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父母想把孩子送到好点的学校,可是孩子的学习成绩跟学校有关吗?

答:父母想把孩子送到好点的学校,我认为孩子的学习跟学校有关系,但与家庭教育,孩子的智力因素,孩子的行为习惯也有关系。

一、孩子的学习与学校有很大的关系

一个孩子的学习与学校有很大的关系。如果一个学校能够全面贯彻党的教育方针,全面落实素质教育,重视孩子德、智、体、美、劳全面发展,采用先进的教学理念,科学的管理方法。

有一支默默无闻,无私奉献的专业团队。特别是要有一位敢于奉献,敢为人先的老师,采用先进的教学方法,科学的管理方法。

在课堂教学中,能激发学生的学习积极性,教法灵活多样,因材施教,因人施教,从而使学生能在学校受到良好的教育,学生学习成绩一定很好。

二、孩子的学习与家庭教育有很大关系

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。一个优秀的家长抵得上100个优秀的老师。

要想孩子成才,要想孩子各方面优秀,家长首先要优秀。家长的一言一行,一举一动都对孩子起着潜移默化的教育。

家庭教育很重要,家长要努力学习,不断提升自己的素养,采用科学的教育方法,多鼓励,多支持,多指导。

有些家长采用打骂的手段,有些家长只看中孩子的学习成绩。这样的家庭教育方法不利于孩子的成长。

三、孩子的学习与习惯有很大的关系

一位哲人说过,播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

习惯是可以决定一个人的命运的,你能不能担重任,会不会办事,能力如何?恐怕都跟你的习惯有关。什么是教育?教育就是要学生养成一种习惯,习惯和兴趣都是最好的老师。

小学阶段重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。一个学生学习成绩忽好忽坏,往往缺乏良好的学习习惯。世界上最可怕的力量是习惯,世界上最可怕的财富,也是习惯。

所以家长要培养孩子良好的习惯,上课注意听讲,认真记好笔记,认真完成作业,课外归纳复习,及时总结。有了好的习惯,学习成绩一定会很好。

四、孩子的学习与智力因素有很大的关系

一个人的手指有长有短。大自然有参天大树,也有贴地小草。孩子的学习与智力有关,有的孩子先天聪明,有的孩子笨拙,但不管智力如何,只要不是智障,那么一滴汗水,一分收获,只要你努力了,你就一定能成功。

综上所述,一个孩子的成长与学校教育,家庭教育以及个人的习惯和智力因素都有关系,但根本还是要自己下功夫去努力,只有自己努力了,才能获得成功。(图侵删)

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就是现在学生的学习成绩和上什么样的学校有很大的关系。

除非是小学和初中,比如初中,如果你不是那个片儿区的,想进一个好学校,就要重新考试一次,成绩达到标准之后才能进去。

每一个学校都要的是优秀的学生,如果你的成绩不怎么样,又不是那个片儿区的,你是无法进入那个学校的。

现在一个孩子的学习成绩,对于择校择班都非常重要。优秀的学生,各个学校都抢着要,甚至免一些费用。

这也不是某个学校的问题,现在的教育就是以成绩论英雄,成绩的好坏是可以给学校带来一定的升学利益的。

所以各个学校都想要优质生源,优质生源能给这个学校带来很大的荣誉。

所以目前的状况是,孩子要想上一个好一点儿的学校,必须在成绩这个方面过关。

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人的发展受很多因素的影响,最主要的是两点。

一是环境对人的影响。

一是人个体的主观能动性。

所谓环境的影响在这里看做是家庭环境,学习环境。学习环境指的也就是学校,班级这种大环境。山东济宁有一所大学叫“曲阜师范大学”号称是考研学校,这个学校的考研率可怕到有百分之九十以上。意思是,十个人有9个会考上研究生。听说刚上大一,老师就会为你考研做思想工作,如果你不考研都会被看作另类。

举这个例子是什么意思呢,就是想说,如果周围的人都在认真学习,你在那里玩儿,就显得格格不入,带动自己也学习了。这是环境对人的影响。当然也有那十分之一的不学习的,都正常。但大部分人还是会受环境影响去为了考研学习的。

另外一个因素个体的主观能动性。 什么是主观能动性,就是人摆脱了周围环境的束缚,创造出一片新天地。有一同学初中上了非常差的一个中学,周围同学认真学习的不多。但是他能克制住周围环境的诱惑,认真学习,积极上进,耐得住寂寞。成绩年级里遥遥领先,中考领先第二名几十分的样子。

所以两个因素都是非常重要的,当然,如果非得把这两个因素列个先后,我觉得,环境可以创造,但是归根结底还是得靠自己的辛勤耕耘,一分耕耘一分收获。您说呢?!

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好的学校,有深厚的文化积淀,有优秀的资源(硬件和软件,比如高规格的实验室,高度人文情怀的老师),有沁人心脾的学习氛围……所谓“近朱者赤,近墨者黑”,环境“熏”人,在一个适合发展学习的环境里,润物细无声,环境,在某种程度上,可以决定一个人成长的方向。选择好学校,非常必要。

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