您好！首先感谢您的信任与支持向我分享问题！

其次，因为想要回答的内容很多，限于篇幅建议您前往头条查阅我的文章《明明白白的幼小衔接》，该文章从心理角度、习惯角度、技能角度清楚地阐述了幼小衔接的重要内容和孩子必备的知识、技能、习惯等，相信通过阅读有助于您对相关内容的详细了解。

最后，想说孩子的培养不可急于求成，要顺应孩子的年龄特点和认知规律，符合孩子的个性特点有针对性的去引导孩子全面发展。尤其在学前阶段的学习更多需要在家长的陪伴下开展，引发孩子的学习兴趣，重视孩子在参与过程中的发展，切忌只关注结果的学习。

孩子有没有必要上衔接小，我觉得两个前提很有必要，一是什么样的孩子，二是上什么样的小学！

先说第一个孩子受教育状况

每一个孩子都是特殊的存在，之前接受了什么样的教育，处在什么样的知识水平？这关系到孩子有没有必要去衔接小的必要。

假设第一个孩子，拼音字母全都熟背于心，诗歌三百首张口就来，那直接等着到小学当学霸就好了。而另一个孩子5岁上了幼儿园，拼音字母都不认识两个，幼儿园每天都是玩，父母怕孩子上小学基础太差，那衔接小有必要。

从孩子的角度来讲，判断有没有必要上衔接小，主要看孩子已经接受的教育水平，已经有了不错的基础，并且养成了良好的阅读习惯，那就没必要上；相反基础很差的话，可以进去大大基础。

第二，上什么样的小学

每个学校教育资源是不一样的，免费的公立小学义务教育，老师都是从最基础的知识开始，孩子只要有资质那就可以上；但一年两三万的私立小学，虽然学费昂贵，但是教育资源更胜一筹，并且小学还有入学考试，只有成绩合格才能入学。

例如，我姐姐孩子去的私立小学，每年学费1万8,，并且还有小学入学考试，如果考试成绩不合格，给钱也上不了。老师全部都是高薪聘请过来的，从一年级开始住校，初中高中一脉相承，大学一本升学率非常高。所以孩子有没有必要上衔接小，也看上的什么小学。

总的来讲，一般孩子正常接受了幼儿园教育，又要去到地方普通的小学，那么衔接小必要性不大，按部就班让孩子上学就好了。

最后，你觉得孩子有必要上衔接小吗？

我是小雪妈妈，一名90后宝妈，关注我！

本人也是幼升小家长，我们家从去年开始学习小学知识，本人认为，小学知识还是需要学习的，下面分析主要原因：

• 小学上课方式按每门课程上课。小学按照课程上课的，语文、数学、英语、音乐等。幼儿园区别比较大，一定孩子知道概念不同的，区别在哪里？
• 小学最难的就是写字。写字对于零基础孩子还是有一定差距的。所以孩子还是需要提前进行练习的。我们家宝贝写了数字、拼音、汉字。
• 提前了解教材必要性。孩子对于每门课了解有点陌生，提前让孩子熟悉，不用太刻意。我们先看了语文教材课文，阅读到了二年级。她特别感兴趣，拼音学习不要太强制孩子。

以上就是本人一些意见，希望对家长有帮助。

幼小衔接≠幼小衔接班，小谢哥哥从专业角度分析。即便是要给孩子报班，你也应该先想清楚一个问题：幼小衔接，到底衔接的是什么？而大部分的幼小衔接班，只是把小学的知识提前拿过来学一下，这其实根本达不到衔接的目的。

幼小衔接真正需要准备的内容

幼儿园的幼小衔接课程一般情况下在大班下学期五六月份开展，主题为《我要上小学》，活动内容包括：参观小学、我的小书包、我心目中的小学、小课堂等。目的是为孩子们做好上小学前的各项准备：

• 思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

• 生活准备：

1. 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的意识,增强解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
2. 培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

• 身体准备

1. 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
2. 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等；
3. 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官；
4. 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找，记住各种急救；知道不能玩水、玩火、玩电。

