孩子就会变得非常困难，那么家长需要在孩子六岁之前就管理好孩子的以下几个问题：
第一个就是克制韧性；第二就是防止压抑；第三就是学会控制；第四就是学会忍耐，防止自私。
今天寂寞长江横渡主要来讲一讲孩子任性的问题，家长应该如何去做？在孩子六岁之前的，要学会和孩子说“不”，对于孩子不合理的要求，即使孩子再怎么闹，都要坚守家长的原则，例如孩子在外面看中一样玩具家长不给买，孩子就满地打滚大哭大闹，这个时候就要对孩子做一个克制任性的训练，将孩子带回家里，放到卧室里家长关上房门，和孩子一对一沟通对于孩子的任性做到冷漠，任由孩子哭，不要骂孩子，不要打孩子，不要说多，假如孩子正在闹，说什么他（她）都不会听，也不会走开，但看着孩子哭闹，直到孩子哭得精疲力尽，让孩子明白哭闹是没有办法让家长心疼和让步的。
经过一次孩子就知道哭闹是没有用的，今后如果想要什么东西，需要和家长好好沟通。举一反三的教育几次孩子就会养成了一个好习惯。
很荣幸回答您的问题，关于孩子6岁性格已经养成了吗？希望以下内容对您有所帮助：
在孩子18岁之前，要经历三个发展阶段：0到6岁的第一阶段，6到12岁的第二阶段和12到18岁的第三阶段。三个阶段中，每一个阶段都包含两个小的组成结构。每个阶段，孩子都会表现出独特的心理特点，而每个个体的心理特点也各不相同。这里主要研究的是0到6岁的第一个阶段。
0到6岁是孩子的初创阶段。从出生开始，孩子的性格就已经走上了成长的道路。可以说，这一阶段的成长情况决定了孩子的性格发展方向，是其最重要的形成阶段。刚刚出生的孩子我们是没有办法做性格方面的影响的，那时候他们的成长完全由大自然主导。只有当孩子有了自主意识，我们才能真正地影响他们。6到12岁，孩子逐渐长成了一个能够分辨是非好坏的人。他们开始用“好”或者“坏”来评价自己或他人。在这一时期，孩子会逐渐建立起道德观和社会责任感。
1.父母应如何培养？
●情绪自控
作为父母，很重要的一项功课就是要对孩子的情绪做正确的引导，帮助孩子认识、了解和控制自己的情绪。喜欢看见孩子愉悦、欢笑、兴奋、激动，对于孩子的哭闹、发脾气、沮丧，更要正确的认识和引导。
在帮助孩子管理情绪的过程中，应该把握两个原则，首先是不要给情绪设限，不管是好的情绪还是坏的情绪，都应该被认同。承认自己的感觉，才能更好地接纳自己，进而接纳他人。
● 独立自律
每一个孩子都是独立的个体，家长也不能代替他们去生活，为了更好的将来，独立思考的能力应该从小就开始培养。
不让孩子养成依赖父母的习惯，首先就不要事事都直接给孩子出主意，而是应该鼓励孩子自己思考问题，寻找并尝试解决问题的办法。其次是适当的引导和支持。这样才能培养出有主见的孩子。
●培养孩子的社交能力
社交对孩子的成长、性格的形成和发展具有特殊的意义，孩子的社交能力并非与生俱来的，离不开家长有意识的引导与培养。
谢谢邀请。
题主一定听说过“三岁看大，七岁看老”这句民间流传的谚语吧。它的意思是——看一个人三岁时候的样子，就可以看到他长大之后的样子；看一个人七岁时候的样子，就可以看到他老了之后的样子。大概一意思就是看一个人小时候的行为性格，就可以大概预测这个人的将来。科学与否我们不做定论，但可以说明小时候对孩子性格的形成特别关键。
具体说来，孩子性格形成有三个关键期。
1、婴儿期：信赖—不信赖此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。
2、幼儿期：自主感—羞愧及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。
3、学龄前期：主动—内疚孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。
孩子的性格有遗传的因素，但绝不可忽视后天的教育。所以，在孩子6岁以前，父母一定要营造温馨、和睦、和谐的家庭氛围；注重教育方式，既不可过于强势，也不可溺爱孩子，才有利于孩子性格的形成。
话又说回来，虽然孩子性格的形成有窗口期，但六岁之后，也并非就已定型，以后就一成不变。据有关专家研究，孩子在未成年之前，甚至于21岁之前，孩子的性格就还有可塑性。所以父母在教育孩子方面，一定要有耐心。
