奴化教育的几个特点，如下:
一、必须无条件接受唯一性，不允许有任何的质疑、反驳和验证。
二、唯一性，无法、也没有确实证据证明其正确性。
三、编造无数谎言来维持唯一性。被教育者必须无条件接受这些谎言，且深信不疑。
四、如果有唯二，必须要群起攻击，且不考虑任何手段，轻则人身攻击，甚至惨无人道。即使和唯一性有冲突，也要堂而皇之的编造谎言来维护唯一的正确性。
五、定期膜拜唯一性，吐露心声，深信不疑的相信唯一性才能拯救自己和全人类。
六、洗脑传播，为了维护唯一的正确性，必须所有人都相信了，才可以没有质疑的声音。所以，不断扩展也是其中一个特点。
可以是宗教，政治，教育，科学，新闻等等
剥夺人的选择权并让他们相信是为他们好。久而久之失去自我意识而沦为工具。
奴化教育就是统一思想，从秦代统一思想的多年间一直没有中断过，中国积贫积弱的罪魁祸首就是统一思想，如何统一呢，？是下跪请求吗？不，是用血腥的暴力手断，禁锢了人们的思想，阻碍了理论研究和学术进步，抑制了科学技术的发展，是强行灌输一种僵化的，没落的，反人类的八股思想，抹杀了下一代思想创新的天性，奴化教育的下一代却少的是人才，不可能出理大思想家，理论家，毁灭的是整个民族，培养了大量奴才和迷信神棍，中国最却少的就是质疑精神，天底下任何一种思想，任何一种理论都是不断发展的，如果迷信了，教条了，那它对一个国家和民族的伤害远远超过世界上任何种族大屠杀。
统一之思想，服从之精神。
一般邪教组织都是实行奴化教育。或者反过来说，实行奴化教育的一般都是邪教组织。
大家要知道，邪教组织表现的并不邪恶，这一点和黑恶组织不同。
邪教组织，通常都称自己是人类精英使者，是来拯救人类危机的。他们有领袖，几乎描绘成神人，人人崇拜。他们有“最崇高”的理想和愿景，制定严格的纪律，对于背叛者严加惩处。不许说出组织的秘密。
现在说到奴化教育。第一，是崇拜最高领袖，必须称功颂德，绝对忠诚，绝对服从。
第二，反复灌输他们最崇高，最善良，最无私，最拯救人类的使者思想。
第三，不断重复，时刻宣扬他们领袖，组织的优秀，至善至美至伟至正
第四，不断颂扬组织内部做出牺牲，特别是自我牺牲，自杀性战斗为英雄，号召成员学习，给予极大荣誉
第五，严打与组织思想思维不同的人，把他们说成万恶不赦，存心不良，图谋不轨，危害人民
第六，明里暗里让组织成员互相监督，互相揭发，对告密者进行奖励，提拔
第七，鼓励，逼迫成员做善良的事，做为人民的事，以便提高组织威望，给组织增光，用一些人的牺牲，赚取信任，美化金装自己，制造合法性，当然，对于牺牲的“炮灰”会给予荣誉，奖励。
总之，奴化教育的套路：
崇高至善话术>不断灌输>强压学习>牺牲部分人树名声>颁发英雄荣誉表彰牺牲者>强制服从强制忠诚>严惩叛变
奴化教育是思想理念统治，无条件服从，为统治利益阶层服务需要，对广大百姓进行精神麻醉，唯命是从，按统治者制定规范划圈待毙，最大程度达到统治阶级利益满足，巩因自身厂充治地。長期势必影响社会层面，奴性意识，否则吃大亏上大当还是底层。殖民奴化教育更凶残，说话自由都受管控，一的话政治需求。
孩子懂什么？答案是不懂！
那么给孩子什么才不能算奴化教育？给他应付社会高端生活的教育！之后由他们自己选择！
那么什么是奴化教育？美国公立学校的快乐教育！
