首先，答案是当然不晚。

俗话说的好“兴趣是最好的老师”，只有对学习产生浓厚的兴趣了，才能从内心深处接受学习，愿意学习，喜欢学习。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中也就可以看出兴趣在学习中有着不可忽视的作用了。有兴趣能使人的认识、理解、记忆处于最佳状态。

其次，如何培养孩子的学习兴趣。

一、从某一科目开始。在培养孩子学习兴趣的路上，不能贪多，要从他最感兴趣的那个科目开始循序渐进，慢慢的培养他的学习兴趣。从学习内容入手，选择一些有趣的知识内容和 孩子一起学习。

二、制定一个合理的学习目标。可以先从孩子的弱项抓起，因为孩子的弱项肯定学习成绩不会高，甚至可能不及格。抓住这门功课，不仅提高成绩的余地大，而且成绩提高与否一目了然。让他感到只要肯学习，就一定会有收获，让孩子在学习上获得成就感。

三、适当放大成就感。只要孩子达到了目标，就要鼓励，就要表扬，并且适当放大和强调这种成就感。不断激励孩子，积小胜为大胜，让孩子在不断的成功中激发出自豪感成就感，从而引发孩子的学习兴趣。

四、跟孩子进行良好的沟通。家长要和孩子进行良好的沟通，这样能及时发现孩子生活和思想中的许多问题并随时解决。而且初中的孩子正处于叛逆期，不能逼迫孩子，更不能全部依着孩子。

五、创造良好的学习环境。父母榜样的作用不可忽视，言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励，在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣.

努力培养孩子的学习兴趣，为高中学习打一个坚实的根基，既是学校教育的责任，也父母的责任。

欢迎阅读凌霜傲菊初中生教育问答领域，凌霜傲菊有将近十五年初中班主任经历，可以坚定地告诉你：

孩子初一不爱学习，现在培养孩子的学习兴趣一点都不晚。

1、树立自信心，培养学习兴趣。

初一的孩子刚升入初中，对学校、对老师、对同学，对初中的一切充满着好奇。同时，也特别想在班级中，同学中，老师们的面前表现自己。

这时家长可以引导孩子以正确的方向示表现自己，比如，学习好，劳动好，纪律好等等。可以跟班主任及各科任进行沟通，说明孩子的实际情况，老师们也特别支持常与老师沟通的家长。

比如学习方面可以从背诵语文课文、英语单词、历史地理的知识点等这些小目标做起。

每天孩子在学校遭到老师表扬时一定及时鼓励，同时帮孩子制定下一个小目标（孩子努力就能达到的，不要定的太高）。

孩子逐渐享受到成功的喜悦，树立信心，自然会更努力，久而久之，会形成习惯，慢慢地就会对学习越来越感兴趣。

许多在小学学习成绩一般甚至不怎么好的孩子，通过家长和老师的帮助，最终逆袭成学霸的。

2、培养适应能力和自主学习能力。

进入初中学习环境、学习内容变化特别大，家长必须重视培养孩子的适应能力和自主学习能力。

小学课程不多，知识性的课程主要是语文、数学，面且课程内容也不多，小学的老师课堂上是面面俱到，细致入微、手把手的帮助孩子们学习，即便孩子课堂上注意力不集中，也会在老师反复讲解帮助下弄懂，孩子们主要是被动地学。

到了中学课程科目内容的增多，这个老师走了，那个老师来，不仅语文、数学重要，科科都重要，都得参加中考。

面对这些，有些孩子一下子变得惊慌失措，这就需要培养孩子的适应能力和自主学习能力。

除了学校老师的引导教育，需要家长配合老师，经常检查孩子的作业，如果看不懂孩子作业的质量，我们可以看出孩子做作业的数量和态度。

根据孩子的学习情况帮助孩子制定学习计划，例如，每天回家第一件事就是复习当天的课程，然后完成作业，作业完成后孩子至少要能背着说出各科作业写的什么，怎么写的，以及第二天哪些课程需要预习，协助孩子完成计划，切记，目标不要定的太高，从而树立学习的信心。

