说起孩子的“眼力见”和“心眼”，我不会特别培养。我更希望女儿快乐的做好自己，善良、热情、阳光、积极上进，快乐的学好本领，面对人生的每阶段，无所畏惧的勇往直前！

孩子的善良、体贴，远胜于“眼力见”

回答前邀您做个选择，两位朋友二选一：一位很有眼力见、平时相处舒服；另一位平时不大说、人品好，有事二话不说直接顶上。让您选择一位长久相处，您咋选？

不用说，各位聪明的大大都会明智的选择。生活中，我们更喜欢和善良、体贴、阳光能真正帮忙的朋友相处。一时的“有眼力见”远不如永远的体贴和善良！

为了孩子的长远发展，我会告诉孩子什么是善、恶、对、错，言传身教的引导孩子。接她放学时，顺手替老师摆个凳子；看老师端饭，拿一个；坐电梯等一等后面的人......

虽未告诉她要察言观色、随机应变，但孩子看到别人需要帮忙时，不自觉模仿父母，发自内心的帮助别人，这就可以了。人的善更最重要些！我更愿孩子善良、体贴远胜于“眼力见”！

吃亏是福，“大智慧”远胜于有“心眼”

有些家长很担心：孩子天真善良，没一点心眼，到社会上被骗怎么办？怎么面对纷繁复杂的社会？为孩子将来不吃大亏，一定要培养孩子有些“心眼”。可怜天下父母心，非常理解父母的担心，我也一样。

曾经，女儿班里一位经常打人的男孩和女儿一组。女儿脾气好，男孩打到她的头有点晕，第二天才告诉我。我有些担心，想去和老师说说。女儿却说“我们已经处理好了，另外两个小伙伴来保护她，小朋友的事，让小朋友自己处理吧”。

我女儿就是这样一个善良大度的性格，没有“心眼”。几年的幼儿园生活，老师喜欢，小伙伴喜欢，人缘很好，一直是家长眼中“别人家”的孩子~~

其实，孩子的培养，只要教给他们正确的三观，为人处事有原则、有底线，孩子的生活就交给他们吧。一时的吃亏不计较，反能收获更多的认可和友情。吃亏是福，“大智慧”远胜于有“心眼”！

总而言之，培养孩子的善良、体贴和大智慧，远比眼力见和心眼更重要。

与其想着孩子将来面面俱到、不吃亏，不妨让孩子人正、心正，用自己的人格魅力收获友谊、获得成功！在他们的童年里幸福的做好自己，快快乐乐的成长！

各位读者大大，如果您愿意的话能不能点开我的头像，给我点个关注吖！ 不方便的话，也谢谢您能点开看我的回答！

你所说的“眼力见”，可能就是指孩子的情商吧，遇到事情，孩子能做到有分寸、以最让人舒服、妥善的方式加以处理。

关于情商的培养，其实，之前写过很多这方面的内容，这里，不妨再说一下。

遇事有“眼力见”，不是一天两天形成的，也不是说有就有的，其实，需要孩子有一个同理心，有一个换位思考的能力：假如是我，假如我当时这样，会需要别人怎么做？怎样做，能让人舒服？

多从他人角度考虑，不自私、不只顾自己，慢慢地，如果能推己及人，采取最恰当的方式，就是最有眼力见的方式。

比如网上有个段子：领导夹菜你转桌。

其实，这不光是有眼力见的问题，也是没有礼貌，不尊重长辈的一个表现。只顾自己，只顾自己想吃什么，不管他人，就是典型的没有眼力见。

至于你说的“心眼”，我想问下，是多为自己考虑、多给自己好处吗？

如果是这样的话，就会和有眼力见相违背，只顾自己，只为自己考虑，眼里只有自己，哪会想到他人，哪会有眼力见？

我是亲子心理师徐婧英，更多育儿干货，欢迎关注！

首先，关于孩子的“眼力见”，通常就是建立孩子的同理心和同情心，减少对他人的敌意，增加对他人的理解。

那家长应该如何培养孩子的“眼力见”呢？

第一，家长是孩子的榜样。都说父母是原件，孩子是复印件，所以，作为父母，一定要为孩子做好榜样，比如遇到长辈进门，主动帮助扶门，这类小事可能家长都没有在意过，但是却很在细微处给孩子做出表率。