差不多
6岁性格就养成了？并没有的，6岁算不上有性格，可能只是一些懵懂吧，后天成长经历才决定性格，来听听我的个人经历吧，希望对你有所帮助。
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孩子6岁前，是性格养成的“关键阶段”，父母千万要坚持“三不准原则”：
俗话说“无规矩不成方圆”，大多数父母在孩子小的时候都会给孩子设置一个规则底线，用这样的方式告诉孩子什么该做，什么不该做。
但是难免会有些父母总是为孩子收拾一些烂摊子，这样一来，孩子就会认为，即使自己犯再大的错误也会有父母帮衬着，要知道父母这样的恶行为是不可取的。
“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，那么为什么还会有那么多向父母伸手的孩子呢？就是因为父母的教育没有到位，所以父母平时在家的时候要起到一个带头作用，给孩子做出榜样。
有些孩子上幼儿园的时候，就已经有了足够的自理能力，但是有些孩子离开了父母就无法融入集体生活，这个时候父母可以慢慢放手，让孩子有独立自主的能力。
6岁孩子的性格已经养成：
所以6岁前就应该养成孩子的
良好的生活习惯
包括按时吃饭和作息，很多母亲一听到婴儿哭，马上就喂奶。然后哭声停止了，看到婴儿满足的样子，母亲也忘记其实刚刚给他喂过奶。这样无形中条件反射建立了，通过哭可以获得吃奶满足感。其实婴儿吃奶的时间至少要间隔两个小时，所以尽量养成按时吃饭的习惯。这样的习惯其实是对婴儿一种意志力的磨炼。养成按时睡觉的习惯也是这样的道理。
良好的生活习惯也包括诸如饭前、便后洗手，讲究日常卫生习惯，不吃零食，不沉迷电子游戏等等，当然，要孩子学会这些之前，我们家长必须要先做到。
教会孩子遵守规则
例如，跟孩子做游戏很重要的一点就是遵守规则。我们从小到大，都要遵守身边各种各样的规则，小到家规、校训，达到国家法律，如果社会中没有规则，将会一片混乱，而小孩也要从小培养其遵守规则的习惯。那么在我们很多家庭不是这样的，父母很难以自己站在孩童的心理去陪孩子，让其泡在众多的玩具堆想玩就玩，毫无规则。那么教育孩子遵守规则，就是从游戏开始的。无论做什么游戏，事先都要讲清楚游戏规则，前提是和孩子商量，孩子是认可的，然后建立好奖惩的方法，比如发放小星星给予奖励。如果孩子在游戏过程出现了犯规，不管孩子哭闹、撒娇都应遵守游戏规则。这样可以锻炼孩子认识理解游戏规则的能力，可以培养孩子的克制力和对自己决定事情的责任心。 热爱劳动
很多人会说这么小的孩子能做什么啊？或且说，让孩子做点事情还碍手碍脚的，不如大人做了还更快。其实从孩子能独立行走的那天开始，就具备了简单的劳动能力。比如，你可以对他说：“帮爸爸把衣服拿过来好吗？”然后指给他看，他会很高兴地为你做这件事情。稍大一点，可以给他分配点任务，比如打扫卫生，吃饭帮忙端盘子等等。这些简单的家务活可以使他在一次次的成功中体验自信，同时对自我价值的肯定。所以有时候孩子表现的很积极，家长怕孩子做不好，或者心疼孩子，就什么都不让做，这是错误的思维，这样做的结果只会让孩子失去自我、产生挫折感，并逐渐滋生惰性。
正确爱你的孩子
很多家长质疑，谁不爱自己的孩子？可是爱孩子并非溺爱孩子！没有爱的孩子，自我价值感会受到影响；而受到太多非理智的爱，孩子的自我欲望会膨胀、娇气、蛮横、目空一切。如果家长对待爱哭的孩子，经常会这样说：“再哭我就不要你了、把你送走了”，而如果这样说：“妈妈喜欢坚强的孩子，不喜欢哭的孩子”或这样说：“你是最棒的，不应该哭”。这两者是截然不同的，前者是在恐吓威胁的语气，只会让孩子通过哭想获得什么而骤然截止，会使孩子对父母给予的爱而质疑，是否不爱我了；而后者会给孩子暗示我们要做坚强的孩子，生活中是需要做强者。
不要跟孩子说谎
