过早教育毁掉的不是孩子的记忆力，而是孩子的想象力和孩子们对学业的承压能力。
我曾看过这样一个报道，美国的一个家庭主妇，因为自己上幼儿园的小女儿归来后告诉她圆圈是字母o，并且读出了发音而勃然大怒，将该所幼儿园告上了法庭，索赔千万美元。她的理由就是幼儿园过早的将圆圈限定为字母o，从而限定了女儿对圆圈的无限想象，而且幼儿园的行为也会让孩子过早的承受学业的压力。最后联邦法院宣判妇女胜诉。
近年来，在美国的各个州都对儿童上学的年龄做了强制性的规定，而各个州的父母们却更加喜欢让孩子们再延迟一年去上学。原因之一就是年龄越大的孩子越能够承受学业的压力。
而据统计学研究表明，在同年级学生中，年龄大的孩子比年龄小的孩子成绩要高出4%到12%，虽然这也一差距会随着年级的升高而逐渐减小，但是但是到了初中，这一差距仍然有百分之2到9%。
另外，目前的学校，不管是幼儿学校还是义务教育学校，都会相对的有一些业绩的考核，会将一些额外东西交给孩子们，并且不会顾及孩子们的心理成长让他们强行学会这些东西。孩子们在本该玩耍的年龄被迫学会了这些他们不感兴趣的东西，过早的消耗了他们对学习的兴趣，所以现在有很多小学生，中学生们不喜欢学习，讨厌在教室里面。其根本原因就是在该在户外玩耍的年龄，却被限制在教室里面学习枯燥的字母。
结语：根据孩子的年龄而选择适量的学前教育是可以的，但最好不要给孩子们安排过多的所谓兴趣班，让孩子们在该玩耍的时间却被锁在课堂里。让孩子们对学习心生厌恨。