第二，增长孩子的见识。都说“读万卷书，行万里路”，所以，多带孩子出去走走，让孩子感受不同的风土人情，是孩子在无形中增长阅历。

第三，也是最容易实现的，那就是一定要多读书！“书中自有黄金屋”，古训中的《弟子规》、《三字经》等，家长多带孩子读，并解释其中的意思，让孩子增长知识，积累见识。另外，还可以在亲子共读的过程中，分析角色，对事件提出不同的看法等，也是引导孩子同理心的方法。

其次，再说说孩子的“心眼”。小时候经常被老人调侃，“这孩子净长心眼儿了”。那到底什么是心眼儿呢？我记得历史上常说比干有颗“七巧玲珑心”，这应该就是心眼儿吧。实际上，我理解的心眼，就是孩子的理解力、思维力提高了，不再像小时候那么好哄骗了。

那如何提高孩子的“心眼”呢？

第一，家长应该积极倾听，对孩子有足够的尊重。不要总是觉得孩子小，一切都应该是“服从”。孩子的“心眼”是一次次跟家长斗智斗勇中锻炼出来的，所以，家长们，请珍惜每次与孩子的“正面交锋”！

第二，让孩子多与同龄朋友玩。任何的玩具也无法替代人与人之间的互动，尤其是同龄间的交流，在交流的过程中，也是孩子心智成长的过程，所以，千万不要浪费了这最简单，最实用的方法！

总之，无论是“眼力见”还是“心眼”，都类似与情商，是孩子未来立足社会的必要条件，希望每位家长都能重视起来。

我是权妈，致力于3-12岁育儿亲子关系改善，喜欢可以关注我！

眼力见：说的直白一点就是眼界和处事灵活两个方面。

心眼：通常是根据识人之明和辨事之清来决定对事对人方式。

培养眼力见就需要从眼界和处事灵活两个具体方面着手培养。培养眼界需要多看多走多经历一些事情来操作，丰富的学识结合实际的阅历才会开阔眼界。培养处事灵活的方式需要从最基础的经常自我反省做起，反思人与事，多角度考虑问题才会体会他人或者自己当下所处的情景而做出正确的应对方式，也就是所谓处事灵活。

培养心眼就需要从识人之明和辨事之清两个方面着重培养。识人之明在于首先自己三观（价值观，人生观，世界观）的构建，因为人与人相处在于以自己三观的基准去判断相处之人，其次才是辨识他人是否适合或者自己所想结交之人。辨事之清在于自身三观已经构建的基础之上去判断处理事物是否是适合自己自身的情况或者情景以及关系自身的未来发展，做出合理的处理对待方式。

很高兴能回答这个问题。我见过一个小朋友，周围的成年人都夸他“有心眼”:

有天我们去他家做客，大家都坐在客厅聊天，他爷爷从卧室出来，他身边刚好有一个凳子。他赶紧搬了过去“爷爷，我专门给您搬的凳子，快坐吧”。一群人都乐了，纷纷夸奖这孩子“有心眼”。

什么是“眼力见”和“有心眼”？

“眼力见”通俗来说就是眼里有事。当一群人坐在一起，他不只是呆呆的坐在那儿，而是眼神很活泼，很善于“察言观色”。

“有心眼”不同于“心机”，心机给人的感觉是贬义，但心眼儿分好心眼儿和坏心眼儿。题主的问题内的“心眼”可以理解为情商。一种用别人意想不到的方式让大家都产生开心或赞同情绪的能力。

