个人认为需要考虑三方面。
第一，孩子是否喜欢兴趣班？
第二，孩子的成绩如何？兴趣班是否对学习产生了不利影响？
第三，孩子在一些特定兴趣班的水平及家长期望。
就第一个方面来说：孩子如果喜欢上当然要继续学了，就当是是培养孩子的兴趣爱好了。但前提是要符合第二条和第三条。
第二个方面：如果您的孩子学习成绩好，那么兴趣班就是兴趣爱好培养。如果孩子在学习上成绩不好或者还有很大提升空间，看不到孩子在学习上的努力，而孩子满脑子都是兴趣爱好，甚至兴趣爱好成了逃避学习的手段。您觉得还有必要进行兴趣班吗？首先要纠正孩子的思想。不能让兴趣班阻碍了孩子学习上的发展。当然，我们也要正确的引导，不能一断了之。
第三方面：孩子是否有相关天赋，家长是否有其培养意向？很多孩子在小时候进行舞蹈音乐乐器以及各种运动，模型设计，棋类兴趣培养等，会发现孩子的一些天赋。笔者个人孩子的同学中就不乏这样的孩子。本来是兴趣培养，有的舞蹈出众，有的游泳出众，有的有运动天赋，有的喜欢各种模型参加模型竞赛，有的音准好，有的善于表演等。使其家长不得不培养这些强项。其实小孩子在小时候的兴趣培养也是发展孩子具有哪方面天赋的过程。不知您的孩子兴趣如何，家长在这方面是否有期许。这就因人而异了。
如果您的孩子学习好，又上进。兴趣班就是解压。如果您的孩子学习进步空间大，而兴趣爱好还一般，甚至兴趣爱好花费的精力，耽误了学习，您还是给孩子停了吧！现在抓抓学习，以后不抓瞎。如果孩子有特长，好好培养，学习也不能放松。