生活中经常有这样的一些所谓善意的谎言，声称是为了保护孩子的心灵，比如父母离异后，孩子知道的结果是其中一方因工作去国外了，可能要很久才能回来，怕孩子不能接受；而孩子最多的问题是问到：我从哪里来的。很多家长会说：是捡回来的的。由于对生理心理敏感的东西，有些家长比较忌讳，而不能科学的解释；孩子对性的好奇，而家长认为过于早熟，随意搪塞两句了事等等。而有一天孩子没有完成学校留的作业向你撒谎了，谁的责任？——父母的责任！如果你不想孩子欺骗你，最好的办法就是先不要欺骗孩子，更不要在孩子面前撒谎。因为这时候孩子最大的特点就是模仿和学习。因此，一旦发现孩子有撒谎行为，及早教育、及时纠正——纠正孩子的，更要纠正自己的行为。 总而言之，我们要有意识的主动培养孩子好的性格和品质，杜绝不良的道德思想和负面信息灌输到他们的心灵，在6岁之前，孩子所听到的、看到的、感觉到的，都应该是积极地、上进的，美好的，这样对孩子的优良个性习惯和健全人格有着积极地影响
人的心理发展有关键期，这个性格培养一定要放在6岁之前，6岁之前是孩子性格发展的敏感期。
如何对孩子进行性格培养？
一：抑制任性：（根据各自的家庭情况和孩子的聪明程度）3岁前后要对他说“不行”，
我们发现孩子在3岁左右正是语言发展的关键期，他想要的东西他要通过言语来表达，到了4岁、5岁、6岁之后他想要一个东西就不通过言语来表达了，你不满足他的要求他就会跟你闹气（闹玩具、闹吃的）
我们发现成人好多时候也有这样的情况，经常会跟人闹气，这一定跟他小时候6岁之前性格的培养有很大的关系。
举个很简单的例子
比如说一个孩子在吃完冰棍后还要吃或者看到别人的玩具不撒手，商场里看到玩具就是不离开，会跟你哭，跟你闹
这样的小孩太常见了，重要的是如何处理？
最好的办法是把他抱回家到卧室里，教育孩子不要对着别人的视线，要一对一，爸爸妈妈爷爷奶奶谁都可以，让他明白你对他是负责的。
成人要记住四个不要做
a.不要骂
b.不能打（我们发现成人在很多时候就会动手去打孩子，打这种行为就在给孩子一种很不好的行为示范，这是一种最糟糕的教育方式）
c.不要哄（他哭他闹，不要去哄他）
d.不要走开（不要让孩子一个人待在卧室里，一个人待在卧室是关禁闭，禁闭是惩罚，不是教育）
成人应该怎么做？
二：鼓励沟通：鼓励他说出理由，同时要听别人的理由。
1.坐下来，陪他哭，展示你的态度，说：你哭就哭吧，但是你这样做是不对的。
2.不要哄他，笑眯眯地欣赏他的哭，让他知道我的爱是有条件的
3.他可能哭得不是那么厉害了，成人这时候起身离开卧室，带块热毛巾给他擦擦脸，问他还哭？想哭接着哭，这是恩威并施，哭完以后要让他知道认错，知道他的行为不对。
三：延时满足：购买玩具延迟一周，努力才能得到
比如说带孩子去商场，孩子看到一个玩具想要的不行，这时候要强调问售货员多少钱？告诉孩子多少钱？跟孩子说钱的概念，你知道钱是怎么来的？是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，你看家里买油要用钱，米、面要用钱，还有要买衣服都要用到钱。你看这样行不行等爸妈妈多加点班，等挣够钱了以后再来买。告诉孩子钱的概念
一个是要让他知道所有的东西都不是白来的
另外一个是要让他知道你要的东西马上得到不行，因为没在我的计划之内，所以要等一等
让孩子惦记着，期待着那个玩具，同时这就给了自己一个除情感之外的控制他的理由，给他布置任务，让他通过努力来获得。
四：克制冲动：给予诱惑，令其进行自我克制
可以这样做：一下给孩子两份好吃的，一份是今天的一份是明天的，由他来决定，如果今天吃今天的明天吃明天的话，明天会再给他一份，如果今天把两份都吃完的话，明天就没有了
五：防止自私:食物分享，替人考虑
比如还没有到饭点，他说他的肚子很饿，告诉他你饿我也饿，爸爸上班都还没有回来，要不你给爸爸打个电话或者帮我把那个碗洗了之类的话。让他明白大人还没有吃饭，小孩不能先吃，加点也不行，做什么事情要考虑到别人。
这些看似很小的行为，却成为孩子成长过程中一种很重要的思维方式。
六：防止娇气：跑步和游泳练就性格坚强
让他体会体力之苦，性格的坚强很大一部分是能够承受痛苦的。
综上所述6岁之前培养孩子的性格特别重要，会影响到他今后做人做事的思维方式和方法
孩子到青春期或者成年以后出现什么问题一定跟他早期的抚养有关，有什么样的抚养人就会有什么样的孩子，所以在教孩子之前请先认识自己，进而提升自己，孩子都是有样学样，自己做好了，孩子自然不会差。
已经养成，想改变就改变他的习惯。
