心理阴暗、诋毁老师，说明该同学已经存在心理问题了。这种情况下，要平心静气的以心理问题为重心的教育孩子，让孩子早日消除阴霾，成为一个健康快乐的学生。
要多和孩子交流，用爱心温暖他，让他有存在感。
或许，刚开始有抵触情绪，但是，我们一定要有耐心、有信心对孩子进行思想教育。
让他消除孤独，不孤独。这样的学生，思想容易偏激。
有性格开朗的孩子陪着，让他在寂寞时有人说话，有人陪护，给他以安全感。避免他胡思乱想。
第三、老师和家长多沟通交流。
老师和家长都要仔细观察，注意他的动态，掌握孩子心理动向。
多沟通，引导孩子多说话。适时引导孩子，多谈自己的想法，从而让孩子心理和大家慢慢接近，从而找到归属感。
第四、多表扬，尽量不批评。
孩子诋毁老师，已经出现了心理不平常现象。但是，无论作为老师或者家长，都不能声色俱厉批评孩子，要慢慢引导孩子，让孩子从心理上明白老师的良苦用心。
以表扬为主。“好孩子，是夸出来的”，所以，要故意放大孩子的优点，让孩子有荣誉感、存在感，慢慢消除心理雾霾。
通常情况来说，学生不会主动跟老师对着干。如果学生跟老师对着干，必定有老师的原因，也肯定有学生的原因。
中国一句古话：十个孩子，十种方法养，择一养之。其实，这句话对老师也是适用的，不同学生，不同要求，不同的教育方式。因才施教，因人施教，因不同的特殊环境施教。
老师首先应该观察自己的学生，了解学生的性格、家庭背景以及成长环境，做到知己知彼。其次老师应该要做到公正、客观的对待自己的学生，不论是学习成绩好的，还是成绩稍微差一点的，不论乖孩子，还是调皮的孩子，在人格上都应该是一视同仁的，在关心和帮助上也应该一视同仁。其实，学习成绩稍差一点的或者调皮一点的学生，多一点关心、帮助他们，将来他们更懂得尊重老师，更记得老师对他们的好。
所以，学生和老师对着干，老师真该好好的分析一下，是什么原因导致学生跟他对着干，不了解原因，一味的强压或者一味的回避，对老师、对学生的成长都没有任何好处，甚至留下隐患。分析清楚原因了，对症下药，对症教育和对症帮助，那么孩子对着干的情绪很快会消融。作为老师，也要有一种崇高的情怀，有面对学生敢于道歉，敢于赔礼的情怀。如果老师确实有些事做错了、说错了、怪错了，有些批评的话过头了，甚至于伤害了学生的自尊，老师应该勇敢地在学生面前向学生道歉。
多交流，多了解，争取学生向老师敞开心怀，勇敢地向老师说出他为什么对着干的原因，或者找其他同学了解前因后果，对症解决，这样才是解决问题的正道。
他是一名学生，你总不至于和他对着干，那么唯一的方法就是走近他，关心他，用公正无私，用大爱去感动他，除此之外，别无它策。
直接把您的结论当作我们的前提，似乎十分不妥。因为不知其中缘由、不明因果，如何给出合适的对策？
每个人都站在自己的角度看问题。有时换一个角度也许会有不同的感受和启发。不建议一棒子把学生打死，因为一些矛盾和问题直接给学生贴上标签、作出结论。
还是多多留些余地为好。
给他提供几天做老师的机会
装不知道 ！
同时利用其道引其认知自己无知行为，
从内心让其意识到自己错误言行。
但必须尊重对方。
多次引导，鼓励，领其积极向上！
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