为什么要培养孩子的“眼力见”和“心眼”？

举个例子:当两个孩子都在亲戚家做客，亲戚安排两个孩子看会儿电视，然后就去做饭了。结果，一个孩子A乖乖听话看电视，另一个孩子B却走进厨房，问亲戚有什么需要帮忙的么？

在我们看来，谁有眼力见？肯定是B。那A其实也没有做错。只是在我们的观念里，主动和被动给人的感觉是不一样的，而且会对B以及他的行为有更深刻的印象。

还有一个例子:豆宝两岁左右的时候，我给他准备了半碗葡萄，然后我就坐在沙发上拿起手机看消息。结果他吃到最后突然拿起碗告诉我“没有了”，我把目光从手机上移开看向碗，可不，碗空了。结果他突然伸出另一只手，手里攥着一颗葡萄“有！”他乐了我也乐了。

他用这种“耍心眼”的方式想要吸引我的注意力。达到自己被关注的目的，同时又不引起我的反感。

培养孩子“眼力见”和“心眼”的目的一是为了让孩子能展示自己独特的一面，而是为了让孩子面对问题时有更快的反应能力和更好的解决办法。

怎样培养孩子的“眼力见”和“心眼”？

1.父母以身作则

孩子是父母的镜子，如果想让孩子有眼力见，父母就要在日常生活中做到言传身教。互相尊重，互相体谅，为他人着想，通过潜移默化的熏陶，孩子自然就能有眼力见。这也是培养同理心的方式，当他做到“换个角度”看世界，那“心眼”就有了。

2.日常训练反应能力

不可否认，有时“心眼”和反应能力挂钩。有的孩子本身不是“缺”心眼，而是反应比别的孩子慢一拍，这样就显得迟钝。多和孩子做一些训练反应能力的游戏，也有利于“心眼”的培养。

3.正面引导

对孩子有些自作聪明的行为，我们要让他形成自我判断的意识，损害自己或别人利益的事不可做，明辨是非是很重要的。经常听有些人说“心眼儿多，没用在正道上”。这样即便很聪明，但损人不利己又有何用？

因此我们要给孩子正面的引导，对好的行为及时认可鼓励，对错的行为及时批评指正。

写在最后

我们都希望孩子能够智慧的勇敢的面对这个未知的世界，我相信，培养孩子眼力见和心眼的初衷也是如此。这不仅需要孩子对自我有足够的认知，还需要我们给他最适合最用心的引导和培养。

父母往往倾其一生，只为让孩子能有独立行走于世间的能力。我们都很棒！

我是@幼儿养育说 ，家有萌宝，关注幼儿身心健康发展、父母自我成长。和我一起，解锁更多育儿知识，期待并感谢您的关注。

我先分享两个小故事：

故事一：大人们逗乐乐，你喜欢你爸还是你妈？乐乐说：都喜欢。大人说：只能选一个。乐乐说：两个都喜欢。大人们评价，这小孩真有心眼，谁都不得罪。

故事二：小满从小在姥姥家长大，过年去奶奶家，发现桌子上有一盒点心，就说：这种点心我老家也有（小满认为姥姥家是老家）。一屋子忙碌的人全部都停了下来，看着小满说：你老家在哪里啊？小满愣了一下回答：我老家就在这里，这里就是我老家。大家都开心的接着忙碌了。

乐乐和小满大约就是大人们都喜欢的有心眼的孩子，有心眼的孩子都有以下几个特点：

有礼貌

有礼貌的孩子所做出的行为通常让人感觉特别有眼力见，比如：向成人主动问好，帮大人拿东西等等，这些在孩子来说只是习惯成自然的事情。

有同理心

能够对别人的感觉感同身受，所以才能顺着别人的心理说话或者做事。看到别人伤心会关心别人，说话的时候规避那些让别人不开心的话，都是因为有同理心的缘故。

语言表达能力强

心眼多数是通过语言表达出来才让别人知道的，语言表达能力强意味着理解能力也是很强的，因此才会很快准确的表达和表现。

有很强的应激反应能力

这一点真的是看孩子的情况了。有的孩子不是不会，是反应不过来。比如老师拿了许多东西，一个孩子看见了，心里想：老师拿了好多东西走过来了。另一个孩子想：我去帮他一下吧。等第二个孩子已经结果老师手里的东西，第一个孩子才想：我是不是要帮一下老师。成人有时候觉得第二个孩子很有心机，其实对于这种反应快的孩子来说，这就是他的正常反应而已。