当孩子遇到挫折时，一定要及时引导、鼓励，给孩子打气，帮助孩子分析失败原因，给孩自信。

3、家长关心、尊重、体贴孩子

初一的孩子随着生活阅历的增长，有独立的主见，这时候家长一定要关心、尊重、体贴孩子。

想方设法让孩子无论发生什么事都愿意和家长说，这样家长才能了解在孩子身上发生了什么事，对孩子有什么影响，也才能有的放矢地去引导帮助孩子，也才能保证孩子不受困扰，全身心地投入到学习中。

所以，这就需要家长细心观察孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，加以引导。

4、家庭教育中，家长应注意给孩子创造一个良好的学习氛围。

例如，不在家聚会，不打麻将、不打牌，不玩儿游戏。哪怕是装样子也尽可能在孩子学习时候，家长手里拿本书看。

再如，夫妻和睦，有正事，这些都影响着孩子学习的情绪。

5、爱玩儿是孩子的天性，必要的时候家长可以正确引导。

例如，看电视、玩电脑、电话，可以规定周六或周日玩儿半小时，或者学习成绩达标奖励玩儿游戏的时间等，千万能简单粗暴地采取围堵方法处理，形成逆反心理想挽回就难了。

总之，一份耕耘，一份收获。培养孩子是我们人生的大工程，孩子在成长中总会有这样那样的问题，需要家长重视家庭教育，及时发现发现孩子身上的问题，及时修整。家长是孩子的榜样，一定要带好头，同时也需要家长和老师的配合，才能使我们的孩子越来越好，越来越优秀。

最后，我要说学习成绩很重要，培养孩子做人更重要，德育为先很重要。

亲爱的家长朋友，加油吧！如果您觉得凌霜傲菊说的不错，就点赞关注吧！

激发孩子学习热情，培养孩子学习兴趣，提升孩子学习动力，提高孩子综合素质，达成心理目标，任何时候都不晚。

孩子步入初一学期，也就是刚刚从小学阶段跨入中学阶段。

在小学期间，学习内容相对简单，学习科目比较单纯，学习要求也不是很高，学生之间竞争相对轻松，学习过程基本由老师主导……

而到了初中，随着教学环境的改变，教学科目的增多，教学要求的提高，特别是教学方式的改变，原来学习由老师全程监督包办指导，而现在，学生很大程度上变成学生的一种自我行为，特别强调自律自觉，如果个人意志薄弱，在学习过程中遇到阻力，如果不想办法迎头赶上，学习成绩很容易掉队。

一旦掉队过久，难以弥补，时间一长，学生就会丧失学习信心，没有信心，便没有学习的热情和动力，如果此时没有外力的及时介入，孩子很容易破罐破摔，变得消沉，最终迷失自己，成为问题学生。

这绝非危言耸听！

在初一阶段有着太多的鲜活事例，由于没有处理好阶段衔接，最终掉在了初中起始年级难以自拔的学生大有人在。

他们在小学阶段成绩优秀，特别喜欢得到老师的表扬和关爱，可到了初中，学习环境和人际关系会有很大的改变，如果没有提前作好心理预期，一时很难以适应初中生活，加之没有适时的正确引导，科学管理，出现心理问题也没有适度干预，最终演变成对学习缺乏兴趣和热情，丧失了学习动力，变成不爱学习的问题孩子了。

兴趣是最好的老师，爱是生命的源泉。

直面学习困难，坚定信念，正确认知学习过程中遇到的阻力，提振精神，激活内心驱动，培养竞争意识，才是应有之策。

首先，不能放弃孩子，要提振信心，加强正面引导和激励。

其二，帮助孩子正确分析存在的问题，列出问题清单，是知识积累出现疏漏，还是学习方法没有掌握，抑或是学习心理出了偏差，还是人际关系出了问题……总之，必须找准问题症结所在。

其三，以问题为导向，对症下药，开好药方，此时，有家长的高度重视，但自始终有孩子的内心需求和参与，最重要的是要有老师的主导作用。毕竟，老师是专业人员，对孩子的引导作用、关注程度，还有常规的管理，是一般人包括家长所不能及的。