• 学习准备

1. 培养孩子学习方面的动手操作能力：结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
2. 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

幼小衔接要避免重知识，轻能力

• 幼小衔接工作往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；
• 只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。

心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们经常找我诉苦，要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。

小谢哥哥认为：做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使我们在教育孩子方面，少走许多弯路。

现在你认为有效衔接班需不需要呢？欢迎下方评论区留言互动哦。

在正常的国民教育序列中并没有所谓幼小衔接的提法，所以这种所谓的衔接班，在实际操作中往往就是补课，兴趣班的性质，属于一种商业炒作。

那么，为什么家长们还要给孩子报班呢？原因主要有以下三个方面：

1. 幼小衔接确实有必要。孩子从家庭生活走向集体生活是需要一个适应过程的，如果突然转变了环境，孩子幼儿会出现厌学情绪，不能自理等问题，而小学的教育以文化知识为主，不会在行为习惯上过多地关注。这就是幼小衔接的意义。
2. 焦虑心理。人都有从众的心理，而且会习惯于与其它人进行对比，当幼小衔接成为一种趋势时，有条件的家长都不愿缺席。
3. 幼儿时间太多，家长时间太少，老人没有精力。这可以说是与国情有关，我们现在的生存压力都比较大，孩子多数时间交给老人来带，除了平时上幼儿园，逢寒暑假期就会有很长的空闲时间，为了避免孩子天天看电视或者玩得过头，家长通常会用幼小衔接的手段来规划孩子的时间。

因此，我们可以认为幼小衔接是有现实基础的，是为广大家长所需要的一种补充教学。那么问题来了，幼小衔接到底应该学些什么内容呢？

其实，所谓衔接，应该包括两个方面的内容，一是行为习惯的养成，二是文化知识的预习。

首先是行为习惯的养成。我们知道，一个人的学习过程是很漫长的，这不仅包括学校教育，也包括着职业教育和自我学习。所以从小养成一个好的学习习惯是非常重要的，具体来说，行为习惯的养成包括有思维方式、对待一件事情的兴趣和态度等。由于这个阶段的学习内容不重，所以，可以花更多的时间来关注孩子在做一件事情时的表现，及时纠正孩子的急躁情绪，树立学习的信心。

其次，文化知识的预习。由于小学后的孩子每天都有新字、算数、拼音要学，一旦跟不上，很容易就会失去兴趣，再加上如果有对比，会使孩子受到打击，如果家长来不及辅导，那孩子在学校会感到不知所措。相反，适当的预习会让孩子从掌握提升到求精的要求上来，让孩子有竞争的满足感。

综上所述，孩子从幼儿园到小学需要一个衔接和过渡，但要避免贪多嚼不烂，注重家庭教育和学校教育的配合。

作为去年刚幼儿园毕业的妈妈，认为幼小衔接有必要上，但不建议过度学习，给孩子造成笔不要的压力。

分享一下我的亲身经历，希望能有所帮助。

我女儿现在一年级，她们班级里上过幼小衔接和没有上过幼小衔接的孩子，不管是从学习成绩，还是接受程度上都有着明显的差别。

我女儿是上了幼小衔接的，我们这边称作学前班，在我看来学前班它是幼儿园到小学的一个过度，对孩子来说有一个适应期，这个过渡期可以帮孩子更好的适应融入小学生活，我觉得这是幼小衔接的意义所在。

另外一点事会提前前学习一年级的知识，比如拼音的听说读写。

孩子刚开始写不好，也记不牢，但是有整个学前班的时间去慢慢适应，老师的进度也很慢，孩子学起来没有什么压力，整个学期下来孩子能很好的正确掌握这些读音，虽然写的一般，但是到一年级学习时，就巩固加深了，孩子学起来比较轻松。