如何培养孩子的“心眼”？

做有心眼的家长

以身作则，示范榜样。家长对家中的长辈尊敬有理，孩子自然也就跟着模仿；爸爸帮助妈妈做事，孩子也会主动记在心里。

让孩子有主动做事的机会

家长不要过多的对孩子包办代替，孩子想喝水，马上递水，想吃饭，立刻喂。这种方式就很容易培养出“没眼色”的孩子，因为孩子有依赖性，也想不到要主动为别人去做事情。

告诉孩子从对方的角度看问题

比如孩子和别人发生了矛盾，让孩子想一想，你要是他你会怎么做？这种从对方角度考虑的练习可以让孩子逐步形成同理心，他能理解别人就意味着能理解自己父母的不易。

孩子的“眼力见”和“心眼”说到底还是一个情商和智商的问题。我们都说“先做人，后做事”，这样将来做什么都可能顺风顺水，而如果反过来，就可能在开始时处处碰壁。

如何培养孩子的“眼力见”？

培养孩子的“眼力见”其实就是一个同理心的问题，也就是换位思考，让孩子能够通过观察或者对方的表述感受到对方目前的状态，并有所行动。

前阵子有个视频在网络走红，是一个6岁的姐姐教训2岁的弟弟，因为弟弟总喜欢无缘无故打人，那天打了姐姐十几下，然后姐姐忍无可忍就给了弟弟两下，然后弟弟就哭了，姐姐就说他：“你哭什么哭？你打了我十几下我都没哭，我就打了你两下你就哭了？你知道疼，你打姐姐，姐姐疼不疼？在这个世界上你怎么对别人，别人就会怎么对你。”这一番话说的让网友都连连称赞，而视频中的弟弟相信也会记住这个教训，以后再也不敢随便打人了。

通过这个例子其实我想表达的是，训练孩子的“眼力见”最好还是从生活中去教会他，或者是从别人的故事中去教给他。空口讲大道理谁都会，重要的是在实际中遇到时，能不能用上，能不能及时反应过来。所以这方面在孩子成长过程中，就是需要父母时刻观察孩子，发现孩子的问题然后去加以纠正，同时父母也要以身作则，因为父母是孩子最好的老师，孩子很多行为都是受父母影响的。

如何让孩子“长心眼”？

让宝宝“长心眼”其实算是智商问题了，就是在做某件事之前，有没有利害关系的判断，能不能预料到之后发生的事或者可能引起的情况，而这方面可以让孩子从小做一些锻炼逻辑思维的游戏等，教给他思考方式，当他下次遇到类似的情况就会自己主动去思考了。另外就是通过生活中的一些实际例子，类似给孩子讲故事似的，教给他如何思考，哪里会有风险等。但是绝不能教孩子去占便宜，这方面需要家长以身作则，教给孩子如何思考只是为了保证自己的利益不受损。给孩子打下基础之后，将来孩子在学校和社会会学到更多。

我从来没特意培养过女儿的眼力见和心眼，但从小机灵通透的她都有。她五虚岁那年我因为工作不得不把她寄存到她表姑奶家一天，可能是人家心里烦没说话用眼神表达出来了，女儿回家跟我说：妈妈你不要把我放到我侯姑奶家了，我从人家眼神里看出来烦和不对劲了。我听后心里极度难受，在接下来的相处中我花了很多钱买了很多东西给老姑，两家关系很好现在也好，老姑说我就喜欢你家的小丫蛋机灵聪明，我笑笑没说话