其四，制定一个学习计划，小步慢走，一步一个脚印，让孩子看得到成效。切不可贪大求快，要有每一步的目标和预设，也要有遇到困难时的心理预期。

其五，激发活力，挖掘孩子身上的潜在动能，找寻孩子在生活中的引爆点，培养其他兴趣，而不只是仅仅抓住学习成绩不放。

总而言之，孩子的教育问题，事关孩子的一生的发展，是家长心中永远的牵挂！

唯有找到问题所在，掌握正确的方式方法，激发活力，相信孩子，那春天般的花期一定会同心中的梦想一同到来！

让我们一起耐心等待吧！

教育心理学的研究告诉我们，学习动机和学习行为是影响学习结果的最重要的影响因素。最好的局面是还有学习动机强、学习行为好。这样的孩子成绩一定是好的。但不是每个孩子都能做到，有的孩子学习动机强，但学习行为不好;有的孩子学习动机弱，但学习行为好。研究发现，后者（动机弱，行为好）的孩子同样能取得的好成绩，而前者（动机强，行为差）则学习成绩并不好。

简单的说，学习成绩和学习动机没有因果关系，而学习行为和成绩有因果关系！

兴趣属于动机的范围，我们大可不必过多要求孩子一定要喜欢学习。更何况，我们的学校教育是千人一面的教育，但孩子却是独特的，要求孩子一定要喜欢学习，似乎也不太恰当。

学习行为，在日常体现为努力的程度，如投入大量时间和精力。还有一个我们容易忽略，却非常重要的，就是学习方法。适合孩子的学习方法，可以事半功倍。比如我们家孩子背书，如果背了很多次，都背不熟，我就会让他玩一会儿，或换一种作业，过一会儿再背。通常过一会儿，就会背得很快，这是大脑处理信息的方式决定的。当信息输入以后，大脑需要时间去处理它，而处理信息时，大脑需要放松。

说了这么多，我想说的就是，不要太强求孩子喜欢学习，更应该把精力放在学习行为上。你们家孩子已经初中了，他完全能明白学习成绩好的重要性，家长需要做的，应该是帮助孩子寻找适合的学习方法。推荐你和孩子看《认知天性》一书。

个人见解，希望能对你有帮助！！！

分数上来了，兴趣自然也就上去了，分数上来的过程是比较枯燥的，比较辛苦的过程，只要能挺过，这比较枯燥，又辛苦的过程，慢慢的成绩上去，兴趣自然也就比较浓了，就会形成一个良性循环

初中是孩子的一个关键期，我说的关键期，不仅仅指学习，比学习更重要的，是孩子成长的关键期。

这个时期，家庭教育如果把握得不好，会对孩子产生长久的，甚至永久的伤害。

这可不是危言耸听！

无论男孩女孩，在其成长过程中，都会有一个生理发育期，其显著标志，是第二性征的显现。这个生理发育期，男孩子一般在初一，女孩子还会早一些，大约比男孩子早2年左右，在小学五六年级就出现了。

随着生理发育期的到来，孩子会随之产生相应的心理变化，而孩子的这种心理变化，很微妙，其表现就是，心神不定，神情恍惚，焦躁不安，疲软，打不起精神，坐立不安，明显地爱“顶嘴”，等等。

在如今学校、家长普遍重视孩子学习成绩（分数，名次老）的现状之下，孩子生理期教育普遍缺失。老师往往用纪律、学习态度来评价，来批评，家长也常常用学习动力、学习兴趣来归结，老师的批评，家长的唠叨，犹如“隔靴搔痒”，不对症。

这种隔靴搔痒的批评和唠叨，势必引起孩子情绪上的“逆反”，批评得越严厉，唠叨得越频繁，孩子的“逆反”就会越强烈。

这就是心理学上常常说的“逆反期”。

家长可以仔细回忆一下，看看是不是这样。

因此，当家长发现孩子对学习没有兴趣，没有学习动力，不妨换一个角度，换一种方法。

生理发育期的孩子，是孤独的，他（她）需要朋友，需要可以倾诉的，真心关心他（她）的朋友！

孩子的父亲母亲，应该做孩子的朋友。

但是，这个朋友还真“不好做”。为什么我这样说？

由于生理期是以孩子的第二性征发育为标志的，在此过程中，孩子的困惑——情感困惑，心理困惑，自己觉得羞于启齿，不敢，或不愿意，或害羞，轻易不会对别人说，包括自己的父母。