美国的快乐教育，借着给孩子们快乐的童年，剥夺了孩子的最佳学习时间。孩子们在童年这个什么都不懂的时候，去做选择题。如同把一个手榴弹交给孩子玩，是极端不负责任的。而到了青年当他真正明白如何选择的时候，却发现自己的已经没有办法选择。因为私立学校的人已经远远的拉开了和他们之间的距离。他们只能重复父辈的脚步，成为底层人！
美国的公立教育是世界上最大的奴化教育。而且是通过给你选择权完成的。讽刺的是：唯一看懂这点的亚裔，凭借这自己的努力摆脱这一切。当他们成为美国最高收入人群时，美国政府却用行政手段，降低亚裔大学录取名额，逼迫亚裔接受奴化教育！
关于奴化教育，有这么一个故事挺有意思。远古时代有一批关在山洞里的大猩猩，领头的大猩猩为了便以管理和控制，于是编造了外面世界很可怕的故事给小猩猩听。小猩猩听后便知道了山洞外面的世界是危险的。
只有大猩猩才可以去外面与可怕的光明战斗。山洞里的黑暗才是这个世界最美的风景。于是下面的小猩猩深信着大猩猩的话，并将大猩猩称之为王。除了大猩猩外，其余的小猩猩谁也不再敢出去。
若哪个小猩猩有去外面想法的话，甚至会被其它的小猩猩而谴责。并严厉批评一顿。
这就是一个很典型的奴化教育的故事。
因此所谓的奴化教育，说通俗点就是通过洗脑让他人的思想被己所用。奴化教育的目的是为了的自己的利益或权利，从而捏造和歪曲真相。
奴化教育往往偏离了传统教育模式，一切必须服从并按照顶层设计的模式运做。你所单独理解和认为的都不会被认可甚至打压，也就是故装黑白颠倒。
在历史的长河中，不乏有一些独裁集团利用奴化思想控制手下的人。这是很可怕的一种行为。是损人利己的。
早在数百年前，非洲诸多国家实行奴隶制度，奴隶制度主要在于限制他人的身体。但没有洗脑的行为。而奴化教育就是用思维限制他人的行动。比如恐怖分子及一些邪教。因此追求正确的科学观才是永恒的道路
好在当今我国在国家正确的领导下，完全进入了科学文明化的教育。这是一件十分幸运和难得可贵的事。
三纲五常，君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。无常，仁义礼智信。
臣子要绝对服从君，君要臣死臣不得不死。
父为子纲，父亲对子女有绝对的权威，必要的时候可以，可以溺死，身体上的体罚就更不必说啦
夫为妻纲，可以打骂，可以娶小妾，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，你还必须认命。
这些都是封建统治者为了，麻痹人民所采取奴化教育。是非对错真假虚实不重要，三纲五常更重要，服从更重要。否则就是不忠不孝之人。
我们建立的这个现代社会，是要提倡平等自由法治创新，奴化教育不可能有什么创新，就算有也被归位奇淫技巧类不务正业，所以我们在封建末期被人一顿暴揍。
记得有老外跟皇帝说，太监去势是摧残人性这样不好，皇帝还没有出生，太监立马跪下说，能净身入内伺候皇帝及家人是八辈修来的富气，是祖坟上冒青烟啦才有此等荣宠，那老外惊得目瞪口呆。
如果谁要告诉你他是世间的唯一，你只有无条件服从他的命令，才能带你脱离苦海白日飞升。请立即拨打110报警，这就是在对你进行精神控制，必是邪教无疑，我们的信条是怀疑一切，大胆假设小心求证，不让你怀疑求证的都不靠谱。??
18世纪前的欧美的黑奴教育就是一种奴化教育。这种教育是给黑人们贯彻服从，等级，天生低贱的信念。来强调白人生来就是高人一等，以此来维持自己的阶级和特权。