这样孩子不用既面临学习的压力，又面临适应新环境的压力。

我女儿班上没有上过幼小衔接的孩子，在学习拼音的过程中，确实很吃力，家长也要付出更多的时间和精力去辅导，因为小学课程进度快，没有太多时间去适应。

同样的语文拼音作业，上过学前班的孩子可以又快又好的完成，轻松不费力，没有上过学前班的孩子，需要花费更长的时间，而且很容易出错。

所以，如果有合适的幼小衔接的幼儿园或者课外辅导机构，我个人是建议去上的。

你好，我是黄小豆，很高兴回答你的问题。

幼儿园的幼小衔接班有必要上吗？哈哈，我正好也处在你现在情况。

我儿子上的是私立幼儿园，现在是大班，从去年就开始学习幼小衔接的课程了。

私立幼儿园收费比较高，孩子学习的知识也比较多，很多家长选择私立幼儿园，就是因为在幼儿园就可以直接学习幼小衔接的课程，就不用再去校外找培训机构学习了。

我想说的，如果是你家孩子上的幼儿园本身就有幼小衔接的课程，你只能是接受，但是如果你们上的幼儿园没有幼小衔接的课程，就另当别论了。

上不上幼小衔接，每个孩子的情况不一样。

像小女孩就比小男孩成熟的稍微早一点，上一年级之后，接受程度上也比小男孩快。

另外，有的孩子也确实天生聪明一些，接受新知识也比较快。

再一个是，很多家长平时已经培养了孩子很好的习惯，教给了很多的知识。

所以就要看你家的情况，你孩子的情况。如果孩子平时有好的阅读习惯，家长也教了不少东西，孩子本身学习能力比较强，接受比较快，我觉得没有没有必要。因为孩子本身素质就挺高，最需要的是培养一个好的学习习惯。他提前了学习了很多一年级的知识，到真正上小学之后，就觉得自己什么都会，可能不会认真听讲，这种不认真的习惯一旦养成，对孩子以后的学习肯定不利。

但是如果孩子接受能力比较弱，还是有必要提前学习一下的。一年级的课程进行比较快，孩子有点基础，不会太打击孩子的自信。

我个人觉得对于幼小衔接不要太执着，重点是培养孩子的学习习惯，认真，按时完成作业，对学习有兴趣。

希望我的回答可以帮到你，谢谢。

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【很高兴能回答上你这个问题，如果家庭条件允许，上幼小衔接还是有一定的好处】

目前生活在县城，大家对孩子幼儿园跟小学的衔接有一定的重视，身边朋友的孩子在准备读小学的阶段，都会抽出差不多一个月的时候读幼小衔接，但是选择学校比较关键。

有一定的经济条件，我觉得是可以，让孩子提前适应小学生活，但是不宜强迫孩子一定得做到最优，只要他努力就可以，尽量还是快乐学习为主。

如果在农村，条件有限，没有开启这样的培训，那么硬着上这样的培训，孩子压力相对会大，家长的经济负担也是会增加，毕竟好点的培训也是需要一定的花费。

虽然我的孩子还是幼儿期，但是如果升小学，我也是会计划去幼小衔接培训下，大部分也得靠家长生活引导他们学习，培训主要也是为了一种过度生活的适应。

其实“起跑线”这个词主要也是看孩子爱不爱学习，作为父母只能努力提供个条件，毕竟现实社会，孩子多懂才是硬道理！以上就是我个人分享，喜欢多关注，爱分享生活点滴！

我家孩子一年级，我认为有必要上，特别是语文。

因为现在小学的教材都已经修改了很多，不象我们那会儿都是从拼音慢慢学起来，现在的小学语文第一课就上文字，如果不识字没有一点基础学起来就会很吃力，家长急，孩子懵懂，虽然最后也可以通过努力赶上来，但这个过程并不轻松。

还有就是写，小孩子一开始笔都握不好的，正确的学会握笔和写字??还是需要一点时间，如果没有一点基础，也会很吃力。

所以让孩子去上一下幼小衔接很有必要。如果不去上，自己也可以在家教，毕竟一年级的知识还是比较简单的。