那么，就只有父母细心地去关心，去体察，去疏导，在心理上，情感上，走进孩子的心里去。

关于孩子逆反期的表现，以及家长应对的具体方法，家长可以查阅相关的资料，网上随便就可以查到，因为很多家长为此而困惑。

换言之，孩子成长过程中遇到的这种情况，孩子是第一次，他不知道该怎么办。年轻的家长，也是第一次遇到这种情况，同样不知道该怎么办。那么，家长只有“求救”，在孩子的教育问题上不断地成长自己，去做孩子的“真朋友”。

题主的孩子初一学习没有动力，没有兴趣，首先要摸清楚原因，从而“对症下药”。

暑假是个好机会！

家长以平等的心态，利用饭后散步的形式，心平气和地和孩子交谈，交流，先做孩子的朋友，是孩子的“真朋友”，而不是装模作样的假朋友。摸清楚了孩子的原因，就要站在孩子一边，与孩子一起，共同对付问题，而不能站在问题一边，来对付孩子！

缺乏情感的说教，唠叨，有害无益，只会让孩子在心理上，情感上，离你越来越远！

孩子从小学升入初中，需要做好小学与初中的知识衔接，这就需要一个过渡的过程。

大多数学生升入初中以后，不能很快的适应初中的学习生活，感觉到学习压力很大，出现了不爱学习的现象，针对这个问题，交流一下自己的观点。

家长要激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师，学生有了良好的学习兴趣，才能够学会主动学习文化知识，提高自己的学习成绩。

家长可以和孩子交流问题，了解孩子不爱学习的原因是什么？帮助孩子分析问题，想办法解决这些问题。

在家长的关爱下，能及时解决孩子学习中的问题，孩子就会对学习感兴趣，逐步走上学习的轨道。

千里之行，始于足下，以积极的学习心态迎接中考。

学习知识是一个日积月累的过程，孩子现在上初一，正是初中学习的初级阶段，现在开始培养学生的学习兴趣，一点儿也不晚。

有一名女生，在初一、初二的时候，学习成绩不太理想，家长为她的学习感到苦恼，在初三的时候，学生开始勤奋学习文化知识，中考的时候，以优异的成绩考上了高中，高考时，又以优异的成绩考上了重点大学。

从上面的事例中可以看出，孩子的学习态度是很关键的问题，家长要教育孩子端正学习态度，勤奋学习文化知识，以积极的心态迎接未来的中考考试，会取得优秀的成绩。

不晚。

不晚。学习兴趣是学到老培养到老！

当然不晚了。都说活到老学到老，你孩子这才初一，离中考还有2年，离高考还有5年，大把的时间可以追赶呀，这个时间点还是可以培养学习兴趣的。

首先，你可以问下孩子自己，对哪个学科比较感兴趣，哪个不感兴趣。我想每个人都有自己的兴趣点，哪怕你孩子目前没有特别感兴趣的，但至少有不那么反感的科目吧，那就从这个科目着手，一步步强化，当孩子在学习上看到自身的进步时，我想会是很好的一种强心剂，会让他有自豪感，慢慢地就会对学习感兴趣。薄弱的环节可以慢慢来补漏查缺，一步一步赶上来。

另外，闲暇之际有条件的话可以带孩子去大学里逛逛，让他感受下好大学里面的文化氛围，看看是否有促进作用。

想说的是，只要肯学习，什么时候都不晚。现在抓紧时间让孩子爱上学习还来得及的。从我自身所处的环境看，初高中很多男同学都属于前期不咋样，突然有一天自己开窍了似的疯狂学习，蛮多都取得了不错的成绩。所以，不要迟疑，放手去做吧！