怎么培养孩子的“眼力见”和“心眼”，这个问题我觉得是见仁见智。

“眼力见”和“心眼”以现下流行的一个词来说叫“高情商”，以老百姓大白话来说就是会来事儿。

那么，会来事儿这个字眼用在孩子身上，好吗？我认为并不好。

前几年有一次周末和同事约了去郊区玩。几家都带了孩子，有几位是第一次见。

我本人个子比较矮，有一个同事带着姐姐家的孩子来的，那孩子看见我就说：这阿姨怎么长这么矮啊？

这话要是个第一次见的成年人说的，我估计我多半会直接白他一眼。十几岁的孩子说出来，我就接了一句：因为阿姨小时候没好好吃饭啊。

在我看来，有“眼力见”、有“心眼”一部分是天生的，再一部分是后天生活环境影响的。

为什么父母争吵时孩子都变得小心翼翼，为什么大多离异家庭的孩子更懂得察言观色？这个其实就是生活环境对孩子造成的影响。

身为父母，孩子的天真烂漫应该予以保护。

“眼力见”“心眼”这些是不必强求的。与其培养孩子有“眼力见”有“心眼”，不如在日常小事中让孩子体会善、暖、对。

孩子在父亲节的时候记得说一声“爸爸，父亲节快乐”，在母亲生日的时候记得说一声“妈妈，生日快乐”，在马路上遇到需要帮助的老人时不后退，在同学寻求支援时冲在最前面……所有这些，都比培养有“眼力见”、有“心眼”要有意义得多。

其实，“眼力见”、“心眼”说白了就是能够为他人着想，不自私，不将自己的利益放在第一位。这个培养是个潜移默化的过程，父母首先做到，孩子看在眼里自然就会做到。

上个学期开家长会的时候，家长会一结束有个家长特意过来和我说：你家孩子真热心。我一头雾水不知道咋回事，那位家长接着告诉我，她家孩子是学期过半申请的住校，对好多规定不了解，我家孩子就一条一条示范（学校规定三次违纪取消住宿资格两周），还特别告诉同学说，一定得记住了，要不真回家。

而其实，我家孩子就属于没有眼力见，没有心眼的，平时待人接物都有点笨笨的，

讲情商课的蔡康永在《那些男孩教我的事》中有这样一句话：“让你知道有我的存在，这样一来，当你需要的时候，就不会太孤单。”

父母培养孩子成为一个暖心、有正义感的孩子，要比培养孩子有“眼力见”、有“心眼”有意义的多。

无疑有“眼力见”和“心眼”的孩子是普遍受人喜欢的，人人都想培养这样一个讨人喜欢的孩子。具体怎样培养，我们来分析一下：

一是父母言传身教。父母是孩子第一任老师，父母的言行直接影响着孩子。我一朋友家的孩子，过年家庭聚餐，6岁的小女孩主动为在座的长辈端酒，祝酒词更是老练成熟，赢得在座人的赞叹，很多年龄比她大的孩子都自叹不如。归其原因，就是她从小受父母影响，见不同人说不同话，情商比较高。

二是孩子见多识广。一般都认为，城市的孩子比在农村长大的孩子大方聪明，其实这不在智商，而是城市的孩子看的多，经历的多。农村的孩子来到大城市就像刘姥姥进了大观园，对于城市的孩子早已见怪不怪了。因此，要多带孩子出去走走，读万卷书，行万里路！

三是孩子读书多。读书可以增长知识，开阔眼界。很简单的道理，读过三字经的孩子，都知道融四岁能让梨，因此在幼儿园，他学会了谦让。

说一下自家的孩子，我家老大就是属于那种有眼力见的孩子，他上幼儿园能主动为老师捶背，说老师站了一天辛苦了；上了小学能主动去办公室问老师有没有需要帮忙的。他们都很诧异，问怎么培养的孩子，其实我并未刻意教育，只是平时孩子在家看到大人也会这样做！